本文字?jǐn)?shù)約:5149 字 閱讀時(shí)間約:6 分鐘 本文章節(jié): 01、小學(xué)時(shí)埋下的隱患 02,、入讀重點(diǎn)中學(xué)后崩潰 03,、心理干預(yù)后的積極變化 以上為本文的音頻,如有需要可點(diǎn)擊聆聽 去年9月,,瑤瑤跟隨父母前來本機(jī)構(gòu)面診,,給我留下了非常深刻的印象。
大家還記得今年年初的熱播劇《小舍得》嗎,?劇中盲目雞娃的“虎爸虎媽”給孩子施加了巨大的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力,,經(jīng)常采取語言暴力,對孩子造成了許多疊加性心理創(chuàng)傷,,最終孩子出現(xiàn)了精神心理問題,。 瑤瑤的母親就有幾分劇中父母的味道,在無意識中對孩子施加了過大的壓力,。再結(jié)合重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)業(yè)重?fù)?dān),,瑤瑤出現(xiàn)了嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙,曾被診斷為重度抑郁癥,。 面診時(shí),,瑤瑤才13歲,但表現(xiàn)出遠(yuǎn)超年齡的成熟,、懂事,,讓人心疼,。在談及與母親的相處方式時(shí),她說母親在生活中非常容易焦慮,,她必須在心里讓自己成為“母親的母親”,,照顧母親的情緒。 面診時(shí)她的情緒很穩(wěn)定,,表達(dá)流利,,思路清晰,主要問題在于無法復(fù)學(xué),。我當(dāng)時(shí)的初步判斷她的問題主要是學(xué)習(xí)障礙,。 另外,我們接診的大部分青少年患者病情都比較復(fù)雜,,其父母帶著孩子國內(nèi)外遍尋名醫(yī),。有的不僅接受過主流精神科的藥物治療和物理治療,還接受過不同流派的心理咨詢或者心理治療,。 而瑤瑤是第二個來就診之前并未服用過任何精神科藥物的患者,。第一個是一名高中患者小逸,是我大學(xué)同學(xué)介紹來的,。 點(diǎn)擊瀏覽:高三休學(xué)半年,,一上學(xué)就發(fā)燒,他能否及時(shí)趕上高考,? 可見,,面診時(shí),瑤瑤的父母就對我們的信任度非常高,。我們對精神障礙的理解,、深度心理干預(yù)的理論和技術(shù)與主流的精神醫(yī)學(xué)和心理學(xué)有很大的差異,后來在接觸過程中,,瑤瑤的父母從未質(zhì)疑過我們,,面診后他們果斷決定讓女兒接受我們的心理干預(yù)。我們經(jīng)過評估后也決定收治,。 但在后續(xù)對瑤瑤進(jìn)行系統(tǒng)化深度心理干預(yù)的過程中,,我們發(fā)現(xiàn)瑤瑤的病情遠(yuǎn)沒有面診時(shí)所發(fā)現(xiàn)的那么簡單,她逐步向我們透露,,她的內(nèi)心其實(shí)非常壓抑,經(jīng)常需要偽裝,、掩飾自己的真實(shí)感受,,我們判斷她早在小學(xué)高年級時(shí),,已經(jīng)出現(xiàn)了“微笑型抑郁癥”的特征。 而且,,即使開始接受我們的心理干預(yù)時(shí),,其晚上的情緒也非常不穩(wěn)定,但父母完全不知道,,她掩飾得很好,,如果就診于精神科,精神科大夫能夠詳實(shí)問診,,她的情況很容易被診斷為“雙相情感障礙”,。 所以,她的心理干預(yù)過程不是想象中的那么簡單和順利,,從瑤瑤心路歷程中,,我也更深刻感受到,很多“聽話的孩子”,、“別人家的孩子”,,內(nèi)心可能是多么壓抑與無助。 如今,,按照既定計(jì)劃,,瑤瑤的心理干預(yù)已經(jīng)結(jié)束了,接下來兩天我們會分享她的心理干預(yù)過程,,感興趣的讀者可繼續(xù)關(guān)注,。 