第一次知道《你就是孩子最好的玩具》這本書,，是在樊登老師讀書會(huì)上,。

他說有了孩子之后，不知道怎么教育孩子,，就去書里尋找,。

這本書里面的情感引導(dǎo)方式，給了他非常落地的養(yǎng)育方式,，算是他育兒路上非常重要的一本書,。

下面，我們分兩篇文章,，來講講這本書中幾個(gè)核心的知識(shí)點(diǎn),。

上篇：家庭教育中的6個(gè)誤區(qū)

第一種叫做控制型父母

 “別給我亂跑，你再不聽話,，晚上就不許看電視,！”

有的父母會(huì)說，我數(shù)三下,，一,，二， 三,。這就是典型的控制型父母,。

命令和威脅是控制型父母的典型表現(xiàn)，用控制型的方式對(duì)待的孩子長(zhǎng)大以后會(huì)怎么樣呢,？要么他會(huì)變得特別懦弱,，因?yàn)樗麖男”豢刂疲呀?jīng)喪失了自信,。

要么他會(huì)變得特別具有控制性,。

大家知道，一個(gè)人如果特別有控制欲望的話,，這個(gè)世界上能夠被他控制的事兒其實(shí)是非常少的,，所以會(huì)覺得特別痛苦，而且婚姻關(guān)系也容易出現(xiàn)問題,。

如果沒有處理好,，又會(huì)影響下一代，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán),。

第二種叫做放任型父母

“不管他,，孩子天性就是這樣的,，沒關(guān)系隨他去”。

“說沒事讓他哭,，孩子哭會(huì)兒沒關(guān)系,。哭半個(gè)小時(shí)對(duì)身體好,，不要緊,。”

即使孩子在旁邊撒潑打滾,，父母也不管,，說等他哭好了再說。

這種放任型的父母對(duì)待孩子,，孩子長(zhǎng)大后出現(xiàn)的問題是他會(huì)極度地缺乏團(tuán)隊(duì)的歸屬感,。

會(huì)讓孩子過度地具有依賴性，有可能這個(gè)孩子會(huì)加入黑社會(huì)幫派,，有可能會(huì)吸毒,，還可能會(huì)網(wǎng)絡(luò)上癮。

為什么這個(gè)孩子會(huì)容易成癮,？因?yàn)樗麤]有團(tuán)隊(duì)歸屬感,。他只有在那個(gè)環(huán)境之下，他才能夠找到自己的歸屬感,。

所以,，對(duì)標(biāo)下自己，你是放任型的父母嗎?

第三種是輕視,、低估和否定孩子的感受

“你怎么可能會(huì)餓,，不是剛才吃嗎？”“摔了就起來,，不疼不疼,，你是男子漢”

你經(jīng)常這樣和孩子說話嗎？

你想想看,，如果你摔一大馬趴,，然后你老公過來說，不疼不疼,，你什么感覺,？是不是罵人的心都有了。

這就叫做忽視孩子自身的感受,。

如果父母對(duì)孩子經(jīng)常用否定和忽視感受的方法來對(duì)待他,，這孩子后面會(huì)怎樣？

他會(huì)感受不到別人的痛苦，會(huì)造成和他人之間造成大量溝通的矛盾,。

心理學(xué)家做過一個(gè)測(cè)試,，他把很多人的臉畫成簡(jiǎn)筆畫。就是這個(gè)人的表情畫成簡(jiǎn)筆畫,，有的人高興，有的人生氣等等,。

畫了一系列簡(jiǎn)筆畫以后,，拿著這個(gè)簡(jiǎn)筆畫到學(xué)校里邊去讓孩子們看，說你看看這個(gè)人是什么表情,？一個(gè)一個(gè)看,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。

在學(xué)校里邊經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)的那些小霸王們,，分辨不出這些人的表情,。

他會(huì)把一個(gè)很生氣的人當(dāng)做是他很正常，他這個(gè)表情挺好的,。

為什么會(huì)這樣呢,？因?yàn)樗麄冊(cè)谄圬?fù)別人的時(shí)候，也經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)說,，我沒覺得把他弄疼了,，我覺得挺正常的。

所以他會(huì)忽視他人的感受,，從而這個(gè)孩子很難融入這個(gè)社群當(dāng)中,，甚至?xí)e人，自己都不知道,。

而這樣的人,，會(huì)過得很累很苦。

第四種是采用外部激勵(lì)和獎(jiǎng)賞的手段

“你要是聽話,，媽媽就給你買一個(gè)小汽車”“你要不聽話,，我就不給你吃糖了?！?/span>

這種行為叫賄賂,。

被賄賂教育長(zhǎng)大的孩子并不喜歡遵守規(guī)則，或針對(duì)這件事情本身好好表現(xiàn),，只是為了得到外部獎(jiǎng)勵(lì),，他并沒有學(xué)會(huì)究竟為什么要這樣做。

