好學生在語文學習的過程中,，語文思維通常建立得特別好,。對于大部分學生來說，高年級的閱讀理解是比較難的,。尤其是初中的語文閱讀理解,，篇幅長，考點多,，在考試的緊張節(jié)奏中,，能夠完全讀完，保持較好的閱讀速度就已經很 不錯了,。再具備答題的準確性,，判斷考點和考題的方向,，這都是屬于學霸的范疇了。學霸厲害的地方,，就是即使沒考好,，他也知道哪沒考好，單就這一點,，也比其他同學的成績高了,。我在語文教學的過程中提出“防火墻思維”的建立，即便是沒有讀懂題目的要求,，也沒有看懂文章,，我們也能夠通過既定的結構化知識掌握，最大程度地在考試的過程中拿到高分,。

在語文教學的過程中,，我會特別強調語文思維，對于高年級的同學,，面對升學考試的壓力,，除了鞏固相關的知識點，提高語文綜合素養(yǎng)的能力,，更多的是提高答題的技巧,。答題的技巧不是靠背幾條話術、公式,，掌握模版套路,，而是真正在建立語文思維中，去明確考試的考點,。也就是就算文章和閱讀材料看不懂,，你也能從題目反饋中明白，文章主旨考什么,，題型的運用在考什么,，在理解題目的已知信息中，去打開閱讀的思維,，也就是防火墻思維就是幫我們快速建立在考試中對已知題目的理解和運用答題技巧的規(guī)律,。高年級的同學，需要在閱讀理解練習中,，去培養(yǎng)“防火墻思維”,，免得自己在慌亂的考試中，迷失方向,。只要掌握了這個語文思維,，即使沒讀懂，也能在考試中不失分,。

1,、如何運用“防火墻思維”

有的同學會問,，如何在考試中，用好“”防火墻思維,？以中考為例,，明確的閱讀有5類主題：親情、勞動人民,、自然哲學,、科技發(fā)展、時代特征,。相關的閱讀素材也都會從這些主題中篩選,，所以我們即便在考試中看到了很生澀的文章，為了保證時間的充裕,，不要過多去理解,，這時候就要開啟防火墻思維了，判斷出文章素材大概講了什么,？是勞動人民的時代特征,，還是自然哲學在科技發(fā)展中的道理，有這樣的思維建立,，防火墻就是幫你抓住分數(shù)攬住拖底的,，即使沒完全看懂，但是了解了考點的大綱和方向,，接下來就好把握了，在防火墻考點中,，有兩個重要的考點：一是民族,，二是人文，比如相關的關鍵詞：凝聚力,，和平,，愛好自然和光明等等。

大部分中考的閱讀素材,，很喜歡選擇人文精神的材料,，比如關懷、理解,、尊重他人,、同情、敬畏,、感恩等等,，在故事和材料的判斷中，防火墻就是結構化的展示,，你從結構化中,，找到文章的關鍵詞,，從題目的判斷中，明確是不是考了關鍵詞的方向,，是愛好自然的方法,，解決是感恩與敬畏，還是尊重生命,，生活的知足等等,。這些關鍵詞和防火墻的構建，是需要同學們在日常的閱讀理解積累中,，去消化和練習的,。家長也可以幫助孩子去梳理。我們在聯(lián)系閱讀理解題型的時候,，不要把重點都放在解答的套路上,，而是應該多去分析，文章的主旨,，把主題套在主旨上,，從主旨切入，感受題目的考點方向,，從中去正確作答,。

2、考試中,，“防火墻思維”的模版

如果語文考試中,，考了小說節(jié)選，故事講述的長篇素材,，1500字左右,，處于篇幅較長的閱讀素材，有的語文考試,，還長達2000字,，學生即便看得懂，也不能在閱讀上停留太多時間,，而是提高閱讀速度,，盡量在快速閱讀中，找到防火墻思維的關鍵詞,。故事類的防火墻思維就是4個重點：人物,、情節(jié)、環(huán)境+主題,，這是小說和故事的寫作手法三要素,，牢牢記住這4個重點，在面對所有故事類和小說類的閱讀理解題型時,，我們只要圍繞這4個點去做文章就能拿到高分了：這樣描寫使人物形象更豐滿,，故事情節(jié)更生動,，環(huán)境描寫更具典型，主題突出更深刻等等,，都是高分思維,。而這一類答案的考題通常都是：有什么作用，有什么目的,，有什么想法,，如果是你，會怎么做……通過對題目的判斷,，我們很快就能找到答案了,。

對于其他類型的閱讀理解題型，散文的主旨是形散神不散,，最喜歡思考原因和體會,。散文的故事性，彼此之間的跳躍性很大,，同學們很難在文字中去梳理文章的靈魂,，可是考試的時候，又會考,，通過對語言表達形式和表現(xiàn)手法上,，讓你去體會作者的用意。寫作的用意就是表達情感,，這就回到了防火墻的結構化上,，思鄉(xiāng)、感恩,、生命,、自然、人文,。所以題目的類型多半就是內容概括，作者為什么寫,，語言鑒賞,，修辭手法的分析，文中的關鍵詞,，線索和主旨是什么,，建立了防火墻思維，哪怕考試的時候,，沒有時間理解文章和素材,，我們也能從考點的方向中，分析出得分點,，抓到閱讀理解題目的高分,。

3,、日常如何建立“防火墻思維”

有同學會問，老師,，你的防火墻思維很像是閱讀理解的答題技巧和方法指導,，那我日常該如何建立這種結構化理解的思維呢？我們用已經知道的答題原則去理解題目中的考點和未知,，這就需要我們在日常的閱讀理解中,，對已知的理解去運用和熟練地掌握。明確什么是文章的主旨：抓住作者情感表達的關鍵點,，明白閱讀理解的題型,，我在考試中閱讀到的文字、題目是小說還是散文或者是說明文,，這是文本問題的核心要素,。所以，我們在日常的閱讀積累中,，去建立相關的解析能力,，能夠在閱讀到標題、第一段的時候,，就馬上得到這是一篇什么樣的文章,，這樣的結果。這是我們在做閱讀練習中,，常常被忽略掉的內容,。

語文老師在課堂上反復強調，每一道題的背后不是為了為難大家,，是有最基礎的知識點和核心考點的,，有的同學在日常，通過復習課本,，了解閱讀,，拓展課外閱讀把“防火墻思維”建立了，就能更好地打通學科之間的關聯(lián),，因為不光是語文需要,，數(shù)學英語都需要“防火墻思維”。當別的同學還在糾結,，這篇文章根本沒看懂,，題目也都不知道說的是什么，只能閉著眼睛瞎選的時候,，你已經開啟了正確作答的技能,，并且逐步在練習中，提高正確作答的準確率，這就抓到了考試的高分,。歡迎留言評論,。

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