經(jīng)過心理干預(yù)后,瑤瑤的情緒障礙已經(jīng)基本消失了,,但由于課程落下太多,,她仍面臨“學(xué)習(xí)跟不上”的問題。后續(xù)如有需要,,我們可以利用深度催眠下的條件反射重建技術(shù)(CRRDH)為瑤瑤塑造高效學(xué)習(xí)的狀態(tài),。 在前期創(chuàng)傷修復(fù)的基礎(chǔ)上,若再結(jié)合高效學(xué)習(xí)狀態(tài)的塑造,,更有助于瑤瑤高效學(xué)習(xí),,最終瑤瑤仍有機(jī)會成為一名非常優(yōu)秀的孩子,在她擅長的領(lǐng)域做出一番成績,。 以下分享瑤瑤媽媽的自述文章,,她回顧了孩子的成長經(jīng)歷,她過去錯誤的教育方式,,以及如今的自我反省,。值得廣大患者家長一讀。
(以下是瑤瑤媽媽的自述文章)
回顧過去的三年,,是我們這個家發(fā)生重大改變的三年,。 自從孩子生病后,,我便常常幻想,,如果時(shí)光能夠倒流到孩子上小學(xué)的時(shí)候,,那么一切該有多美好啊。但孩子的爸爸卻說,,“如果你沒意識到要改變自己的教育方式,,即便重頭再來,結(jié)果也會像現(xiàn)在一樣,?!?/p> 還好,后來遇到了何醫(yī)生,,讓我開始學(xué)會自我反省,、改變及提升,也令孩子變得自信和從容,,讓我們家庭看到了新的希望,。 我女兒瑤瑤出生后,主要由我跟我媽一起照顧的,。孩子的父親忙于工作,,對孩子的陪伴較少。我雖然也有工作,,但時(shí)間相對比較多,,下班后就由我?guī)Ш⒆印?/p> 但那時(shí)周末我經(jīng)常要上班,下班后也比較累,,想在家休息一下,,所以周末帶孩子出去玩的次數(shù)不是很多,現(xiàn)在想起都覺得有些虧欠了孩子,。 我對女兒的生活習(xí)慣,、儀態(tài)衛(wèi)生比較嚴(yán)格。她小的時(shí)候我堅(jiān)持給她把尿,,夜里不用尿不濕,,她有時(shí)半夜想上廁所了會喊我。不知道是不是這個原因,,她后來睡覺一直不太踏實(shí),,睡眠淺,尤其如果心里有事的話,,更是難睡著,。 我還要求她“坐有坐相、站有長相”,,女孩子家的,,儀態(tài)要端正,,基本不允許她在別人家的沙發(fā)上蹦來蹦去,。其他同齡的孩子比較好動,,但女兒一直很乖。 圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
其實(shí),,孩子天性就是活潑好動的,,只要不影響別人,小時(shí)候稍微寬容些也無大礙,;用了尿不濕,,孩子也能睡得安穩(wěn)一些。現(xiàn)在想起來,,我也許太在意這些細(xì)節(jié)了,,對女兒造成一定的壓力。 雖然我的管教比較嚴(yán)格,,但她那時(shí)的性格挺開朗,、大方的。她非常喜歡跳舞,,樂感很好,,一聽到音樂就會跟著舞動起來。很小就央求我給她報(bào)舞蹈班,,但年齡還太小,。一到5歲,她就拉著我去報(bào)名了,。 那時(shí)還上畫畫班,、輪滑班,這些都是她看到別的孩子學(xué),,主動跟我提出想學(xué)的,。既然孩子有興趣,我就支持,。她學(xué)什么都很快,,老師總是讓她跟年紀(jì)更大的孩子一起學(xué),可能這樣帶來了一些客觀的壓力,。 而且,,我一旦幫她報(bào)名了,對于上課的要求就比較嚴(yán)格,。除非身體不適,,否則一般不允許請假。既然想學(xué)就要堅(jiān)持,,不能三天打魚兩天曬網(wǎng),,這是我的觀念,。 起初,瑤瑤也能夠做到我的要求,,但時(shí)間久了,,孩子也有了一些負(fù)性情緒,曾提過不想去上興趣班了,。但如果孩子沒有身體不適,,我一般都會勸她堅(jiān)持。但我的語氣太嚴(yán)厲,,在孩子的眼里就變成了批評,,這也造成了一些壓力。