龍崗區(qū)2020-2021學年第一學期期末質量監(jiān)測試題

七年級語文

注意事項：

1,、本試卷共8頁，共25題,，滿分120分,，考試時間120分鐘。

2,、答題前,、請將學校、班級,、姓名和考號用規(guī)定的筆寫在答題卡指定的位置上,，并將條形碼粘貼在答題卡的貼條形碼區(qū),，請保持條形碼整潔、不污損,。

3.本卷試題,，考生必須在答題卡上按規(guī)定作答；凡在試卷,、草稿紙上作答的,，其答案一律無效。答題卡必須保持清潔,，不能折疊,。

4.選擇題每小題選出答案后，必須用規(guī)定的筆,，將答案寫在答題卡相應答題區(qū)內,；非選擇題答案必須用規(guī)定的筆，按作答題目的序號,，寫在答題卡非選擇題答題區(qū)內,。

5.考試結束，請將答題卡交回,。

一,、基礎（27分）

某班開展了“交友之道”的綜合性學習活動，請根據(jù)要求完成1-6題,。

《周易》中有“君子以朋友講習”的說法,，足見朋友一詞  甲   （A.油然而生 B.由來已久）。古人認為“同門曰朋,，同志曰友,。朋友聚居，講習道義”,。若按古人的①chǎn shì,，共同學習的同學才算得上是朋友,。隨著詞義演變,，使朋友一詞中“交誼深厚”的含義被大眾認可。同學一詞承擔了“朋友”一詞的部分詞義,。其實,，同學是  乙  （A.情投意合  B.志同道合）的朋友，不需再② 冠  以“朋友”這個稱呼,。

1.文中①處根據(jù)拼音寫漢字,，②處結合語境，寫相應的拼音,。（2分）

①                ②         

2.為文中甲乙兩處選擇符合語境的成語,，只填序號,。（2分）

甲：               乙：               

3.下列選項不正確的一項是（）。（2分）

A.“朋友”是一個名詞,。

B.從詞語的感情色彩來看,，“狐朋狗友”是貶義詞。

C.“高朋滿座”一詞中的“高朋”是敬辭,。

D.李白《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”這句詩使用了比喻的修辭手法。

4.畫線句子有語病,，請修改后將正確句子寫在答題卡相應位置上,。（2分）

5.請根據(jù)提示，完成填空,。（3分）

每個人都有自己的交友原則,，我國古代詩文中有很多有關交友的名言、警句,，

如：                                                               （任寫一句）,。

6.右邊是“朋友”二字的甲骨文寫法，請仔細觀察,，展開聯(lián)想和想象,，結合字形說說你對“朋友”內涵的理解。（4分）

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7.默寫（10分）

請在下面橫線上填寫相應的句子,。（每空1分）

（1）我寄愁心與明月,，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（2）________________,，江春入舊年,。（王灣《次北固山下》）

（3）________________，受降城外月如霜,。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）君問歸期未有期?________________,。（李商隱《夜雨寄北》）

（5）________________，尚思為國戍輪臺,。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）

（6）遙憐故園菊,，________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（7）中國古代詩人普遍有“悲秋”的情懷,，但有的詩人卻喜秋,、贊秋。曹操在秋風中東

臨碣石,，感受到“________________,，若出其里”的宏偉氣象；譚嗣同途經(jīng)潼關，感慨“終古高云簇此城,，________________”的深邃遼遠,；劉禹錫推陳出新，化悲為喜,，寫下了“________________,，________________”的獨特秋詞

8.下列對小令的理解和分析不正確的一項是（）（2分）

天凈沙·秋思

（元）馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家,，古道西風瘦馬,，夕陽西下，斷腸人在天涯,。

A.“天凈沙”是此小令的曲牌名,。

B.“夕陽西下，斷腸人在天涯”是此小令的點題句,。

C.此小令句法別致,，景物排列組合精妙，描繪了一幅秋郊夕照圖,。

D.此小令流露出詩人沉溺美好秋景,、忘我陶醉之情。

二,、閱讀（48分）

（一）閱讀下面選文,，完成9～12題。（12分）

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”

（《論語·學而》）

子曰：“學而不思則罔,，思而不學則殆,。”

