昨天,，一位媽媽說(shuō)到孩子上游泳班的事,，很無(wú)奈，花了三千元報(bào)的班學(xué)了三次,，孩子就不愿去了,，這三次媽媽都全程陪同，目睹了全過(guò)程,，覺得也不好強(qiáng)迫孩子繼續(xù)堅(jiān)持,。

媽媽說(shuō)，孩子的一個(gè)好朋友參加了游泳培訓(xùn)班,，孩子知道后就天天在家嚷嚷也要去學(xué),，之前孩子參加其他培訓(xùn)都是虎頭蛇尾，所以媽媽不想報(bào)這個(gè)班,，但經(jīng)不住孩子每天要求,，又想到游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)A娃也是有益的，所以就答應(yīng)了,。

第一次去培訓(xùn)，娃很興奮,，出門也不磨蹭,，到了游泳館也能聽教練指揮；第二次去,，因?yàn)槭煜ち谁h(huán)境,，就到處亂竄，被教練批評(píng)一句,，很生氣頂嘴,，另外，娃在水里的動(dòng)作很僵硬,，教練說(shuō)動(dòng)作不協(xié)調(diào),，他又生氣，回家就說(shuō)不想去游了,，自己總是游不過(guò)別人,，教練總是說(shuō)他不高興,；第三次去因?yàn)楹蛬寢屔鷼猓t遲不肯換衣服,，到了泳池邊不小心又滑到,，腿摔疼了，徹底不能游了,。

媽媽說(shuō),，這孩子從幼兒園開始，參加過(guò)好幾種培訓(xùn)班,，打乒乓球,，畫畫，合唱,，跆拳道,，他只要想去，都滿足他的要求,，但參加后很快就沒興趣了,，找出各種理由，堅(jiān)決不去了,，逼著他去,，就在那里搗亂，也不好好學(xué),，最后只得放棄了,。

A娃對(duì)新生事物感興趣，迫切需要獲得即時(shí)滿足,，家長(zhǎng)不答應(yīng)就會(huì)哭鬧,，一旦家長(zhǎng)滿足要求后，又很快失去興趣,，想立刻放棄,。

這種情況需要具體分析，是孩子的喜歡與是否合適的問(wèn)題,，就說(shuō)這個(gè)案例中的小朋友是存在動(dòng)作協(xié)調(diào)性問(wèn)題,，媽媽也清楚，但是還是希望能通過(guò)游泳來(lái)改善ADHD,，從道理上來(lái)說(shuō)沒錯(cuò),，但孩子在參與這項(xiàng)活動(dòng)中很快就遇到挫敗感，教練嚴(yán)厲,，自己比不上小伙伴,，媽媽責(zé)怪他不堅(jiān)持。

其實(shí)這個(gè)階段是A娃最容易放棄的時(shí)刻，缺少應(yīng)有的鼓勵(lì)和引導(dǎo),。孩子能否能夠游出小伙伴的水平,，動(dòng)作是否能做到完全符合教練要求，是不需要短時(shí)間就要求孩子達(dá)到,，原本參加這一項(xiàng)活動(dòng)只不過(guò)是希望能對(duì)改善ADHD有幫助,，并不是參加比賽，就當(dāng)孩子玩玩,，媽媽只要夸他愿意選擇去游泳就可以了,。

并不是所有ADHD都會(huì)伴隨運(yùn)動(dòng)功能不協(xié)調(diào)，但有很多是這樣的,，蘋果的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)就很差,，中考前的體育測(cè)試，蘋果練習(xí)跳繩和跑步非常盡力,，旁觀的家長(zhǎng)也覺得她跑得很努力,，但就是沒有其他同學(xué)快，這中間有很多具體原因,，起跑的反應(yīng),，甩臂的動(dòng)作，奔跑過(guò)程中不同的發(fā)力程度,，她掌握不好,，教練講解師范她也聽懂的，但卻找不到那種感覺,，所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，又不能怪孩子。

因此,，A娃選擇課外興趣班,，家長(zhǎng)的心態(tài)要保持平和，只是出于讓孩子玩玩,，那就索性不要對(duì)孩子這要求,，那批評(píng)的，讓他痛快地玩,，如果是希望孩子未來(lái)考學(xué)有另外一種選擇，那就要好好評(píng)估孩子的興趣與自身?xiàng)l件,，五音不全逼她學(xué)音樂(lè),，動(dòng)作協(xié)調(diào)不好學(xué)體育，色彩無(wú)感學(xué)美術(shù),，這不就輸在起跑線上了嗎,？