我也是在孩子出現(xiàn)問題后才意識到?,F(xiàn)在我與孩子說話的時(shí)候,,語氣也會變得溫和一些。 上了小學(xué)后,,畫畫班暫停了,,但女兒又去學(xué)硬筆書法、鋼琴,,這就占去了很多課余時(shí)間了,。 但她在班里人緣很好,參加活動非常積極,。全班投票班干部,,她得票最高當(dāng)了班長。這些都不是我要求的,,我也不太在意,,都是她自己努力爭取的。 學(xué)習(xí)成績方面,,她的語文學(xué)得很好,,數(shù)學(xué)略遜一些。所以3年級后,,我開始為孩子報(bào)了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,。這是唯一一個我要求報(bào)的,主要都是訓(xùn)練奧數(shù)題,,女兒很不喜歡,,但迫于我的壓力只好去上。 我當(dāng)時(shí)真的糊涂了,,要是不報(bào)就好了,。女兒的數(shù)學(xué)只是沒有語文那么出色,但基礎(chǔ)還是扎實(shí)的,我應(yīng)該引導(dǎo)她繼續(xù)打好基礎(chǔ),,建立學(xué)科自信才對,,而不是去報(bào)那些拔高的奧數(shù)班。 這反而令孩子更加討厭數(shù)學(xué),,我要求她去上課,,她也對我生氣。后來的心理干預(yù)發(fā)現(xiàn),,這件事情給孩子造成了一些心理創(chuàng)傷,。 到了瑤瑤在5,、6年級,,另一個問題又出現(xiàn)了——她想要一部手機(jī),但我不允許,。 現(xiàn)在的孩子很早就接觸電子產(chǎn)品了,。一開始是電話手表,瑤瑤有一個,,能通話的,,后來又買了一個能打視頻電話的。 但她覺得還是不行,,沒辦法完全取代手機(jī)功能,。因?yàn)樗芏嗤瑢W(xué)在手機(jī)上建了QQ群,在群里聊天,、約周末出去玩,。那她沒有手機(jī),沒法入群了,,就不能知道同學(xué)們的動態(tài)了,。 同學(xué)周末去哪玩,她不知道,;同學(xué)在群里說了什么話題,,她也不知道。同學(xué)會刷抖音,,她也不懂,,少了共同話題。她覺得跟同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)了,,就讓我給她買手機(jī),,但我認(rèn)為孩子還小,沉迷玩手機(jī)不好,,我不同意,。 但6年級的時(shí)候,我還是給她買手機(jī)了??墒菄?yán)格管控,,周一到周五放在我這里,周末可以玩一小時(shí),,女兒覺得不夠,,但我也不會退步。 還有,,女兒周末不是有補(bǔ)習(xí)班和興趣班嘛,,有時(shí)就跟同學(xué)聚會沖突了。她想不去上課,,我不允許,,但認(rèn)為可以兼顧。比如先去玩,,然后準(zhǔn)時(shí)上課,,又或者下課之后問問同學(xué)在哪,前往加入,。 總之,,要先做好自己的事情,才可以去玩,,這是我當(dāng)時(shí)的原則,。何況她身邊也有同學(xué)是這樣做的,那我覺得,,她也能做到才對呀,! 可后來我才意識到我錯了。瑤瑤的性格與我不一樣,,我的性格比較安靜,、內(nèi)斂,生活重心都放在孩子身上,。但瑤瑤外向,,喜歡接觸新鮮事物,對友情很看重,。 圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
