我在某育兒群看到一個媽媽or爸爸的求助,，是這樣寫的：

不知道大家看了以上文字,，有什么感受呢？

其實,，果果對于不擅長的事情,，脾氣也挺急的；他也有敏感,、內向的時候,。但我不喜歡用過于負面的詞匯描述他，正如我不喜歡別人用過于負面的詞匯描述我一樣,。

尤其是,，一個人得到身邊人什么樣的評價，很可能最終潛移默化的,，就會成為那樣的人,。

我媽說我“不行”之后

我上初中時，臥室窗戶下方,，是一片可供納涼的空地兒,。包括我媽在內的一堆中年婦女們（就是現(xiàn)在的我們…），喜歡在那里大聲聊天,。我都能聽的清清楚楚,。

她們湊在一堆兒之后，最喜歡吐槽家里的大小事兒,。

有一次,，他們的對話是這樣的：

“我家A最不愛學習，作業(yè)經(jīng)常都做不完,。羨慕你們家XX啊,，那么自覺，成績還好,?！蹦嘲⒁虒ξ覌屨f,；

“她不行，她就會學習,?？此翘煜聵牵娏四銈?，連招呼都不打,。”我媽這樣回復,。

她這么說,，也許是需要轉移話題；也許是那次我真的沒有主動打招呼,。這其實不能全怪我,，實在有太多阿姨了，我都傻傻分不清楚,。

但對我的各種吐槽,，以后卻經(jīng)常被我聽到。久而久之,，我潛意識認為,，她們都很討厭我。于是,，遠遠看見她們,，我會盡量躲著走，避免尷尬,。

大學放假回家時,，我見了她們，主動打了招呼,；她們卻并沒有表現(xiàn)出任何討厭我的樣子,，都挺熱情的。

我突然就釋然了,。

只是不知道,，那個被吐槽的A，后來是否喜歡上學習了呢,？

別人夸獎果果開朗,，他就真的更豪爽了

果果剛四歲的時候，有一段時間,，總是有點扭捏,。

我?guī)鲩T，他想和別的陌生孩子玩，會悄悄讓我去和別的小朋友講,。我會鼓勵他,，“你想和他們玩,，可以自己去說啊,。別擔心，他們肯定都喜歡你的,?！惫匀粫们笾男⊙凵裢蛭遥蓱z巴巴道：“可是,，我有點害羞啊,。”

他的眼神和話語,，讓我腦海里也冒出“內向”之類的詞匯來,；也會想起來，我在初中時聽到的很多吐槽,。

所以,，我不愿意給他貼上任何標簽，仍然會鼓勵他獨自去溝通,。我還會拿出來各種玩具,，和他一起玩起來。這樣也會吸引來別的小朋友,，也算是幫他解決了巨大的困難,。

不久，果果的姥爺姥姥要把他帶回我們那個十八線小城市住一兩個月,。我們給他介紹,，接下來要去的是什么地方，也擔心他首次離開父母那么久,，會不習慣,。

但他沒有什么不習慣的。在我們的言語中,，他得到了一些重要的信息：他是北京人,，準備去的地方是一個比北京小很多的城市，是姥姥姥爺和媽媽曾經(jīng)生活的地方,。而且,，他從這些信息中，反而得到了一點點“優(yōu)越感”,。

他到了小城市,，憑著不知道哪里冒出來的勇氣，主動上前和別人自我介紹：“我是北京人，我爸爸是xx人,，我姥姥姥爺和媽媽才是這里的人,。”

第一次這樣說,，別人估計覺得好玩,，也表揚了他：“這個小家伙不得了啊，非常開朗啊,?！?/p>

聽了這話，他就更覺得不得了,。

類似的話,，他逢人就主動說一遍，見人就自來熟,，無論是和商店售貨員,、郵局工作人員還是其他小朋友……

和之前相比，他簡直判若兩人,。那個曾經(jīng)扭捏的他,，早都不知道消失到哪里去了。

半路出家,，還能做到頂級的數(shù)學家

韓國有一個年輕有為的數(shù)學家名叫六月（June Huh）,，1983年出生。和我們同為80后,，差距卻極大,，而且他并非從小就是學霸。

他上小學時,，由于數(shù)學成績差,，對數(shù)學很反感。十幾歲的時候,，他喜歡上詩詞文學,，寫了很多的詩歌，還寫過兩篇中篇小說,。

2002年,，六月進入國立首爾大學開始他的大學生涯，又打算成為一名科學新聞工作者,，主修天文和物理,。

2006年，日本最出名的數(shù)學家之一,，廣中平佑（Heisuke Hironaka）訪問國立首爾大學,，他是1970年的菲爾茲獎獲得者,，這是數(shù)學方面最高獎項之一，頂級大神才能獲得,。