（《論語·為政》）

【乙】君子曰：學不可以已,。青,，取之于藍，而青于藍,；冰,，水為之，而寒于水,。木直中繩①,，輮②以為輪，其曲中規(guī),。雖有槁暴③,，不復挺者,，輮使之然也,。故木受繩則直，金就礪④則利，君子博學而日參省乎己,，則知明而行無過矣,。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也,。

（《荀子·勸學》）

【注】①中（zhòng）繩：（木材）合乎拉直的墨線,。繩，墨線,。②鞣（róu）：通“煣”,，古代用火烤使木條彎曲的一種工藝。③槁暴（pù）：槁,，枯,。暴，同“曝”,，曬干,。④礪：磨刀石。

9.解釋下列加點的詞,。（2分）

（1）吾日三省吾身                     （2）傳不習乎          

（3）學不可以已                       （4）雖有槁暴          

10.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。（4分）

（1）學而不思則罔，思而不學則殆,。

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（2）吾嘗終日而思矣,，不如須臾之所學也。

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11.下列表述不正確的一項是（    ）（2分）

A.甲文選自《論語》,，是儒家經(jīng)典著作,。

B.乙文使用類比手法，意在說明君子只要每天學習,，就能不犯過錯,。

C.甲乙兩文都提到了學習的重要性。

D.“君子博學/而/日參省乎己”這個句子的斷句是正確的,。

12.請結合甲乙兩文,，聯(lián)系生活實際，談談你對“學習與自我反省”的理解,。（4分）

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（二）閱讀下面選文,，完成13~15題。（11分）

材料一：

實體跨界書店的回歸,、融合與激蕩

①在電子閱讀的沖擊下,，實體書店一度面臨關店危機。但近年來,，實體書店紛紛探索新形勢下的生存之道,，力求突破發(fā)展困境,。作為城市的文化名片，實體書店在經(jīng)歷了漫長的低沉期后迎來轉機,，回歸升級,。

②目前，深圳多家實體書店都實現(xiàn)了華麗的轉型,，實體跨界書店的模式,，越來越趨向于多元化。簡閱書吧,、西西弗書店,、言幾又書店、……盤點2020年深圳跨界書店,，其特點是高顏值,、高體驗感、高附加值,，融合式復合經(jīng)營,，往往成為鵬城網(wǎng)紅書店或地標式書店。這種新型實體書店與商業(yè)和地產(chǎn)融合,，激活了城市文化空間,，使城市擁有了更具美學的人文生活體驗空間。

③如今實體書店已經(jīng)從以往單純陳列式的“買書場所”變成了“花費時間的場所”,，從書品陳設,、空間設計到提供的服務，無不是為了讓人們能“享受樂趣”,。當你猶豫是否購買的時候,，可以坐在沙發(fā)上慢慢思考，還有一杯咖啡伴著你,。實體書店不再只是傳統(tǒng)的陳列書籍的場所,，喝咖啡、打卡拍照發(fā)朋友圈,、有趣的文創(chuàng)產(chǎn)品,，這些都能在跨界融合的實體書店里擁有。在未來,，跨界融合的概念將越來越深入,。

（選自《深圳特區(qū)報》、人民網(wǎng),、《人民日報》,，有刪改）

材料二：

①實體跨界書店成為許多深圳人熱衷的城市文化生活空間。在書店看書,、會友,，參加各種講座,、論壇，甚至只是坐著發(fā)發(fā)呆……“油墨香”與“煙火氣”激蕩成一幅城市日常生活畫面,。

②只有先把顧客引進書店，才有可能帶領他們走向閱讀的世界,。在一次“對實體書店哪些活動更有興趣的調查”中,，我們獲得了如下數(shù)據(jù)：

13.請結合材料判斷，以下說法正確的一項是（  ）（2分）

A.實體書店的跨界模式已讓其徹底突破了電子閱讀帶來的生存困境,。

B.“高顏值”是跨界實體書店吸引顧客的有效手段之一,。

C.跨界書店在經(jīng)營時無需考慮價格因素對顧客消費產(chǎn)生的影響。

D.跨界書店對書品陳設,、各類空間的設計并不看重,，目的是為了讓人們“享受樂趣”。

14.請結合材料補足以下對話（4分）

小深：這個周末咱們去逛書店吧?

小鵬：我很久不逛書店了,。買書,，網(wǎng)上動動手指，還能送貨上門,，為什么要去書店?

小深：你看你落伍了吧?，F(xiàn)在的實體書店不僅          ，而且           ,。

小鵬：這我還真不知道,。原來現(xiàn)在的實體書店都那么不務正業(yè)了么?

