這個(gè)問題是一位網(wǎng)友提出來的,，說實(shí)話問題有點(diǎn)太大了，所以想全面來說難度是非常大的,，我這里只從幾個(gè)點(diǎn)談?wù)勎覀€(gè)人的看法吧,。

首先需要說明的是我回答這個(gè)問題是以一位普通家長(zhǎng)的身份來談的，所以我的看法一定是具有一定的局限性的,，而這個(gè)局限性我想也是應(yīng)該具有一定“普遍性”的,，因?yàn)橥瑸榧议L(zhǎng)，感受上或有一些不同,，但是圍繞孩子自身的許多事情應(yīng)該都是互通的,，或者說是彼此都能理解的。

先說說“成功”

我更認(rèn)為目前國(guó)內(nèi)教育最成功的一點(diǎn)就是基本能夠確保全國(guó)的適齡孩子都有學(xué)可上。

根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告,，我們了解到截止2019年,，全國(guó)小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率99.94%。

這是一個(gè)非常了不起的成績(jī),。

小學(xué)教職工585.26萬人,，比上年增加12.01萬人，增長(zhǎng)2.10%,。

專任教師626.91萬人,，比上年增加17.72萬人，增長(zhǎng)2.91%,。

這還僅僅只是義務(wù)教育的小學(xué)階段,，初中階段的投入也是巨大的。

很多人會(huì)覺得就個(gè)人而言義務(wù)教育區(qū)區(qū)投入那點(diǎn)學(xué)費(fèi),、課本費(fèi)等等并不多,，但是放眼全國(guó)的話這個(gè)投入是巨大的。而且最關(guān)鍵的難題是——教育不僅僅只是花錢就能夠解決,。

這其中最典型的就是師資建設(shè)的問題,。

能夠解決全國(guó)這么多孩子有學(xué)上的問題，這本身就是一件非常了不起的事業(yè),。

說完基礎(chǔ)教育也要提提更高一些的教育,。

我這里只提兩個(gè)一個(gè)是職業(yè)教育另一個(gè)是高等教育。

盡管職業(yè)教育在目前來說還是會(huì)被很多人所不認(rèn)同,，甚至是避之不及,，但是客觀上講，當(dāng)下的職業(yè)教育發(fā)展也是有目共睹的,。尤其是對(duì)于那些不放棄努力的學(xué)生來說,，職業(yè)教育盡管早已不能再保證給你提供直接就業(yè)的機(jī)會(huì)，但是卻能夠給你創(chuàng)造很多進(jìn)一步提升自我的機(jī)會(huì),，而且可以選擇的空間,、余地也比過去大了很多。

盡管我們的高等教育還是存在諸多的問題,，盡管大學(xué)生越來越多導(dǎo)致了“文憑貶值”的現(xiàn)象,，但是無疑高等教育的發(fā)展本身是可以提高全民綜合素質(zhì)的，而這個(gè)影響絕對(duì)不僅僅只是影響一代人這么簡(jiǎn)單,。

且我們也看到了一些大學(xué)也在不斷進(jìn)步,，無論是在學(xué)術(shù)還是科研等等方面都有很大的進(jìn)步，趨勢(shì)是非常好的,。

而最好的一點(diǎn)是我的教育一直在不斷改進(jìn),、進(jìn)步中，上上下下都希望把我們的教育做得更好，這個(gè)過程固然可能會(huì)走一些彎路,、出現(xiàn)一些問題,，但是大方向是積極的我們還是有理由相信會(huì)越來越好的。

再說說“失敗”之處

其實(shí)說“失敗”我覺得言之過早,。

發(fā)展必然就會(huì)創(chuàng)新,、改革，而這個(gè)過程中出現(xiàn)一些問題也總是難免的,。

我們不能簡(jiǎn)單把這些問題歸結(jié)為“失敗”,，否則為了避免“失敗”出現(xiàn)，我們卻可能失去進(jìn)步的機(jī)會(huì),。

所以我這里說的是“不足”,。

關(guān)于不足，我覺得還是很多的,。

我這里說幾個(gè)我認(rèn)為比較有代表性的問題：

1,、教育資源不均衡

最典型的表現(xiàn)就是“擇?！眴栴},。

原本解決教育資源不足的問題引入了民辦教育，結(jié)果發(fā)展這么多年之后我們卻發(fā)現(xiàn)民辦教育尤其是基礎(chǔ)教育階段的民辦教育反而成為了一種讓人又愛又恨的負(fù)擔(dān),。

