朗誦技巧方面：

一,、 停連

1．停頓包括：文法停頓,、語法停頓、邏輯停頓,、心理（情感）停頓,。

● 文法停頓：第一種按照行文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行停頓，第二種由文章結(jié)構(gòu)決定的,，這種停頓是為了表示文章的層次,，段落，部分等所作的停頓,。停頓是有思想,，有內(nèi)容的，并不是空的,。

● 語法停頓：由句子的語法結(jié)構(gòu)造成停頓,。①某些介詞前面或后面②方位后③動(dòng)詞后④某些連詞前面或后面（因?yàn)椋绻?，和等?/p>

●邏輯停頓：一般較短,，只相當(dāng)于頓號(hào)所作的停頓。有強(qiáng)調(diào)性停頓,，并列式停頓,，呼應(yīng)性停頓（有些詞具有領(lǐng)屬關(guān)系，比方說，是,、想,、要、有,、像,、如等，其后要停頓）領(lǐng)詞,，尾詞停頓,。

●心理停頓：由心理情緒決定的，常有激發(fā)誘導(dǎo)的意味,。達(dá)到的效果“此時(shí)無聲勝有聲”“雖無言,，卻有情；雖無聲,，卻意無窮” 例如：美麗的夢(mèng) / 和美麗的詩一樣,， 都是可遇 / 而不可求的， 常常在 / 最沒能料到的時(shí)刻里 / 出現(xiàn) ——席慕容《初相遇》

2,、與停頓相反的一對(duì)觀念——連貫（用～表示）

朗誦過程中,，思想情感一直處于積極的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，在意思延續(xù)或激情澎湃的地方,，必須一氣呵成，這就需要用語流連貫的表達(dá)技巧,。

例如：你的傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了 迷惘的我,、～深思的我、～沸騰的我―― ——舒婷《祖國啊,，我親愛的祖國》

二,、 重音——重音的讀法

1、低中見高法：就是把要強(qiáng)點(diǎn)的字詞讀得重一些,，響一些,。這是最常見的方法。

2,、實(shí)中轉(zhuǎn)虛法：虛聲指聲輕氣多的聲音,。采用重音輕讀的形式。

3,、快中顯慢法：把某些字詞的讀音有意拉長,，形成拖腔。

4,、連中帶停法：運(yùn)用停頓來突出重音,，幾乎每個(gè)主要的重音都離不開它。

三、節(jié)奏：節(jié)奏是在一定思想感情起伏的支配下,，呈現(xiàn)出的抑揚(yáng)頓挫,、輕重緩急的語音形式的循環(huán)往復(fù)。

基本要領(lǐng)：句首不同起,，句尾不同落,，句腰不同峰。

例：《最后一課》《賣火柴的小女孩》——沉穩(wěn)型

《春》《天上的街市》 ——輕快型

《沁園春 雪》《濟(jì)南的冬天》——舒緩型

現(xiàn)代詩歌朗讀技巧 詩歌需在不斷的誦讀中方能體現(xiàn)其神韻,，現(xiàn)代詩歌更是如此,。一般來說，朗讀現(xiàn)代詩歌要把握好以下幾點(diǎn)：

1,、深刻理解詩歌的思想內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握詩歌的情感基調(diào)。

如徐志摩的名詩《再別康橋》,，寫的是離愁別緒,，其情感基調(diào)定在一個(gè)“愁”字上，而且,，這愁,，不是哀愁，不是濃愁,，而是輕淡的柔愁,，愁中又帶有一絲對(duì)康橋美景的沉醉，帶有一絲對(duì)母校眷戀的深情,。

2,、根據(jù)情感的需要，掌握朗讀的語速,。詩歌朗讀的語速,，有一定的規(guī)律可循：

如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動(dòng)的或緊張的,，速度要稍快一些,；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些,；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直述的,，速度就要力求平穩(wěn)、不緊不慢,?！?如《我愛這土地》的語速要慢一些。

3,、根據(jù)詩歌意境,，確定輕讀重讀及聲音的長短,。把握好誦讀的“輕、重,、緩,、急”，恰當(dāng)?shù)胤趾谩耙舨健?，產(chǎn)生鮮明的節(jié)奏感,，才能將詩歌情感強(qiáng)調(diào)出來，才能將詩歌的韻味體現(xiàn)出來,。

頌偉人周恩來

再以《再別康橋》為例：輕輕地我走了,， 正如我輕輕地來；我輕輕地招手,， 作別西天的云彩,。這整節(jié)詩比較輕柔，但輕柔之中依然有強(qiáng)調(diào)部分,。其中,，紅色詞可稍讀重一些；而下畫單線部分的三個(gè)“輕輕”雖然屬于這節(jié)詩中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分,，但根據(jù)詩歌意境來看,，不能重讀。那么該怎么處理呢?我們可以這樣處理：語速放緩慢,，聲音稍微拉長,。這樣，兩種強(qiáng)調(diào)處理,，各有不同,，一種重讀,，一種輕讀拉長,，“歌”的韻味便出來了。

4,、根據(jù)語境,，正確處理詩句的停頓。這樣才能使詩歌節(jié)奏鮮明,，富有韻律美,。一般說來，頓號(hào)后的停頓最短,，逗號(hào)后的停頓長一點(diǎn),，分號(hào)和冒號(hào)后的停頓再長一點(diǎn)，句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)和省略號(hào)后的停頓更長一些,。” 有時(shí)則需根據(jù)詩歌內(nèi)容和語意關(guān)系來斷定,。

總之,，現(xiàn)代詩歌誦讀，具有很大程度的表演性,。需要我們掌握一定的朗讀技巧,，投入真情，反復(fù)吟詠,，方能讀出詩歌的感染力,，用詩歌特有的魅力打動(dòng)讀者。

四,、語氣：包括誦讀的抑揚(yáng)（語勢(shì)及語調(diào)）,、頓挫（停連）輕重（重音）、徐疾（節(jié)奏）等的變化,。

得高分技巧：

剛才說這些是朗誦的基本功,，得高分呢也需要注意自己的儀容儀表，畢竟朗誦也是一個(gè)莊重的事情,，千萬不要有過濃的妝容或者夸張的造型配飾,，另外背景也是容易引起人注意的事項(xiàng)，一定不要有光線過暗或過亮的情況,；朗誦的是感情,，所以我們通過眼神（或真摯、或熱烈,、或憤怒）再加面部表情和語氣將感情表達(dá)出來,。當(dāng)然也可以增加一點(diǎn)自己的小創(chuàng)意。

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