小深：說你這話的人還真不少，但是,，“書”永遠都是書店的精神核心,。跨界書店要做的就是首先把人們吸引到書店里來,。

小鵬：是啊,，只要                      ，就                ,。

15.龍崗區(qū)“紅立方”中心書城要舉辦一個親子閱讀活動,，請你為這個活動設計一條宣傳語。（2分）并提出一條能吸引更多顧客參加這項親子閱讀活動的合理化建議,。（3分）

宣傳語：____________________________________________________________

建議：________________________________________________________________

（三）閱讀下面選文,，完成16～20題。（17分）

父親的肖像

遲子建

①父親走了三十二年,，他的影子卻從未從我們心底和夢里消失,。

②父親的墓地在故鄉(xiāng)的山下，離他工作了一生的山鎮(zhèn)學校很近,。

③父親盛年離世,，他留給我們的形象,，也就儒雅瀟灑，從無老態(tài),。我還記得父親過世后,，我初來哈爾濱工作，去探望撫養(yǎng)過父親幾年的四爺爺,，他見了我,，也不顧我是女孩家，扯著一條白毛巾,，失望地擦著淚說,；“你不隨你爸啊，你爸小時候那個好看,！你爸找的你媽,，是一般人啊,！”四爺爺是第一次見我,，那時我二十多歲，不算漂亮,，但也不丑吧,。而父親自上世紀五十年代因貧窮不能繼續(xù)求學，自愿報名去了大興安嶺參加開發(fā)建設,，再沒回過哈爾濱,。四爺爺記憶中父親最后的形象,，是他不到二十歲的模樣,。記得我將四爺爺?shù)脑掁D給孀居的母親時,，她直撇嘴,，要知她年輕時算是美人呢,。而姐姐弟弟不無調侃地對我說：“咱家還數(shù)你好看呢,，四爺爺要是見了我們,，不得哭迷糊啊,?！敝荒苷f在四爺爺心里,，父親過分英俊了。

④但不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來信,，說明父親在別人眼里是其貌不揚的,。寫信者是父親的生前同事，說是見到了父親的幾位學生,，他們憶起父親的幾段往事,，覺得很有意義，所以整理給我,。

⑤其中一位回憶說,，他十歲隨父親來到大興安嶺永安時,，這里還沒學校，所以他過了學年齡卻無書可讀,。一九六六年,，新學校在永安東頭開建了，他滿心歡喜,，每天都跑過去看,。領著工人建校的校長姓遲，一個瘦弱的小伙子,，個子不高,，面貌尋常,，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻,，滿臉流汗，灰頭土臉的,。而最終落成的茅草苫頂?shù)耐两淌?，課桌也是土坯壘的，粗糙不堪,，椅子則是用原木鋸成的木墩,。那時沒有本子，他們每人發(fā)一塊石板,，用粉筆寫字,，而身為校長的父親，一個人承擔好幾門課的教學,。

⑥父親的學生還回憶到,，一九七零年清明節(jié)，父親帶領學生去烈士墓掃墓,。儀式結束,，忽然間天昏地暗，暴雪襲來,，學生們被狂風吹打得站不穩(wěn),，父親連忙讓學生趴倒在地，然后再一個一個將他們轉移到橋洞,。待暴風雪止息,，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉,，一會兒摸摸那個的頭,，生怕暴風雪傷著了學生。

⑦父親的善心和慷慨,，本是人性的陽光,，但投射回來的,，有時卻是陰霾。母親說,，有一年從教育局為我們山鎮(zhèn)學校,，要來一位大學畢業(yè)生做教師。因為學校還沒建起教工宿舍,，他就讓這位新教師攜著家眷,，在我們家一住兩年，吃一鍋飯卻分文不要,，直到他們有了宿舍搬出,。其后永安學校規(guī)模不斷擴大，大學畢業(yè)生來此做教師的,，就不止一人了,。記得有一年漲工資，身為校長的父親,，把僅有的一個指標,，給了另一位大學畢業(yè)的老師，因為先前住過我家的老師已漲過一次,，誰知這位老師認定還應該是他調資,，找我父親去鬧。父親沒滿足他的要求,，他對他的恩情,，也就被一筆勾銷。父親自此很難過,，常說有的知識分子真是難交,，你對他一百個好，只要一個不順他意,，你就成了他的敵人了,。

