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高考語(yǔ)文《考試大綱》中有個(gè)考點(diǎn)為“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫,、得體,，準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng)”,，其中的“準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng)”主要考查推敲,、錘煉語(yǔ)言的能力。該要求是2008年起新增加的,，滲透了新課程標(biāo)準(zhǔn)的命題精神,。1.正確使用口語(yǔ),、書(shū)面語(yǔ),，力求符合特定的情境。書(shū)面語(yǔ)莊重典雅,，口語(yǔ)則通俗易懂，它們并無(wú)優(yōu)劣之分，只是使用的情境,、場(chǎng)合不同而已,。口語(yǔ),、書(shū)面語(yǔ)的選用,，須留意交流的時(shí)間、地點(diǎn),、意圖等具體情況,。2.準(zhǔn)確表達(dá)范圍與程度，力求符合事理及對(duì)象,。所謂“符合事理及對(duì)象”,，即符合表達(dá)者特定的身份地位，同時(shí)能正確運(yùn)用謙尊稱呼,。此外,，還要注意不生造詞語(yǔ)，不用冷僻詞語(yǔ),，不隨便使用文言詞匯和文言句式;盡量運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的短句,，不隨便使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜、晦澀難懂的長(zhǎng)句,。1.精準(zhǔn)選用詞語(yǔ)。在選用詞語(yǔ)方面,，尤其要注意對(duì)動(dòng)詞,、形容詞、副詞的選用;一般不要使用諸如“可能”“大概”“也許”等不確定的詞來(lái)表明態(tài)度與觀點(diǎn),，而要多使用“堅(jiān)決反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“絕不能這樣”等來(lái)表明所持的鮮明態(tài)度,。還要注意詞語(yǔ)的褒貶色彩——自己不同的態(tài)度與感情，可有效體現(xiàn)于感情色彩有別的詞語(yǔ),。2.恰當(dāng)選用句式,。一定的句式表達(dá)一定的感情，句式變了,，句意也會(huì)產(chǎn)生變化,。比如可用肯定的語(yǔ)氣表明觀點(diǎn)，還可選用雙重否定,、反問(wèn)句式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣,，使觀點(diǎn)更加突出、語(yǔ)勢(shì)更加強(qiáng)烈,。還要注意整句與散句的選用,，其中的整句形式整齊,，聲音和諧，氣勢(shì)貫通,，適合表達(dá)豐富的感情,。生動(dòng),，往往是以準(zhǔn)確,、鮮明為前提的。有時(shí)做到了準(zhǔn)確,、鮮明,，也就做到了生動(dòng)感人，而離開(kāi)了準(zhǔn)確,、鮮明去片面追求生動(dòng),，就會(huì)給人矯揉造作之感。1.盡量從形,、聲,、色、味等方面,，多感官齊發(fā)地對(duì)事物進(jìn)行描摹,，從而給人以身臨其境之感。在這方面,，朱自清先生的《荷塘月色》堪稱范例,。2.恰當(dāng)使用修辭手法。比如比喻可使事物更加形象,、生動(dòng);比擬是把事物人格化,，能使描繪對(duì)象趣味橫生;排比可加重感情、充實(shí)內(nèi)容;對(duì)偶便于增強(qiáng)表達(dá)的韻律美,，并使抒情酣暢,，等等。另外,，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)際需要,，還可恰當(dāng)運(yùn)用諺語(yǔ)、慣用語(yǔ),、歇后語(yǔ)等,。“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng)”考點(diǎn)很少單獨(dú)設(shè)題測(cè)查,，通常是與其他考點(diǎn)有機(jī)結(jié)合著來(lái)命題的（如“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確”常與“辨析并修改病句”結(jié)合，“語(yǔ)言表達(dá)鮮明,、生動(dòng)”常與“正確使用常見(jiàn)的修辭手法”結(jié)合）,?？梢灶A(yù)見(jiàn)，未來(lái)幾年該考點(diǎn)的試題,，與其他考點(diǎn)相融合的趨勢(shì)不變,，且這種綜合程度還可能越來(lái)越高。（2020年全國(guó)新高考Ⅰ卷）下面文段有四處語(yǔ)病,，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,。近年來(lái),，①我國(guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%,，⑥電子書(shū)的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億,。