即便都是公立學(xué)校,，我們也可以看到不同學(xué)校之間的差距絕對(duì)不是說僅僅改變一下生源質(zhì)量就能夠改變教學(xué)效果這么簡(jiǎn)單的，無論是硬件還是師資這樣的軟件,，還有教育,、教學(xué)理念等等，不同學(xué)校之間的差距還是非常大的,。

2,、繼續(xù)接受教育的壓力

我們的高考升學(xué)率已經(jīng)非常高了，2020年高考的錄取率達(dá)到了74%之多,，但是我們的中考普高率卻依舊很低,。

全國(guó)很多地方都堅(jiān)持執(zhí)行中考后職業(yè)教育和普高教育1:1的分流政策。

盡管我們說從大局考慮我們可以理解,，但是作為家長(zhǎng)從孩子的角度考慮,，對(duì)于十五六歲的孩子來說，還是應(yīng)該再給他們一個(gè)機(jī)會(huì)的,。

而事實(shí)上現(xiàn)在小學(xué)生負(fù)擔(dān)減不下來的一個(gè)主要原因也正是因?yàn)橹锌級(jí)毫Φ牡贡啤獎(jiǎng)e說通過中考考上一所好的高中學(xué)校,，即便為了“能考上高中”這一個(gè)目的，你就必須得讓孩子比至少一半的同年級(jí)學(xué)生在文化課成績(jī)上要優(yōu)秀才行,。

盡管如上所說職業(yè)教育也有很多的上升空間,，但是職業(yè)教育的師資、教育方向、學(xué)習(xí)環(huán)境等等始終會(huì)讓人不太放心,。

所以我們看到很多家長(zhǎng)表示期待高中進(jìn)入義務(wù)教育的那一天早點(diǎn)到來……

3,、家教教育矛盾激化

最近關(guān)于禁止老師要求家長(zhǎng)批改作業(yè)的各種報(bào)道，再結(jié)合其他的一些諸如家長(zhǎng)群里的各種奇葩事情,、圍繞補(bǔ)課,、收費(fèi)等等問題，甚至就連孩子的教育,、學(xué)習(xí),、作業(yè)等諸多問題我們可以隨處看到來自學(xué)校和家庭之間的矛盾。

這些事情不能簡(jiǎn)單地說都是老師不好,，也不能說都是父母不對(duì),。

事實(shí)上在我個(gè)人看來這一矛盾是不可避免的。

任何一個(gè)班級(jí)里不同家長(zhǎng)的教育理念是不同的,，不同家長(zhǎng),、不同孩子的能力也是不同的，而不同的老師自然也會(huì)有不同的理念,、要求,。一面是“減負(fù)”，另一面則是管理層對(duì)老師教學(xué)成績(jī)的考核,、升學(xué)對(duì)學(xué)生成績(jī)的要求……

所以這些矛盾必然會(huì)在不同的孩子,、家長(zhǎng)、老師身上作用出不同的效果,。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：關(guān)于學(xué)生作業(yè)多的問題,，即便是同一個(gè)班級(jí)的不同家長(zhǎng)對(duì)此看法都是不同的！有的家長(zhǎng)一定是反對(duì)的,，而有的家長(zhǎng)一定是無所謂的,，還有家長(zhǎng)一定是表示理解和支持的……

這種情況下必然會(huì)出現(xiàn)矛盾的——而家長(zhǎng)的要求不同，但是老師卻只有一位老師……

以上就是我對(duì)上面這個(gè)問題的一點(diǎn)個(gè)人看法,，算是拋磚引玉吧,，不知道各位家長(zhǎng)是否認(rèn)可，是否有其他不同的看法呢,？歡迎大家交流,。