⑧我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女,，他們的父母不許所有孩子上學,，只派去兩三個，其余的在家跟他們干活,，父親幾次三番上門相勸,，可家長認定，一家有幾個識數(shù)認字的就夠了,。父親許諾減免部分孩子的學雜費,，他們依然不允。以致后來他們看見父親遠遠過來了，趕緊關門閉戶,。父親無計可施,，曾想讓能接受教育的那幾個孩子，回家將知識傳與兄弟姐妹,，可他們沒一個成績好的,。父親每每說起，痛心不已,。

⑨父親做了二十年山鎮(zhèn)學校的校長,，直到辭世。我在永安學校讀的小學和初中,，也在大興安嶺師范畢業(yè)后,，分配回母校，成為他麾下的一員,，那時土教室早被紅磚瓦房的教室取代了,。我最初學寫小說的時候，悄悄告訴給他,，誰知他立刻告訴給母親,，帶著驚喜和揶揄的口氣,，說：“咱家二小姐要寫小說啦,！”

⑩我很感激這封故鄉(xiāng)來信，喚醒我對往事的一些回憶,。父親的學生幫我勾勒了他肖像的另一側面,。如今永安學校不復存在，但校址還在,，我們家半塌陷的老宅還在,。我很擔心父親的靈魂出游時，對著空蕩蕩的校舍會傷感,，怎么不聞讀書聲了呢,？看見我家荒草萋萋的老院也會傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢?

?父親大約明白大地沒他的春天了,，他不再醒來,。

（節(jié)選自遲子建《父親的肖像》，有刪改）

16.文章通過不同人的回憶,，主要敘寫了父親的哪幾件事?（4分）

四爺爺                   ,；  學生                 ；

母親                     ,；“我”                  ,。

17.結合上下文，說說第④段畫線句子在文中的作用,。（3分）

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18.請你結合文章內容,，談談父親的人物形象?（3分）

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19.文章標題雖是《父親的肖像》,，但并未詳寫父親的肖像面貌，可否將標題改為《回憶我的父親》?（3分）

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20.文中勾勒了父親肖像的很多側面,，你的父親有哪些側面的肖像呢?請結合生活實際,，談談你心中的父親形象。（4分）

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（四）名著閱讀,，完成21～24題,。（8分）

【甲】

你看那些道童害怕，丟了皮鞭,，報道：“師父啊,，為頭打的是大唐和尚，這一會打的都是柳樹之根,！”大仙聞言,，呵呵冷笑，夸不盡道：“孫行者,，真是一個好猴王,！曾聞他大鬧天宮，布地網(wǎng)天羅,，拿他不住,，果有此理。你走了便也罷,，卻怎么綁些柳樹在此,，冒名頂替？決莫饒他,，趕去來,！”那大仙說聲趕，縱起云頭,，往西一望,，只見那和尚挑包策馬，正然走路,。

21.《西游記》中的孫悟空善變,。選文中他成功將四棵柳樹變成了師徒四人冒名頂替，而在小說第六回將自己變成土地廟時,，卻遇上了“尾巴不好收拾”的麻煩,，他是怎樣處理的?（1分）

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22.在《西游記》的閱讀分享中，不少同學紛紛用歇后語來表達自己的閱讀感受,。請選擇下列歇后語中的一則,，結合小說的具體內容，說說你對所選歇后語的理解。（3分）

①花果山猴子——無法無天

②唐僧取經(jīng)——一心一意

③白骨精騙唐僧——一計不成,，又生一計

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【乙】

23.下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖,。根據(jù)畫意和文字提示，任選兩

幅寫出相關文章的篇名,。（2分）

（1）         （2）               （3）

我選擇（    ）和（    ）（填序號）,，篇名分別是《     》和《       》。

24.有人說,，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”,。根據(jù)與圖片相關的文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內容,。（2分）

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三,、寫作（45分）

25.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章,。

題目一：不知不覺,，初中生活已經(jīng)過去一個學期了，在這段時間里,，你們一定學會了許多,，成長了許多……請將“我學會了           ”補充完整，構成你的作文題目,，寫一篇記敘文,。不少于600字。

題目二：親愛的同學,，進入新的學習環(huán)境,，你一定接觸了新老師,，認識了新朋友,。請

你從“溫暖、耐心,、負責,、熱情、勤奮,、認真,、專注”中選出一個詞，將“他（她）是這樣

          ”補充完整,，構成你的題目,，細致描寫，通過事件表現(xiàn)

