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這句話對你認(rèn)識自身與外部世界的關(guān)系帶來哪些思考,？徐匯區(qū)繼2020年的一模之后，再次關(guān)注了“成長”的話題,。與上次用汽車來類比不同,，本次直接點(diǎn)明成長是主動和被動塑造的過程。第二句話則給出了思考的方向,，需要聯(lián)系自身與外部世界的關(guān)系,。結(jié)合兩句話的意思：在成長過程中，外部塑造與自我塑造的關(guān)系如何,？話題：成長過程中的外部塑造與自我塑造的關(guān)系如何,？孔子有句話概括人一生的成長變化：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立,，四十而不惑,，五十而知天命，六十而耳順,，七十而從心所欲,，不逾矩?！绷亮晾蠋熣J(rèn)為“三十而立”意思是到了三十歲時人就足夠成熟了,，主要指的是價值觀、世界觀,、人生觀的健全,，在此之后，自我塑造才能發(fā)揮出更大的價值,。而三觀健全之前,，人的成長更多依賴于外部塑造，即教育,。法國啟蒙思想家愛爾維修認(rèn)為,人的才智差別是因?yàn)槿怂幍沫h(huán)境和后天的機(jī)遇,，以及所受的教育不同所造成的。他所指的教育是“一切生活條件的總和”,，即自然環(huán)境和社會環(huán)境的總和,。愛爾維修稱“人生而無知”，但是無知并不等于愚蠢,，愚蠢還是明智都來自后天的教育,。這與孔子所言“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”是一致的,?！傲?xí)”強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的主宰作用。人們總會依據(jù)當(dāng)前的環(huán)境,，選擇最適合自己生存的應(yīng)對方式,，久而久之“習(xí)”就形成了,。荀子《勸學(xué)篇》有言：“蓬生麻中，不扶自直”,。賈思勰曾照此做過實(shí)驗(yàn)。他特意把細(xì)弱的槐樹苗種在麻田里,。那槐樹苗受到周圍高密麻莖的遮擋,，為了爭得陽光便拼命向上生長，三年過后果然長得又高又直,。因此,，在人的成長過程中，外部的環(huán)境塑造是基礎(chǔ),。這也是世界上大多數(shù)國家的青少年都需要接受學(xué)校教育的原因,。當(dāng)然，外部塑造除了學(xué)校教育之外,，也包括家庭的影響,。每個人都有自己的原生家庭，原生家庭對個人的影響也是十分巨大的,。但原生家庭總會有這樣那樣的缺陷,，因而個體在成年后，首先要做的最重要的事情莫過于修補(bǔ)原生家庭的缺陷,，這時自我塑造就顯得尤為重要了,。關(guān)于這點(diǎn)，亮亮老師想到了2010年浙江卷的小說閱讀《靜流》,，其中敘述了如下內(nèi)容：弟弟迷戀音樂,，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器,。他常常在夜里吹奏笛子,，聲音清越，吹出月光,、竹林,、沙灘、仙鶴……升入高中以后,，弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合,。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡,，我們都記得捉放蜻蜓是兒時最喜歡的游戲,。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情,，雖然只有我一個觀眾,。弟說,，他要考藝術(shù)院校。這當(dāng)然沒有成功,，父親認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè),，嚴(yán)厲禁止。弟在那年高考中落榜了,。為了實(shí)現(xiàn)愿望,，弟又轉(zhuǎn)向別的途徑，準(zhǔn)備去當(dāng)文藝兵,，這最后也沒實(shí)現(xiàn),。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步,。他常常迷茫地望向遠(yuǎn)方,，——人世浩瀚，哪條才是他要走的路,？對于父親的橫加干涉,，弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家,，在外面游蕩,，抽煙，喝酒,，看錄像,，甚至賭博。父親對于弟的不成器是徹底失望的,，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情,，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵,，冷戰(zhàn),，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默,，黑夜般深不可測,，沒有光亮。弟的孩子,，我的侄兒,，在出生一年后，被診斷為孤獨(dú)癥患者,。不能接受現(xiàn)實(shí)的是父親,。他，在一夜間，葉落蕭蕭,，只剩下虬枝無言地指向天空,。弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強(qiáng)大的外表下,，也有不堪一擊的所在,。他一邊安慰父親，鼓勵妻子,，一邊籌款,，四處求醫(yī)。竭盡人事,，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話,，雖然他講得口干舌燥,，侄兒一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，弟說,，他不會放棄,。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草,，看似柔弱,，實(shí)質(zhì)有堅韌自持的力量。小說中的“弟弟”起初被家庭塑造成了無法實(shí)現(xiàn)自己音樂夢的失敗者,，因而頹廢放縱,；但此后“弟弟”在不斷自我塑造，終于在面對自己孩子的孤獨(dú)癥時,，顯現(xiàn)出了自我塑造的結(jié)果,，變得堅韌自持，令“父親”另眼相看,，重拾信心,。總之，外部塑造是自我塑造的基礎(chǔ)和前提,，自我塑造是外部塑造的目的和后果,；就整個成長過程來說，自我塑造的價值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于被塑造的價值,。亮亮老師原創(chuàng)文章,，轉(zhuǎn)載請注明作者。
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