教室里絕對安靜能給我們帶來什么？期中考試家長會過后,，冬天來臨,，天冷，孩子們都不愿意出教室門了,，教室里課間和自習(xí)課說話的現(xiàn)象也越來越多,，杜主任兩周前就一直強(qiáng)調(diào)“靜”文化，開了主題班會,，要求自習(xí)課安靜,，零抬頭無聲音，列舉了安靜有哪些好處,，讓學(xué)生談了談安靜的意義,，這些好處學(xué)生都明白，可是言傳說教不如切身體驗(yàn),，沒有切身的體驗(yàn),，就很難更好的理解安靜對于我們學(xué)習(xí)的意義。

     怎樣實(shí)現(xiàn)教室里快速的絕對安靜呢？曾經(jīng)看過一個笑話“為什么談笑的兩人突然寫起了作業(yè),？為什么玩手機(jī)的他突然放下手機(jī)拿出課本？為什么喧鬧的班級突然鴉雀無聲,？是巧合還是有不可告人的秘密,？敬請期待今日說法：后門玻璃外的一張臉?！卑パ?，是班主任的那張老臉啊，只有班主任才能有這么大的威力,，讓學(xué)生瞬間靜下來,，很多班主任都偷窺過，也難怪同學(xué)們經(jīng)常在后門室內(nèi)玻璃下面手繪一個沒有頭的大烏龜,，當(dāng)班主任在室外露出頭時,，畫面感有了嗎？你猜對了,，我親眼見過教過的學(xué)生在后門畫無頭烏龜,，這種事情要是發(fā)生在我身上，我是要掂量掂量這個班主任要不要繼續(xù)干下去的 ,！玩笑歸玩笑,，正事還是得接著聊，學(xué)生為什么不能快速的安靜下來,？他不知道安靜的意義啊,，他沒有體會到安靜會給他帶來什么啊，他有聊天的壞習(xí)慣啊,，班主任沒給他糾正啊,，糾正壞習(xí)慣可是個長久的事情，要耐心啊,，暴力執(zhí)法會反彈的,，有可能還會翻車，比如安個監(jiān)控天天看著他們,，監(jiān)控總有壞的那一天,，人為破壞啊，再比如班主任天天固定點(diǎn)去維持紀(jì)律,，班主任總會有出差請假或者累倒的那一天,，到時候?qū)W生不得翻天？所以,，咱們要讓學(xué)生從內(nèi)心深處體會到安靜的意義并從心里想著安靜,，從需要人監(jiān)督到自覺，這需要一個過程，要慢慢培養(yǎng),，時刻糾正,，急不得，急不得的意思是：急,，不得……

     從開學(xué)就給孩子們介紹了“班級無聲日”這個活動,，近期感覺一來形勢所逼，二來班級凝聚力尚可,，預(yù)估可以齊心協(xié)力辦成這件事,，完成這個活動，所以本周三終于付諸行動了,，總體來說,，孩子們表現(xiàn)的不錯，一天的無聲世界里,，都配合的挺好,，恰好周三的自習(xí)課多，我這一整天也沒有課,，可以隨時去抽查,，抽查了6次，沒有抓到一個說話的,，下面我就把過程以圖文的形式記錄一下,，展示給大家。

    早晨6點(diǎn)半到教室,，班長準(zhǔn)備的很到位,，很細(xì)心，教室的前后門均已經(jīng)貼上了告示,，而且是手寫的,，嚴(yán)肅中帶著點(diǎn)可愛，內(nèi)容如下：

親愛的同學(xué)們:

