最近,，學了個概念,，叫“認知盈余”。那么,，什么是認知盈余,？這個要從人民的自由時間來說起，比如下班后休息前的時間,，比如學生的課余時間等,，這部分時間如果能很好的利用，那么將產(chǎn)生很大的價值,，這樣龐大的人群在各類便利的工具和方式的推動下,，將累積起來大量的自由時間，產(chǎn)生巨大的能量,，這樣的效應就可以稱之為認知盈余,。由此可見認知盈余具有大規(guī)模、自發(fā)性的特點,，比如維基百科就是這一種認知盈余的一個典型案例,。

認知盈余的認識使我們重新挖掘了自身的價值，促使我們?nèi)で蟾幸饬x的方式去利用自由時間，去創(chuàng)造和分享,。那么打造自己的認知盈余呢,？我們認識到，打造自己的認知盈余其實是參與到一個塑造認知盈余的有意義的活動之中,。之所以會參與,，是因為自己完全熱愛，并在適當?shù)墓ぞ吆蜋C遇的推動下而進行的,。由此,，打造自己的認知盈余可以從以下幾個方面做起。

一是個人分享是最簡單的分享形式,。比如讀書論壇中,，關于讀后感的分享和聆聽；比如攝影作品的互相賞析,；比如新中國成立70周年的微信頭像懸掛國旗的活動等等,。這樣的分享處于一個自娛自樂的狀態(tài)。

二是公用分享,，其參與性更強一些,，目的在于參與者內(nèi)部形成一套工具、資料等形式的價值,，比如讀書會內(nèi)部的分享會,、資料匯編等，比如抑郁癥互助小組等,。

三是公共分享,，能夠創(chuàng)造出具有公共價值的平臺，如共享汽車,、順風車,、愛彼迎民宿等。

四是公民分享,，致力于創(chuàng)造公民價值,，如印度公民娜莎·蘇珊發(fā)起的粉色內(nèi)衣運動（旨在讓印度變得更安全），比如以節(jié)約糧食為目的的“光盤”行動等等,。

以上方面只是提供了一個大致的框架，可以作為個人去打造自己的認知盈余的指導,，也是為自己在也許充實生命的一個啟發(fā),。