在平時的教學(xué)中,，經(jīng)常有學(xué)生問到：

“想做錯題本，但是有些題目實在太長了，練習(xí)冊又不能剪,，用手機(jī)拍下來總是想去玩手機(jī)……所以要怎么辦,？”

想來，很多同學(xué)都知道錯題本的重要性呀,。

錯題本之于考試,，就像水之于生命。尤其對于初高中生,尤其對于理科學(xué)習(xí),，錯題本的好處是顯而易見的,。

在很多分享中，高考狀元們無一不把錯題本視為學(xué)習(xí)中最寶貴的資源,。

學(xué)習(xí)是一個將“不會”變成“會”的過程,，是不斷發(fā)現(xiàn)漏洞和補(bǔ)漏洞的過程。錯題本記載了我們學(xué)習(xí)中所有的“不會”,，最大作用就是查漏補(bǔ)缺,。

但就像一開始的問題中所說的那樣，如何做好錯題本,，如何高效利用錯題本,，就成了很多同學(xué)的疑難和困惑。

今天茂茂老師就來幫助大家解決這個問題,。

錯題本,，顧名思義，是一個用來存放錯題的本子,。于是,，有些同學(xué)在記錄錯題的時候不加計劃，看見一題就抄一題,，只要錯了就抄,。這并不利于后期的整理復(fù)習(xí)。

整理錯題本,，我們最根本的目的是為了下一次出現(xiàn)同類型題目的時候不再出錯,，說的簡單一些就是避免重蹈覆轍。但是,，許多同學(xué)的錯題本不僅有很多同類型的題目,，甚至有些只是換了個數(shù)字的題目，有些只是因為誤看題目條件或者單純計算錯誤的題目也抄錄了進(jìn)來,，這實際上是對學(xué)習(xí)時間的極大浪費,，還毫無重點，大大降低了學(xué)習(xí)效率,。

具體表現(xiàn)在：錯題本只記錄錯題,；題目只摘抄主要信息,；只記錄正確的答案解析，沒有記錄原來的錯誤思路也沒有知識點的歸納總結(jié),。

（1）錯題

（2）經(jīng)典好題

（3）知識點的歸納和總結(jié)

（4）總是記不住,、容易出錯的知識點

不要記：

（1）第一輪學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的錯誤

（2）計算錯誤和看錯題目的題

（3）偏題、怪題

（4）同一知識點的同類錯誤

不同學(xué)科的考試題型千差萬別,，就算是同一學(xué)科所考察的題型也是千變?nèi)f化，而不同的題型它們出錯的原因就更多,，所以建議一個科目一個錯題本,。

人的思維是有慣性的，每次復(fù)習(xí)時,，對比錯誤思路和正確思路,，可以加深印象,，減小慣性阻力，盡快接受正確的思路,。

整理錯題本并沒有統(tǒng)一的格式要求,，也沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)樣式，市面上各種印制的錯題本不僅很難滿足個性化要求,，反而讓人束手束腳,，所以，我們完全可以根據(jù)各自的需求自行設(shè)計錯題本的版面,。

比如,，前一頁是題目，后一頁是錯因分析,、正確的答案解析和知識點總結(jié),；或者左邊是題目，右邊是錯誤思路,、正確解析及反思總結(jié),。這樣排版的好處是，一一對應(yīng),，清晰明了,，方便高效復(fù)習(xí)。

每天更新當(dāng)日的錯題,，更新內(nèi)容包括錯題,、思路和答案。建議實時更新,，因只有在發(fā)現(xiàn)錯誤的當(dāng)時,，才對錯誤思路和正確思路的理解和印象最為深刻，時間久了就容易忘記,。

不建議只摘抄題目的主要信息

考題都是出題專家經(jīng)過無數(shù)次研究,、論證過的，幾乎沒有一句廢話,，字字珠璣,。如果你不會篩選，恰好把關(guān)鍵信息或重要干擾信息摘抄掉了,，這個錯題就沒有價值了,。

• 每次復(fù)習(xí)后，做對了,，在序號前劃√,；錯誤了，在序號前劃x,。

• 連續(xù)（不是總共）四次劃√,，就可以劃掉這道題目,。

• 連續(xù)三次劃x，用☆做好重點標(biāo)記,，屬于重點關(guān)注對象,。

理論知識學(xué)習(xí)階段和真題訓(xùn)練階段,，積累的錯題會越來越多,，是一個由薄變厚的過程。

不斷的復(fù)習(xí)書本/講義,，復(fù)習(xí)錯題本,，錯題的正確思路已經(jīng)固化，連續(xù)四次劃√的題目越來越多,，很多錯題逐漸從錯題本中淘汰,，是一個由厚變薄的過程。

臨考前看其它資料,，總讓人有哪哪都會的感覺,，而錯題本則濃縮了我們學(xué)習(xí)過程中最最短板的地方。