我當(dāng)時(shí)忽視了她的心理訴求,,沒有充分地理解她。我也沒有意識到每個孩子之間是不同的,。別的孩子能做到,,不代表我孩子就能做到,這背后有很多因素,。 總之,,因?yàn)檫@些事,瑤瑤跟我的爭吵多了起來,說為什么很多同學(xué)周末不用上課,,她就要去上呢,?我也沒有順從孩子,情緒上來的時(shí)候,,我說話語氣比較重,。 總而言之,孩子小學(xué)階段算是比較平穩(wěn)地度過了,,但其實(shí)已經(jīng)有一些隱患了,,只是我們都沒覺察。 很快,,孩子就面臨小升初了,。 當(dāng)時(shí)我和她爸爸都瞄準(zhǔn)了當(dāng)?shù)匾凰攸c(diǎn)寄宿中學(xué),希望孩子得到優(yōu)質(zhì)的教育資源,,周圍的同學(xué)及家長的素質(zhì)也高一些,。但以孩子的成績來看,其實(shí)她上得比較勉強(qiáng),,是踩著分?jǐn)?shù)線進(jìn)去的。 這所學(xué)校的壓力很大,,學(xué)生都埋頭苦學(xué),,老師都緊盯成績。每個周末作業(yè)很多,,孩子幾乎沒有休閑的時(shí)間,,周日返校還有“周考”,而且經(jīng)??嫉氖桥畠何窇值臄?shù)學(xué)。 瑤瑤的數(shù)學(xué)成績越來越差,,數(shù)學(xué)老師上課經(jīng)常講方言,,她聽不懂,。有時(shí)她還沒反應(yīng)過來,,老師就已經(jīng)上新課了,她跟不上進(jìn)度,,只能不停地趕,。 初中以后,周末我沒給孩子安排補(bǔ)習(xí)班了,,但學(xué)校的學(xué)業(yè)壓力就已經(jīng)讓孩子吃不消了,。孩子經(jīng)常失眠,當(dāng)時(shí)我并沒有太在意。 又有一次,,她數(shù)學(xué)考試又沒及格,,她使勁地哭,我便把她接回來休息了一周,。這一周,,孩子在家也沒閑著,認(rèn)真復(fù)習(xí),,然后便回學(xué)校參加了期中考試,。 期中考試孩子考得還行,比以往進(jìn)步了,。但我發(fā)現(xiàn)孩子臉色明顯不對,,她說胸悶,喘不過來氣,,整個人蔫了,。 圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
我趕緊帶她去醫(yī)院,醫(yī)生懷疑孩子可能有甲亢或者心臟病,,要求住院檢查,。在住院期間,做了很多檢查,,但都沒有查出什么病來,。 從這以后,孩子上學(xué)就不太正常了,,經(jīng)常頭暈難受,,臉色蒼白,只好斷斷續(xù)續(xù)地上學(xué),。我開始意識到,,孩子可能是學(xué)習(xí)壓力太大了,這所學(xué)校不適合她,。 經(jīng)過孩子同意后,,我把她轉(zhuǎn)到了一所相對較寬松的學(xué)校,。可是上了一段時(shí)間后,,孩子還是頭暈難受,。后來經(jīng)歷了疫情停課,在家上網(wǎng)課的狀態(tài)也一般,。 疫情穩(wěn)定后返校,,她說自己坐不住,在教室里非常難受,。她哭著跟我說,,“媽,我上網(wǎng)查過,,我覺得我應(yīng)該得了抑郁癥,。” 我當(dāng)時(shí)懵了,,安慰她,,“應(yīng)該不會的?!彼拗f“真的,,真的”。 看著她那么痛苦,,我還是帶她看精神科醫(yī)生了,。醫(yī)生給孩子做了一些量表測試,最后診斷孩子是重度抑郁癥,,認(rèn)為必須服藥,,還說那些藥物吃了可能會有幻覺,讓我們家長看緊點(diǎn),。 我當(dāng)時(shí)不太認(rèn)可這個診斷,,覺得太草率了。我和她爸都覺得孩子沒到要吃藥的地步,尤其是精神科藥物,,網(wǎng)上說有的會使人發(fā)胖,,有的吃了人會呆,還是要慎重的,。 我們還帶孩子找過中醫(yī),主要調(diào)理孩子的睡眠與脾胃,??墒呛⒆硬辉负戎兴帲膊唤邮茚樉?,我也不敢強(qiáng)迫她,。她在家情緒還可以,,期間也嘗試回校,,但一到了學(xué)校,就胸悶,、心慌,、坐不住,只好休學(xué)了,。 我雖然沒有讓孩子吃藥,,但才初中就上不了學(xué)了,我心里著急??! 