廣中平佑在他們大學開設了一年的數(shù)學課程,，六月想把其作為新聞報道的素材，也選了這個課程,。這門課很難,，很多數(shù)學專業(yè)的都學不懂。六月因為抱著“不可告人”的目的,，一直沒有放棄,。

課后,，六月就找老數(shù)學家聊天,。逐漸的，他們成為了忘年交,。廣中平佑對六月期望很高,，認為他有很強的數(shù)學天分。于是,，這個24歲才半路出家,、非數(shù)學專業(yè)的六月，去了伊利諾伊大學香檳分校,。他花了六年時間,，最終證明了Rota猜想（起源于圖論的某個高深數(shù)學問題）。

（廣中平佑,，六月和他妻子,，圖片來源于網(wǎng)絡）

現(xiàn)在，六月已經(jīng)獲得了普林斯頓高等研究院的長期職位,。2019年,，他獲得了數(shù)學新視野獎（數(shù)學另一個很厲害的獎項），還被認為是菲爾茲獎的有力競爭者,。

我想,，六月半道出家，還能取得如此高的成就,，和他自身資質以及廣中平佑的悉心指導分不開,，更重要的，還是由于這位老數(shù)學家的高度期望吧,。

著名的“羅森塔爾效應”,，了解一下？

1968年,，羅森塔爾進行了一項著名的心理學實驗,。

羅森塔爾和助手來到一所小學，并宣稱要對孩子進行“智商發(fā)展趨勢測驗”。他們經(jīng)過一些智商測試流程后,，拿出一份名單,，告訴校長和老師們：“名單內的孩子，最有發(fā)展前途”,，還叮囑校長和老師千萬要保密,，以免影響實驗結果。

事實上,，這份名單,，是他從校長給他的全部學生名單中，事先隨機挑選出來的,。

校長和老師們看到這份名單,，也感到奇怪。因為,，隨機挑選出來的名單上,，有一些明顯是調皮搗蛋或者傳統(tǒng)認為的“笨孩子”。

但是,，羅森塔爾代表了權威,，所以校長和老師們都完全相信了他的話，并對名單上的孩子重新改觀,。連孩子們都覺察出來了,，也由此獲得了自信心，提高了自我要求,。

僅8個月后,，所有被認為“最有發(fā)展前途”的孩子們，在第二次智商測試中,，都取得了明顯的進步,，平均表現(xiàn)遠超其他孩子，尤其是一二年級的被測試者,。

羅森塔爾認為,，高期望會帶來更好的表現(xiàn)，低期望會導致更糟糕的結果,。這兩種效應都會導致自我實現(xiàn),。期望的目標，內化了他們的積極標簽,，而擁有積極標簽的人也成功了,；在低期望的情況下，過程則完全相反,。

這個實驗引起了全美轟動,，也因為實驗過程不嚴謹（智商測試手段落后,、未分離對照組等）引發(fā)了一些質疑。

因此,，組織心理學家Dov Eden博士用以色列國防軍重做了一遍實驗,，將對照組和高期望組嚴格分開，還是得出了完全相同的結論,。

后來,，基于別人積極的期望，對我們的行為和表現(xiàn)產(chǎn)生積極的影響時,，它就被稱為皮格馬利翁效應或者羅森塔爾效應,。皮格馬利翁效應，來自于一個希臘神話故事,，此處不詳細展開,。

做爸媽的，不要急著給孩子貼標簽

我們每天出門前,，都需要照照鏡子,。如果鏡子里的人臉色紅潤、精神飽滿,，我們就會開啟美好的一天；否則,，大概率帶著糟糕的心情度過一天,。這也是一種自我評價。

而父母或者老師對孩子們的評價,，更是他們難以撕扯下來的“標簽”,。

當一個人被貼上某種標簽時，他就會修正自己的行為,，使之與所貼的標簽內容一致,。

對自我認同感不成熟的低年級孩子，這種影響就更為明顯,。

在家庭教育中,，父母必須以此為戒，不能輕易地對孩子作出否定的評價價,。

每個孩子都有成為天才的可能,，主要取決于大人能不能像對待天才那樣期望他們、教育他們,。如果大人以積極的態(tài)度期望孩子,，孩子就會對自己充滿自信，并不斷進步,；否則會正好相反,。

小學數(shù)學都學不好的六月,，因廣中平佑的高期望，后來都能成為蜚聲國際的數(shù)學家,。之前,，您能想象嗎？

真的,，這個世界缺少的不是千里馬,，真正缺乏的只是伯樂而已。

最后,，如果大家喜歡我的文章,，一定要多多留言-點在看/贊-分享，不要讓我吭哧吭哧寫了半天,，回頭滿臉淚痕……