出他（她）的性格或思想品質,，寫一篇記敘文,。不少于600字。

要求：

①將題目抄寫在答題紙上。

②不出現(xiàn)真實的人名和校名,，如果不可避免,，請用XX代替

③書寫要求：工整、規(guī)范,、美觀,。

2020-2021 學年第一學期期末七年級語文檢測答案

一、基礎（27 分）

1.① 闡釋（1 分） ②guàn（1 分）

2.甲：B （1 分） 乙：B（1 分）

3.D （2 分）

4.隨著詞義演變,，朋友一詞中“交誼深厚”的含義被大眾認可,。（2 分）

5.如：《論語》中的“有朋自遠方來，不亦樂乎,?！比纾壕又坏缢＃ㄖ荒芴顚懼袊?/span>

代詩文中的名言,、警句,，一句即可。）（3 分）

6.①“朋”字像兩串玉佩,，兩豎上的三橫像玉佩的結節(jié),，朋友相交應如君子，有如玉美德,。（2 分）

②“友”字從字形看是兩個相同的部件并排而立,，朋友就是肩并肩，攜手同行,，互相幫助,。（2 分）

7.（10 分）

（1）隨君直到夜郎西（2）海日生殘夜

（3）回樂烽前沙似雪（4）巴山夜雨漲秋池

（5）僵臥孤村不自哀（6）應傍戰(zhàn)場開

（7）星漢燦爛；秋風吹散馬蹄聲,；自古逢秋悲寂寥,，我言秋日勝春朝。

8.D （2 分）

二,、閱讀（48 分）

（一）文言文（12 分）

9.（2 分）（1）自我檢查,、反省（只寫“反省”也得分） （2）傳授,，這里指老師傳授的知識,。（3）停止 （4）即使

10.（1）學習卻思考就會迷惑，思考卻不學習就會疑惑,。（2 分）

（2）我曾經(jīng)整天思考,，（但是）比不上片刻學習所得到的知識（多）。（2 分）

11.B（2 分）

12.①甲文提到要每日多次進行自我檢查,，反省讓學習更有意義,。（1 分） ②乙文說君子要

廣泛學習,，更要學會每日自我反省，這樣才能智慧明理,，少犯過錯,。（1 分）③在我們學習生活中，課堂學習之余,，更要學會自我反省,、檢查。（1 分）反省老師所授知識是否都掌握了,，反省和朋友交往是否守信了,，學習是為了明辨事理，自我反省能促進學習,。（1 分）

（二）非連續(xù)性文本（11 分） 13.B（2 分）

14.不僅可以買書,，（1 分）而且可以喝咖啡、拍照,、購買有趣的文創(chuàng)產(chǎn)品,。（1 分）

只要把顧客引進書店，（1 分）就有可能帶領他們走向閱讀的世界,。（1 分）

15.宣傳語：用閱讀陪伴他成長,。/ 共讀一本書，共享好時光,。（言簡意明即可 2 分）

建議：根據(jù)不同親子閱讀時長和閱讀量,，可提供購書優(yōu)惠。（建議具體可行,，表達準確即可 3 分）

（三）文學類文本閱讀（17 分）

16.四爺爺盛贊父親年輕時相貌英?。? 分）

學生回憶父親奮力建設新學校（1 分）或學生回憶父親暴風雪中保護學生

母親說父親對調資老師的哄鬧很難過（1 分）

我記得父親因為別人家孩子沒上學很沮喪（1 分）

17.①承上啟下的過渡句；（1 分）②承接上文四爺爺盛贊父親年輕時相貌英俊,，但他人認為

父親其貌不揚,，二者形成對比。（1 分）③為下文學生眼中的父親肖像的敘述做故事的轉折鋪墊,。（1 分）

18.①父親是一個寬厚慷慨的人,，他將僅有的調薪指標給了更需要的老師。（1 分）

②父親是一個熱愛學生的人,，他在暴風雨中奮力保護學生安全。（1 分）

③父親是一個仁慈善良的人,，他許諾減免孩子的學雜費只是希望孩子們好好讀書,。（1 分）

19.不可以，①表層看“肖像”指的是父親的外形面貌儒雅英俊,，深層看“肖像”是父親的

性格品行的不同表現(xiàn),；（1 分）②我所熱愛贊揚懷念的正是父親的性格“肖像”：善良慷慨,、熱愛教育、關心學生,；（1 分）③“父親的肖像”更能吸引讀者,，留下懸念，“肖像”是怎樣的呢,？如果題目換成“回憶我的父親”則太直白,。（1 分）