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣,，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣,，⑩而且有越來(lái)越多的讀者開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書(shū)上。①“我國(guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)”中,，“發(fā)生”與“快速增長(zhǎng)”搭配不當(dāng),，應(yīng)改為“我國(guó)的電子書(shū)閱讀率快速增長(zhǎng)”;③“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”結(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)”與“顯示”句式雜糅,，應(yīng)刪去其一;⑦“截止目前”有誤,，“截止”表示工作活動(dòng)停止、結(jié)束,，沒(méi)有后續(xù)進(jìn)展了,，強(qiáng)調(diào)的是停止，根據(jù)文意是表達(dá)“到今天為止”,，強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程中的統(tǒng)計(jì)情況,，應(yīng)改為“截至目前”;⑨“16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”中，“16%”與“人群”搭配不當(dāng),，應(yīng)改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”,。（1）語(yǔ)句①;修改為：“我國(guó)的電子書(shū)閱讀率快速增長(zhǎng)”;（2）語(yǔ)句③;修改為：“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”;（3）語(yǔ)句⑦;修改為：“截至目前”;（4）語(yǔ)句：⑨;修改為：“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。部分考生對(duì)六種病句類型中的“結(jié)構(gòu)混亂”“搭配不當(dāng)”掌握并不到位,，以致未能發(fā)現(xiàn)第③句與第⑨句的語(yǔ)病,。1.圍繞“小氣”為下面文字續(xù)上一句準(zhǔn)確的話，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）漫畫(huà)家黃永玉在《黃永玉大畫(huà)水滸》一書(shū)中畫(huà)施恩,，說(shuō)“施恩這號(hào)人的禮最是受不得的”,，旁白曰：“這號(hào)人送兩斤蘋(píng)果,，要齊白石的畫(huà)。齊白石不干,，因此得了個(gè)小氣的名聲,。 ”A.你說(shuō)齊白石多小氣。 B.其實(shí)施恩才是小氣鬼,！C.其實(shí)施恩比齊白石更小氣,。 D.你說(shuō)到底誰(shuí)小氣。2.有人以“浙江黃酒產(chǎn)量大增”為題寫(xiě)了一篇報(bào)道,，編輯認(rèn)為題目不夠形象,，改為“孔乙己喝過(guò)的黃酒產(chǎn)量大增”，責(zé)任編輯以“孔乙己喝過(guò)”的酒又拿過(guò)來(lái)喝,，不夠“衛(wèi)生”,，又改動(dòng)了兩個(gè)字，使之既形象又“衛(wèi)生”,。如果你是責(zé)編,，將如何改動(dòng)呢？3.如果你要配樂(lè)朗誦下面這首題為“相思”的小詩(shī),，確定什么樣的背景音樂(lè)風(fēng)格最好呢,？請(qǐng)先閱讀小詩(shī)，然后把你選定的背景音樂(lè)的風(fēng)格用兩個(gè)詞加以概括,。4.為慶祝一家知名建材企業(yè)建廠50周年,，某電視臺(tái)為其創(chuàng)作了一臺(tái)大型綜藝晚會(huì)。下面是晚會(huì)上題為“天地·家園”的朗誦詞（節(jié)選）,。請(qǐng)你在所給文字的橫線上,，為這段朗誦詞加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。要求：①語(yǔ)言風(fēng)格與所給文字相一致;②內(nèi)容與開(kāi)頭呼應(yīng);③不超過(guò)80字,。蒼茫的大地上,，一個(gè)家連著一個(gè)家。如同天上的星星,，家,，就是大地的眼睛。有了家,，人類就在天地之間,，擁有了自己小小的巢穴;有了家，我們就可以在寧?kù)o的夜晚,，憑窗眺望萬(wàn)家燈火……這樣的時(shí)候,，我們總會(huì)想起今天那些建設(shè)者，他們用汗水和熱血，澆鑄美麗的家園;又用冰冷的水泥,，編織著期冀與溫暖……當(dāng)藍(lán)天白云下,，聳起林立的高樓;當(dāng)交織的高速公路，變幻出輝煌的音符……那些在大地上書(shū)寫(xiě)激情與夢(mèng)想的人,，卻沒(méi)有留下他們的名字,。5.請(qǐng)以“人生”開(kāi)頭,，結(jié)合數(shù)學(xué)中的“直線”“點(diǎn)”“坐標(biāo)系”（或語(yǔ)文中“逗號(hào)”“嘆號(hào)”“省略號(hào)”）等事物,，寫(xiě)一段話，不超過(guò)50個(gè)字,。