從女兒轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)開始,我意識到可能我過去的教育方式有問題,。我上網(wǎng)聽了一些關(guān)于家長教育的心理課,,收獲很大。 課程里的心理專家說,,教育孩子應(yīng)該更加注重過程,,而非結(jié)果;考不上好的中學(xué),、大學(xué)并不代表孩子就沒前途了,。無論什么時(shí)候,只要孩子愿意努力,,就都可以提升,。 我發(fā)現(xiàn)過去我對女兒的要求太嚴(yán)厲了,總是盯著孩子的缺點(diǎn),,批評多,,認(rèn)可少。她做好了,,我還想讓她做得更好,。雖然我出發(fā)點(diǎn)是好的,但方式不對,,孩子不能理解我的初衷,,也得不到我的理解。 而且,,在我的影響下,,孩子對自己的要求也高,自己給自己的壓力很大,。 所以我開始作出改變,,不再逼孩子做她不愿意的事情,降低了對她的要求,。只有父母放松一點(diǎn),,孩子才能放松,。我盡量順著孩子,讓她開心點(diǎn),。 圖片來源于網(wǎng)絡(luò) 可是,,這些課程只是教會了我教育方式,對孩子的心理問題起不到直接的作用,,我和她爸爸還是不停地在網(wǎng)上搜,,想找我們認(rèn)可的醫(yī)生。 她爸爸在網(wǎng)上看到了何主任的文章,,分享給我,,我們一人一邊耳機(jī),看何主任的視頻,。我覺得何主任說的很有道理,,涉及到家庭教育一塊時(shí),與我上的課程的理念也吻合,。 孩子當(dāng)時(shí)也很想快點(diǎn)好起來,,上不了學(xué),偶爾想看看書,,但很快就集中不了注意力了,,其實(shí)她很著急。關(guān)注了何主任一段時(shí)間后,,我們決定預(yù)約面診,。 面診時(shí),孩子覺得何主任說出了她的心里話,,當(dāng)天晚上她感覺心情特別的放松,。我和她爸爸也更加知道自己以前做得不對,必須改正,。面診回家后,,我們對女兒更加關(guān)懷了,說話的語氣溫和了,,也一致決定了接受何主任團(tuán)隊(duì)的心理干預(yù)。 在等待接受心理干預(yù)的時(shí)候,,我對孩子的學(xué)習(xí)還是非常著急的,,但我不敢表現(xiàn)出來了,反而安慰孩子要慢慢來,。但孩子還是識破了,。我才反應(yīng)過來,我表面上說不著急是不夠的,,得真正地從心里出發(fā)調(diào)整我的觀念,。 后來,,終于開始接受心理干預(yù)了。孩子幾乎每次接受催眠,,催眠治療師Lucy都能找到一些我過往對孩子造成的心理創(chuàng)傷,。而且大多與學(xué)習(xí)有關(guān),主要就是我過于嚴(yán)厲了,,而且表達(dá)方式不夠委婉,。 雖然在我眼里那些都是小矛盾,但沒想到給孩子造成了那么大的傷害,。 現(xiàn)在孩子的心理干預(yù)告一段落,,她能初步回到學(xué)校了,但進(jìn)度落下了很多,,狀態(tài)還沒完全調(diào)整過來,,有時(shí)候仍然需要請假休息。 她跟我的關(guān)系好了很多,,愿意跟我說一些心里話,。我們不存在爭吵了,我會盡量遷就她,,照顧她的感受,,也學(xué)會了一些更科學(xué)的引導(dǎo)方式。 雖然在精神科里,,孩子的問題會被診斷為抑郁癥,。但我覺得孩子的心里有些“心結(jié)”“疙瘩”,如果是家庭教育的問題,,那家長改變了,,孩子就改變了。不能太僵化地去看這個問題,。 現(xiàn)在女兒還在逐步找回狀態(tài),。她喜歡畫畫,畫得也不錯,。如果可以的話,,我們當(dāng)然希望她能考上高中。但如果實(shí)在不行,,我們當(dāng)父母的只要她能心身健康,,像常人一樣生活就足夠了。
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