可以，①文章以不同的人回憶“我”的父親的事情為敘事線索,；（1 分）②不同的人回憶“我”的父親帶有不同的深厚情感,；（1 分）③他們的回憶讓“我”對父親有了更深的了解，也讓“我”更敬佩父親,。（1 分）

20.(4 分）能聯(lián)系具體事例,，語言流暢，言之有理即可,，有錯別字可酌情扣分,。

(四) 名著閱讀，完成 21～24 題（8 分）

21. (1 分)將尾巴變作一根旗桿,，豎在土地廟后面,。22. (3 分)示例一：

我選擇花果山的猴子——無法無天。石猴在花果山能毫發(fā)無傷地出入水簾洞,，贏得眾猴尊敬,。

他跟隨菩提祖師學藝歸來后，本領大長,。他打敗混世魔王,，大鬧東海龍宮尋得如意金箍棒，

大鬧陰曹地府將自己從生死簿除名,，甚至與天兵天將為敵大鬧天宮,。這則歇后語體現(xiàn)出孫悟

空武藝高強和頑皮叛逆的特征。

示例二：

我選擇唐僧取經(jīng)——一心一意,。唐僧西行取經(jīng),，途中遭遇九九八十一難，歷盡千辛萬苦,，始

終癡心不改,。不論是千年尸魔白骨精的兇殘狡猾，滅法國號稱要殺和尚,、滅佛法的囂張氣焰,，

還是女兒國國王美色與王位的雙重誘惑，都動搖不了唐僧西行取經(jīng)的決心,。這則歇后語體現(xiàn)

出唐僧西行求經(jīng)和宣揚佛法的堅定執(zhí)著,。

示例三：

我選擇白骨精騙唐僧——一計不成,，又生一計。這則歇后語依據(jù)的是“三打白骨精”的故事

情節(jié),。白骨精為了吃到唐僧肉,，第一次變成村姑接近師徒們，被孫悟空識破后,，又先后變成

年邁的老婦,、老頭兒，都被悟空識破并打死替身,。但唐僧誤以為悟空一再傷害無辜而將其逐

走,，導致自己被白骨精抓走而陷入險境。這則歇后語體現(xiàn)出白骨精的狡猾多變和詭計多端,。23. (2 分,任選兩幅)①《五猖會》②《從百草園到三味書屋》 ③《無?！?/span>

24. (2 分)溫馨的回憶：

示例 1:《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。

示例 2：《五猖會》一文中迎神賽會時,，孩子們買一個“吹嘟嘟”,，吡吡地吹它兩三天，享受

一份游戲的快樂,。

示例 3:《無?！芬晃闹袩o常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心,，放她的兒子還陽半刻,。

理性的批判：

示例 1:《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。

示例 2:《五猖會》一文中看賽會前,，父親強迫我背書,，讓我感到掃興和痛苦。

示例 3:《無?！芬晃闹腥藗冊诂F(xiàn)實生活中找不到公理,，反被要求到陰間尋求公正的裁判。

三,、寫作（45 分 ）

25.（1）書寫與標題

①卷面和書寫,，由閱卷教師自行控制，上下浮動在 3 分以內,，分數(shù)不單列,，合并計入作文

總分。

②作文未寫標題,，扣 2 分,。

（2）字數(shù)與錯別字

①字數(shù)不足 500 字，每少 50 字扣 1 分,。②不足 350 字,，得分在 27 分以下；不足 300 字,，得分不超過 20 分：不足 200 字,，得分不超過15 分；不足 100 字,，得分不超過 5 分,，一字不寫得 0 分。③錯別字的處理：前兩個錯別字不扣分,，從第三個錯別字開始,，每錯一字扣 1 分，錯同一

字不重復扣分,，扣完 4 分為止,。

（3）關于套作、抄襲及離題的處理

①幾乎照抄試卷上的現(xiàn)代文閱讀或照抄課文里的文段,，毫無自己的改造加工的,，0 分。

②抄襲或套作能找到原作范文,，可判 0 分,；否則，視為正常作文給分,。

③離題的,，得分不超過 5 分。