你們好!今是本班的“無聲日”請各位同學(xué)不要在本班走廊處喧嘩,，如需尋找本班同學(xué),，請小聲呼叫，在此,高一13感謝各位同學(xué)的配合,！

                                                                                   一高-13班宣

順便夸一下這書寫,，這字體，高考是OK的,！

接著看黑板的宣傳：

北側(cè)——無聲日三個大字,，花有重開日，人無再少年,！語文作業(yè)成功搶鏡,；電視頂部——要迎著晨光實(shí)干,，不要面對晚霞幻想！

南側(cè)——課上積極發(fā)言,，課下無聲無息,，加油！（這是我到教室后寫的,，字丑勿噴）

檢查完班級氛圍的布置情況,，發(fā)現(xiàn)到教室的孩子挺多了，班主任今天到校比以往早了幾分鐘,，可見對本次活動的重視，對早到校的同學(xué)加以表揚(yáng),！

宣傳欄中張貼了本次活動的室內(nèi)策劃案,，也是手寫的，具體內(nèi)容如下：

活動簡介:“無聲日”是指在特定的一天中,，教室（除上課外）沒有一絲的聲音

活動目的:通過此次活動意在讓同學(xué)們感到環(huán)境的重要性和交流的重要任

活動安排：

1.“無聲日”當(dāng)天無論什么時間都不允許有任何的聲音,；

2.走廊中也禁止有說話聲；

3.“無聲日”當(dāng)日會有五位同學(xué)進(jìn)行監(jiān)管,，如有說話者,，立刻記名；

4.“無聲日”當(dāng)日上課沒有禁限,，可以暢所欲言,；

5.“無聲日”于晚9:10結(jié)束。

活動時間

一,、12月16日

監(jiān)督員：張旭,、劉騫、陳思瞳,、李傳翔,、劉嶸

△鉛筆書寫說話者：

晨讀從后門進(jìn)教室，錄個視頻

課間死一般靜的教室（均為課間時間從后門進(jìn)去偷拍的,，效果還不錯）

      晚自習(xí)值班老師宋老師說效果挺好,，整個晚自習(xí)都很靜，第三節(jié)課給孩子們朗讀了一篇文章《安靜是一種力量》,，以此來支持班級的這項(xiàng)活動,，文章附上，以示感謝

    早晨來到教室,，想讓孩子們談?wù)劚敬位顒拥母邢?，有什么好處，有什么壞處,，客觀的評價(jià)一下,，以后要不要接著搞，完全民主，你們愿意搞就搞,，不愿意搞就不搞,，打算錄成小視頻發(fā)上來，可是孩子們比較靦腆,，或者說從沒上過鏡,，不好意思上鏡，我鼓勵他們要踴躍要積極,，要練練臉皮,，可是還是沒人想上鏡，那就只能安排他們以總結(jié)的形式寫下來,，我再做今后的安排,。

     最后，談?wù)勎覍@次活動的看法作結(jié)：

（1）學(xué)生能感受到安靜帶來的好處：學(xué)習(xí)效率,，思考問題的能力,，作業(yè)完成的速度等等，安靜是一種力量,；

（2）個人可以做到一天不說話,，有規(guī)則約束自己，自己可以成功,，能夠獲得成功的樂趣,，原來我也是可以成功的，向?qū)W習(xí)上的“習(xí)得性無助”說“不”,，我可以,，我能行，靜是一種能力,；

（3）全班同學(xué)齊心協(xié)力做成這件事情,，團(tuán)隊(duì)的力量，我們是積極向上的團(tuán)隊(duì),，我們是一家人,，我們是同窗，是好友,，我們聚是一團(tuán)烈火,，散是滿天繁星！

（4）交流真的很重要,，我們需要朋友交流傾訴,，我們要做一個好的傾聽者，當(dāng)有人想給你交流時,，一定要耐心聽,，真誠的去交流,，幫助別人，要有愛心,。再往大處想,，我們一天不說話，無聲音都感覺很難受,，那么那些被剝奪了聽力,，生活在無聲世界的人呢？我們以后一定要盡自己所能幫助他們,，幫助需要幫助的那些人,，我們身邊那么多身殘志堅(jiān)的榜樣，我們還有什么理由不努力呢,？

關(guān)于本次活動,，您有什么感想，敬請留言,。

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