6.為了豐富校園生活,，你希望學(xué)校或班級(jí)開(kāi)展什么課外活動(dòng),？請(qǐng)寫(xiě)出活動(dòng)的名稱，并給這項(xiàng)活動(dòng)擬一條宣傳語(yǔ),。7.在“保護(hù)野生動(dòng)物”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們地區(qū)捕食青蛙的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。請(qǐng)以“保護(hù)青蛙”為內(nèi)容擬一條公益廣告詞,。要求構(gòu)思新穎，語(yǔ)言生動(dòng),，20字以內(nèi),。8.所謂“留守兒童”，是指父母雙方或其中一方外出到城市打工,，而自己留在農(nóng)村生活的孩子,。中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過(guò)6000萬(wàn)，他們中大多需要得到更多的關(guān)愛(ài)和接受良好的教育,。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的公益廣告詞,。要求主題鮮明，感情真摯,，語(yǔ)言生動(dòng),，至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在20以內(nèi),。（1）慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,。（唐·孟郊）（2）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新,。勸君更盡一杯酒,，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（唐·王維）請(qǐng)任選一首詩(shī),，將作品的意境描寫(xiě)出來(lái),。（200字左右）1.D（語(yǔ)意是批評(píng)“施恩這號(hào)人”，而不是施恩;此外,，還要考慮漫畫(huà)含蓄幽默的風(fēng)格） 2.孔乙己愛(ài)喝（或“喜歡喝”“鐘愛(ài)”等）的黃酒產(chǎn)量大增,。4.示例：他們堅(jiān)毅的背影,，卻穿越四季的風(fēng)霜雨雪，輝映著天上的星星,，并深深地刻印在了我們每一個(gè)熱愛(ài)家園的人的心里,。（此題主要考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體的能力）5.示例：人生不可能只是一條直線,，而要選好坐標(biāo)系,，立足于一個(gè)實(shí)實(shí)在在的點(diǎn)，為理想而拼搏,。6.示例：辯論賽/引經(jīng)據(jù)典長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，唇槍舌劍練口才。7.示例：你愿意只能在錄音中“聽(tīng)取蛙聲一片”嗎,？/讓小蝌蚪們都擁有快樂(lè)的家吧?。ū绢}內(nèi)容要求體現(xiàn)“保護(hù)青蛙”，構(gòu)思新穎,，語(yǔ)言生動(dòng),。如果只寫(xiě)成“我們要保護(hù)青蛙”之類，不給分,。有創(chuàng)意的得滿分）8.示例：雪中送炭三春暖,，留守兒童盼關(guān)愛(ài)。（解題時(shí),，首先要明確廣告詞的主旨是“關(guān)愛(ài)留守兒童”,，重點(diǎn)應(yīng)落在“關(guān)愛(ài)”之上）9.示例：《游子吟》：母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿了簡(jiǎn)陋的屋子,。燈光下,，母親又顫顫地瞄準(zhǔn)了針眼。一次，又一次;一次,，又一次,。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線、長(zhǎng)長(zhǎng)的線,，穿起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子,。每一針，仔仔細(xì)細(xì);每一線,，都飽蘸深情,。看著母親滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑縱橫的臉,，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰,。縫好了,，母親又比試著,，覺(jué)得滿意了，才套到我的身上,，把扣子一粒粒地扣好,，就像打點(diǎn)一粒即將撒播的種子。母親哽咽著,，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路啊……”我知道,，我是一根土生土長(zhǎng)的小草,，一根春天里樸素的小草。母親陽(yáng)光般的注視,，將我的一生覆蓋,。無(wú)論漂泊多遠(yuǎn)，黑暗中的那盞油燈,，永遠(yuǎn)是我生活中唯一的方向,、唯一的牽掛。今生今世,，我,，明白了。
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