“青春九.一班”檔案——跟他們講一個(gè)故事（主題班會(huì)）

背景：   

      在我們九（1）班，有一個(gè)叫羅X成的同學(xué),，這一個(gè)同學(xué)跟其他同學(xué)有點(diǎn)不同,，智力有點(diǎn)問(wèn)題，說(shuō)明確一些,，他是有點(diǎn)智障的,。他很愛傻笑，上課的時(shí)候,，也經(jīng)?？粗蠋熒敌χ幸恍┛迫卫蠋煻紩?huì)感覺有點(diǎn)不適應(yīng),。我聯(lián)系過(guò)他家長(zhǎng),，“這孩子沒什么的，就喜歡傻笑,，或說(shuō)一些莫名其妙的話,。”他家長(zhǎng)跟我說(shuō),。

       開學(xué)后的兩個(gè)星期里,，我都聽同學(xué)說(shuō)我們班有一些男同學(xué)喜歡捉弄他，甚至侮辱他,，以達(dá)到取樂(lè)的目的,。后來(lái)，我暗地里去調(diào)查了一下,，確實(shí)存在這種情況,。我想，我要盡快處理好這個(gè)問(wèn)題,，一方面是保護(hù)這一個(gè)同學(xué),，讓他在我們青春九（1）班健康的成長(zhǎng)。即使是傻笑,，也讓它成為我們班一個(gè)溫暖燦爛的象征,。另一方面，要批評(píng)教育那些男同學(xué),，讓他們對(duì)自己的這些行為有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，擁有一個(gè)健康的心靈,，以后出到社會(huì)才會(huì)贏得別人尊重。

設(shè)計(jì)：

      以開班會(huì)的形式,，通過(guò)講一個(gè)故事的方式,，讓全班同學(xué)都從故事里面認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體,，同學(xué)之間不但需要相互關(guān)愛,，相互固結(jié)，但更需要相互尊重,，而且尊重才是相互關(guān)愛與相互團(tuán)結(jié)的前提,。

內(nèi)容：

       我的講敘，這是一個(gè)真實(shí)的故事,。不知道我們班有沒有同學(xué)記得有這個(gè)女孩,，她叫李X娟，初二的時(shí)候,，她就在我所帶的班里,。在初二的第二學(xué)期，剛開學(xué)的時(shí)候,，她來(lái)到辦公室找到我,，她說(shuō)她要退學(xué)，我那時(shí)感到好奇怪,，讀得好好的為什么退學(xué),。我問(wèn)她原因，她只告訴我,，她不想讀了,。說(shuō)真的，這李X娟,，除了學(xué)習(xí)成績(jī)差一些,，性格有一些內(nèi)向，其他方面表現(xiàn)得還錯(cuò),，是一個(gè)挺聽話的學(xué)生,。在辦公室里，無(wú)論我怎么勸,，她都不肯讀,，她回去了。放學(xué)后,，我叫上了我們班的班長(zhǎng),，再和其他幾個(gè)同學(xué)一起去了她家。她不是本地人的,，兩年前,，她父母在這邊種菜然后她就轉(zhuǎn)到這里來(lái)讀書,。通過(guò)去她家了解才知道，她的退學(xué)并不是因?yàn)樗幌胱x,，而是我們班的有一些同學(xué)用他們的歧視與嘲笑把她趕走了,。為什么？她長(zhǎng)得不好看,，她在學(xué)校里總要披著發(fā)（學(xué)校是允許女生披發(fā)的,，要扎起來(lái)，除非頭發(fā)特別短）,，因?yàn)樗溆幸恍┗危ㄟ@個(gè)我已經(jīng)跟學(xué)校打過(guò)招呼說(shuō)明情況了,，學(xué)校很理解，是允許她披發(fā)的）,，她怕被人看到,。但是我們班還是有一些同學(xué)知道了。就因?yàn)樗L(zhǎng)得不好看,，因?yàn)樗浠?，班里有不少同學(xué)，在她的面前,，在她背后,，都在說(shuō)一些難聽的話，歧視她,，嘲笑她,。盡管我做了大量的思想工作，她還是走了,，退學(xué)了,。

       這個(gè)故事還讓我心痛，因?yàn)槲沂前嘀魅?，因?yàn)槭俏覀冏约喊嗟耐瑢W(xué)把她趕走了,。她長(zhǎng)得不好看，她耳朵畸形,，難道她想這些嗎,。她生下來(lái)就這樣，她也不想的,。說(shuō)真的,，誰(shuí)都希望自己長(zhǎng)有漂亮的臉蛋，姣好的身段,，就好像我們班的女孩子一樣,，可是她沒有辦法選擇呀。命運(yùn)給了她這樣的長(zhǎng)相,，她也沒有從陰影里走出來(lái),，心靈已經(jīng)很脆弱了,，可是我們班的同學(xué)為什么這樣對(duì)她呀？總喜歡把自己的快樂(lè)建在別人的痛苦之上,，還要在她脆弱的心靈上插把刀,。試問(wèn)一下，我們的道德在哪里,，良知又在哪里,？同學(xué)之間的情誼又在哪里？

       她再也不倒回來(lái)讀書了,，而我也一直也沒有忘記這個(gè)事,。不知道，現(xiàn)在,，我們班有沒有這種情況出現(xiàn)？

反思：

       一個(gè)班,，良好的氛圍,，不單單指學(xué)習(xí)的氛圍，更重要是指同學(xué)之間相處的氛圍,。尊重,、團(tuán)結(jié)和友愛才能讓一個(gè)班集體健康的成長(zhǎng)，而且變得更強(qiáng)大,。班主任應(yīng)該多想辦法為班集體營(yíng)造這種氛圍?，F(xiàn)在，我?guī)У氖浅跞钠胀ò嗦?，或者說(shuō)是潛能班,，紀(jì)律相對(duì)來(lái)說(shuō)比較渙散，總體來(lái)說(shuō),，道德素質(zhì)還有待提高?，F(xiàn)在，我只能通過(guò)培養(yǎng)和營(yíng)造這種班集體氛圍來(lái)提高同學(xué)的紀(jì)律性和整體的道德素質(zhì),。班主任要利用好班會(huì)課這四十分鐘,，給班會(huì)制定一個(gè)主題，利用主題班會(huì)來(lái)營(yíng)造和培養(yǎng)班集體良好的氛圍,。講故事,，尤其是講發(fā)生在自己身邊的真實(shí)故事，更容易感染學(xué)生的心靈,，這是一種很好的教育情感體驗(yàn),。

      在這班會(huì)課上，我沒有為這個(gè)故事作任何評(píng)論,，也沒有跟學(xué)生說(shuō)我為什么講這個(gè)故事,，但是我相信,，聽了這個(gè)故事，我們班的同學(xué)都會(huì)從這個(gè)故事里學(xué)到一些東西,。最后一個(gè)問(wèn)句,，我是說(shuō)給我們班那幾個(gè)男同學(xué)聽的，只要心里有“鬼”,，做過(guò)這樣類似的事情的同學(xué),，都會(huì)對(duì)這個(gè)事有強(qiáng)烈的感應(yīng)。最后加一個(gè)小小的問(wèn)句,，就是給他們一個(gè)個(gè)大大的警示,。

                                                                  2013-9-17