這樣的孩子長(zhǎng)大以后,，他做任何事兒都沒有自己來自內(nèi)心的動(dòng)力,。他的動(dòng)力全部來自于外在他人對(duì)他的確認(rèn)。

所以,，他做一個(gè)好孩子本身并沒有樂趣,，他的樂趣僅僅來自于有人給他一朵小紅花,。

他學(xué)習(xí)成績(jī)好也沒有樂趣，成績(jī)好只是為了能夠得到一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金而已,。

所以,，如果一個(gè)人感受不到這個(gè)事情本身的樂趣的話，將來長(zhǎng)大了有可能會(huì)逐漸地喪失人生的意義,，會(huì)覺得抑郁,，沒意思。

因?yàn)槲覀円簧?，不可能永遠(yuǎn)有人給你外部確認(rèn),。

能一輩子給你確認(rèn)的，永遠(yuǎn)是你自己,。

第五種是以消極后果作為懲罰

“你不按時(shí)吃飯,，我就不給你看動(dòng)畫片！”

孩子不按時(shí)吃飯,，和看動(dòng)畫片之間并沒有直接的聯(lián)系,。這就叫作消極后果。

孩子會(huì)覺得很奇怪,，為什么我不按時(shí)吃飯,，就不能看動(dòng)畫片？

以后他不是變得更乖,，而是學(xué)會(huì)了怎么樣欺騙你,。被父母用這樣消極后果懲罰的孩子，都比較善于撒謊,。

父母可以用直接后果的方式來與孩子溝通,。

就如樊登老師所講，比如規(guī)定5點(diǎn)半一塊兒吃飯,，如果孩子在看電視,，你叫了他都不來。半個(gè)小時(shí)后再來,，飯已經(jīng)沒有了,。

你可以告訴孩子，今天沒飯吃了,，餓一點(diǎn)餓一點(diǎn)吧,。媽媽理解你餓，那咱們明天早上吃點(diǎn)早餐,，這叫直接后果,。

第六種體罰

在問為什么父母要體罰孩子時(shí)，很多父母都覺得，體罰能起到立竿見影的效果,。

還有一個(gè)非常普遍的答案就是：除了體罰,，自己完全不知道怎么辦！

使用暴力,，其實(shí)是父母無(wú)能的表現(xiàn),。

懲罰性的威脅可能暫時(shí)湊效，但孩子從中學(xué)到的唯一道理,，就是害怕家長(zhǎng)發(fā)火或者害怕媽媽不要自己而不得不服從,。但他遲早還會(huì)再犯錯(cuò)的。

因?yàn)轵_人被打的孩子,，他只會(huì)撒更好的謊。

而孩子從你這里學(xué)會(huì)了暴力是管用的,，長(zhǎng)大了,，他也會(huì)用暴力溝通。

我有一個(gè)客戶,，她老公和孩子說話就用吼的方式,。

因?yàn)樗瞎褪撬职趾鸾新曋虚L(zhǎng)大的，長(zhǎng)大之后,，“我”就成了“你”,。

除了用你教會(huì)我的“吼叫”方式來溝通，我不會(huì)其他的,。

影響西方哲學(xué)界幾百年人物的哲學(xué)家斯賓諾莎說：“教育之目的,，在使兒童成為自主自治之人物，而非受治于他人之人物,。

我曾是一個(gè)不合格的媽媽,，通過自己不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我的孩子也變得越來越好,。

這個(gè)過程我得出一個(gè)深刻的體會(huì),，即父母成長(zhǎng)了，孩子自然就改變了,。

所以現(xiàn)在我基本是逼自己成長(zhǎng),，做給孩子看，不會(huì)去逼孩子,。

家庭教育中之所以存在上面這么多誤區(qū),，就是因?yàn)楦改笡]有去成長(zhǎng)，認(rèn)知維度不夠,，停留在問題層面而出不來,。

而上面的這些誤區(qū)，我都有過。

但當(dāng)你去學(xué)習(xí)后,，你的認(rèn)知高于問題層面后,，自然這些問題慢慢就可以避免了。

正如馬云所說：“父母好好學(xué)習(xí),，孩子天天向上,。”

因?yàn)槲覀冏罱K極的負(fù)責(zé)對(duì)象,，千山萬(wàn)水的最后,，還是“自己”二字。

你好了,，孩子就好了,。

你好了，世界就好了,。

-end

下篇：什么是情感引導(dǎo),，怎么進(jìn)行情感引導(dǎo)，怎樣讓它在我們的育兒中充分發(fā)揮出作用,？

慕珂：

高級(jí)演講教練

家庭教育指導(dǎo)師

樊登讀書簽約作者

“如何說孩子才會(huì)聽”講師

船長(zhǎng)系心理學(xué)訓(xùn)練營(yíng)主班

悅享讀書演講俱樂部創(chuàng)始人

堅(jiān)持星球演講培訓(xùn)戰(zhàn)略合伙人

左手演講,，右手家庭教育心理學(xué)，陪你一起成長(zhǎng),！

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