不管是何種書(shū)寫(xiě)教學(xué)，都離不開(kāi)“美”和“快”兩個(gè)因素,，經(jīng)常教學(xué)的老師肯定有自己的書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)方法,，但是對(duì)于不同學(xué)段的學(xué)生,，教學(xué)的方式方法也會(huì)不同,。

小學(xué)的學(xué)生吸收能力強(qiáng),，更容易進(jìn)行習(xí)慣練習(xí)，正處于基礎(chǔ)培養(yǎng)最好的時(shí)間,，這種時(shí)候就比較適合去學(xué)習(xí)“正楷體”。

隨著年級(jí)的提升,，越來(lái)越多的書(shū)寫(xiě)量隨之而來(lái),。如果不能從“寫(xiě)好”過(guò)渡到“寫(xiě)快”的方向,，無(wú)疑讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)效率大打折扣,。如果不及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和練習(xí),，那就會(huì)發(fā)生兩種情況：

其一,，多數(shù)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，只好延長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)時(shí)間，造成用眼過(guò)度,，視力下降和睡眠不足,，影響健康,；

其二,，少數(shù)學(xué)生想加快書(shū)寫(xiě)速度而不得法，各“行”其是,，導(dǎo)致字跡潦草零亂,。

12月16日晚8點(diǎn)
姜浩老師將直播傳授你
“作業(yè)體”書(shū)寫(xiě)方法,，達(dá)到寫(xiě)正、寫(xiě)美,、寫(xiě)快的目的
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不管哪種情況，對(duì)于一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展都起不到積極作用,。

如何解決

本次墨池邀請(qǐng)到了甘肅省九年義務(wù)教育《書(shū)法》教材范字書(shū)寫(xiě)者,，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)《國(guó)學(xué)系列》硬筆字帖書(shū)寫(xiě)者姜浩老師，開(kāi)辦一場(chǎng)針對(duì)“作業(yè)體”硬筆書(shū)法的技巧提升訓(xùn)練營(yíng),。

姜浩老師作品

常年從事書(shū)法教育的姜浩老師認(rèn)為，小學(xué)階段不僅要有正楷體的練習(xí),，更要盡早掌握更多書(shū)寫(xiě)技巧,，避免因?yàn)闀?shū)寫(xiě)導(dǎo)致的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，影響卷面等情況,。

因此姜浩老師參照印刷楷體,，打造了更加適合小學(xué)書(shū)寫(xiě)的“作業(yè)體”,。其中包含了“矯正體”、“美容體”,、“提速體”和“行楷體”幾種書(shū)體,。姜浩老師認(rèn)為,，小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不僅要正,，還要有一定的矯正作用,，同時(shí)兼并好看和速度。這樣等到了學(xué)業(yè)繁忙的中學(xué)階段,，不僅能夠?qū)懙母酶?，還能讓書(shū)寫(xiě)的效率變的非常高效,，這樣一來(lái)常提到的卷面問(wèn)題自然就不存在了。

姜浩老師作品

12月16日晚8點(diǎn)
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對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生，姜浩老師同樣推薦以行楷體作為書(shū)寫(xiě)目標(biāo),，這就要提到老師“作業(yè)體”中的“提速體”,，提速體以行楷為主要練習(xí)方向，既兼顧美觀性,，又具備效率,，從而應(yīng)對(duì)中學(xué)繁雜的書(shū)寫(xiě)需求。

中小學(xué)生練習(xí)字體的方向,，應(yīng)該是一種易寫(xiě)易認(rèn)的實(shí)用字體，雖與軟筆相比同為書(shū)法,，但更講究實(shí)用性,。對(duì)于硬筆書(shū)法的練習(xí),，應(yīng)保留剛勁爽利的本色的同時(shí),，兼顧美觀和高效,。

姜浩老師作品

多年來(lái)，在應(yīng)試教育沖擊下,，許多中小學(xué)對(duì)書(shū)法教育重視不夠,，一些學(xué)校雖較為重視,，但只是重視印規(guī)范字的基本功訓(xùn)練，而忽視了實(shí)用書(shū)寫(xiě)教學(xué),，沒(méi)有認(rèn)真研究解決學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的具體實(shí)際問(wèn)題,。

這應(yīng)該是廣大中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力長(zhǎng)期低下的主要原因,。為學(xué)生專門訓(xùn)練能夠較好較快書(shū)寫(xiě)作業(yè)的“作業(yè)體”，是刻不容緩的當(dāng)務(wù)之急,，是大面積提高中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的重要途徑。

本次訓(xùn)練課程中,，姜浩老師將詳細(xì)講解如何將字寫(xiě)正、寫(xiě)美,、寫(xiě)快,。通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)員能夠掌握“作業(yè)體”的書(shū)寫(xiě),，最后應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)和使用中。

1,、規(guī)范字寫(xiě)法嚴(yán)格按照《新課標(biāo)》要求,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，達(dá)到寫(xiě)正,、寫(xiě)美、寫(xiě)快的目的,。

2,、設(shè)定四種作業(yè)體字形，短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)小學(xué),、中學(xué)作業(yè)體全覆蓋。

3,、課程里的范字選用學(xué)生常用高頻字,。以點(diǎn)帶面，易于生發(fā),。

4、對(duì)規(guī)范字作業(yè)體如何寫(xiě)正,、寫(xiě)美,、寫(xiě)快，在三者之間,，提出了全新的論點(diǎn),，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)遞進(jìn),。

5、課程內(nèi)容,，有針對(duì)性的解決了高年級(jí)學(xué)生作業(yè)潦草,、低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字慢的痛點(diǎn),，讓學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單而輕松,。

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學(xué)會(huì)方格,、作文格、橫線,、括號(hào)填空,、無(wú)格的具體書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

買課≠學(xué)習(xí),，完成課程有結(jié)果

完成作業(yè)的情況實(shí)際反映了你的學(xué)習(xí)成果

按要求在課程期間完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué),，在課程結(jié)束都會(huì)獲得由墨池學(xué)院認(rèn)證的電子版&實(shí)物版結(jié)業(yè)證書(shū)，以此證明你所付出的努力,。

課程形式

小班教學(xué)+4周體系化學(xué)習(xí)+18節(jié)高清視頻+4次針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練+1v1批改作業(yè)+班主任全程帶班+班級(jí)群內(nèi)溝通輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)時(shí)間

集中輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐為4周,，每周一次作業(yè)評(píng)析課，共4次,。課程結(jié)束后視頻仍可觀看，并在班級(jí)群與導(dǎo)師繼續(xù)交流溝通,。

如果對(duì)于課程還有疑問(wèn),，我們特意邀請(qǐng)到了姜浩老師本人，為本次課程進(jìn)行一場(chǎng)預(yù)熱直播,。姜浩老師將在直播中為各位講解課程部分內(nèi)容,，解答大家的問(wèn)題！

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