活動目標：

　　1、教育幼兒遇到危險或緊急情況時，可以采取大聲喊叫的方式,，以便及時得到幫助,。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

　　3,、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

　　1,、狐貍,、母雞頭飾各一個;小雞頭飾每名幼兒一個;

　　2、請兩位大班幼兒排演好游戲角色;

活動過程：

　　1,、設(shè)置游戲情境,，讓幼兒初步感知體驗。

　　教師扮雞媽媽,，幼兒扮小雞,，在草地上捉蟲子吃，“小黃雞”(一名大班幼兒)說：“媽媽,，我口渴了,。”雞媽媽去為小雞找水喝,，離開了小雞(站在門口觀察),。這時，一只狐貍(一名大班幼兒)出現(xiàn)了,，要抓小雞,，小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來：“媽媽,，快救救我們,，我們在這兒?！彪u媽媽聽見小雞的呼叫,，馬上沖進來，趕走了狐貍,，大家高興的拍起手來,。

　　2、和幼兒一起回憶交流游戲場景,。

　　(1)剛才狐貍要抓小雞時,，小黃雞想了什么辦法?

　　(2)小黃雞為什么要喊媽媽?它是怎樣喊的?還可以怎么喊?

　　3,、組織幼兒討論，說一說,，我們遇到危險時應(yīng)該怎么辦?

　　(1)當我們玩玩具時,，被玩具卡住或從玩具上摔下來怎么辦?

　　(2)當我們在房間或陽臺上玩，別人不知道,，門被鎖住怎么辦?

　　(3)當陌生人給你吃東西,，要把你帶走怎么辦?

　　小結(jié)：我們在遇到危險時不要害怕，可以大聲喊叫呼救,，在幼兒園可以叫老師或小朋友;在家里可以叫爸爸,、媽媽。在外面可以叫路人叔叔,、阿姨,。當小朋友發(fā)現(xiàn)別人遇到危險時，應(yīng)該趕緊告訴大人,。

活動反思：

　　整個活動不是停留在簡單的說教上,，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色換位,，尋找解決問題的方法,，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境,，有效的提高自護意識,。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍,。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標,，達到了預(yù)期的效果,，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動,。

導(dǎo)讀：《我在這兒》的故事發(fā)生在操場上,，二十多個孩子正在蕩秋千、玩滑梯或者踢皮球,，只有一個孩子例外,。這個將自己隔離在集體外的孩子就是故事的敘述者，因此我們得以窺見這個男孩的內(nèi)心世界......