校園的清晨

（這個(gè)標(biāo)題過(guò)于籠統(tǒng),，可以明確為校園清晨的歌聲、隊(duì)列或是讀書(shū)聲,；也可以整體歸納為一個(gè)詞,，活力的校園清晨等，標(biāo)題的格式建議用對(duì)偶形式,，整齊而有文采,，且能把題解清，如：歌聲嘹亮操場(chǎng),，學(xué)子逐夢(mèng)青春）

這,，是一個(gè)神奇的地方。（因?yàn)槭强偡株P(guān)系,，句號(hào)改成破折號(hào)或冒號(hào),，前后聯(lián)系更為緊密）意氣風(fēng)發(fā)的少年們?cè)谶@里進(jìn)行思想的碰撞（并未凸顯出神奇，一定要把校園清晨的不同凸顯出來(lái)）,。他們學(xué)習(xí),，他們思考，他們爭(zhēng)論,，他們理解（四個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)序是不是可以調(diào)整一下,，先學(xué)習(xí)，再理解,，再思考,，再爭(zhēng)論，后總結(jié)）,。他們?cè)谶@里將海一般的知識(shí)內(nèi)化,，造就自身的一片汪洋,。他們?cè)谶@里追求卓越,，每天天不亮就起床而起（“起床而起”肯定是一處病句，重復(fù)贅余,，可刪掉“而起”也可改為“魚(yú)躍而起”）,，穿衣，（這是原答題紙上出現(xiàn)的硬傷，作文紙左邊第一列不能出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，點(diǎn)在上一行最后即可）穿鞋,，下樓，跑出宿舍,，跑到操場(chǎng),，在無(wú)人的寂靜中，用響亮的讀書(shū)聲刺破沉默（沉默,，不如改為靜默,，沉默強(qiáng)調(diào)人主觀安靜，靜默強(qiáng)調(diào)環(huán)境安靜）,，用一腔熱血抵御刺骨的寒風(fēng)凜冽,，奔向朝陽(yáng)，奔向未來(lái),。這里,，是校園的清晨。（這一句結(jié)尾很好,，和前面形成了呼應(yīng),，段落前后有關(guān)照，思維邏輯嚴(yán)密）

三更燈火五更雞,，正是男兒讀書(shū)時(shí),。

鈴聲扎進(jìn)人身體里，條件反射般地,，大家紛紛坐起,，迅速穿衣穿鞋，整理內(nèi)務(wù),。（這一句事前面第一段的重復(fù),，又起了一遍床，穿了一次衣,，如果是總分關(guān)系,，分寫(xiě)并不比總寫(xiě)詳細(xì)傳神，所以還是沒(méi)有必要）當(dāng)聽(tīng)到外面“我要上某某大學(xué)”的吼聲響起時(shí),，（這是一個(gè)句式雜糅病句,，要么是聽(tīng)到吼聲，要么是吼聲響起）我打了個(gè)激靈,，緊接著與同學(xué)們跑出宿舍,。

操場(chǎng)上已經(jīng)有人在讀書(shū)了。白色燈光打在他們身上,，感覺(jué)像幻影,；在那高昂的語(yǔ)調(diào),，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我，他精力充沛,，熱血沸騰,。我們也趕緊讀書(shū)，刺骨的風(fēng)刮進(jìn)衣服里,，讓人聲音跟著發(fā)抖,，但我們的讀書(shū)聲從未停止，反而愈加大聲與激情,。是的,，我們感到冷淡，但逆風(fēng)而進(jìn),，堅(jiān)定不移地走下去,，抱著理想，才能到達(dá)目標(biāo),，取得想要的結(jié)果,。大家都有著堅(jiān)定的目標(biāo)，所以即使身體不舒服,，不能跑操,，也站在廣場(chǎng)上忘我地讀書(shū)，即使風(fēng)吹落樹(shù)上所有的葉子,，凍紅了的雙手,，為了心里日夜向往的它，也在不懈地堅(jiān)持,。（交代了努力的動(dòng)因,，令人心潮澎湃，很有共鳴）

跑操音樂(lè)響起,，我們放下了手中的書(shū),，“跑步——走！”一聲令下,，同學(xué)們跟著哨聲開(kāi)始跑起來(lái),，動(dòng)作整齊劃一，從側(cè)面看,，褲子上的白線幾乎隨時(shí)平行的,。隊(duì)伍向左標(biāo)齊，步伐一致,，如同滾滾戰(zhàn)輪,，勢(shì)不可擋。（后面插敘這一部分可以另起一段,，這個(gè)段落太長(zhǎng)了）還記得軍訓(xùn)時(shí)同學(xué)們步伐不一致,，總是出現(xiàn)掉隊(duì)、踩掉鞋的情況,，但我們堅(jiān)持,，不放棄，縱使失敗多次,，累得滿頭大汗,，也不認(rèn)輸。因?yàn)槲覀冎啦荒茇?fù)了“天下第一操的”名聲,，不能改變追求卓越的人生準(zhǔn)則,。當(dāng)會(huì)操比賽取得好成績(jī)被表?yè)P(yáng)時(shí)，當(dāng)看到被曬得黝黑的體委在主席臺(tái)上露出的白牙時(shí),，我們都笑了,。正因?yàn)橛胁恍傅呐Γ?/span>青春的精神與活力灌溉自己,，方有今日整齊的隊(duì)列,。跑道邊的樹(shù)枝微微搖動(dòng)，向我們致意兒,，而枯草下落葉掩蓋的青翠終究會(huì)打破桎梏,，用耀眼的光點(diǎn)綴那片草坪，點(diǎn)綴這個(gè)世界,，而陽(yáng)光也終因青春的激情與活力,，穿透清晨前的黑暗，恰如遠(yuǎn)方和未來(lái),。（標(biāo)注這一段是整篇文章最亮的句子,，另一一段結(jié)尾，就非常好了,。）

總評(píng)：書(shū)寫(xiě)工整,、條理清晰、中心突出,、中規(guī)中矩,，雖倉(cāng)促但很穩(wěn)妥的一篇考場(chǎng)作文。

1.標(biāo)題擬寫(xiě)在形式上與內(nèi)容上均有可提升之處,。

2.整片作文,，頭輕尾重，筆墨分配不當(dāng),，后面兩大段五六百字,，讀之費(fèi)力，作文結(jié)尾一定單獨(dú)成小段,，所謂的“豹尾”,，簡(jiǎn)短而有力,。

3.標(biāo)題要求寫(xiě)記敘文，雖然不是高考要求文體,，但是很能鍛煉學(xué)生的筆力,。記敘文是有六要素的，自己對(duì)照有沒(méi)有完整,？文似看山不喜平,，記敘文多些生動(dòng)，少些平淡,。另外每一個(gè)學(xué)段對(duì)記敘文寫(xiě)作的要求有不同,，到高中了，在作文要求中寫(xiě)到了“見(jiàn)聞與感想”,，見(jiàn)聞強(qiáng)調(diào)敘,，感想強(qiáng)調(diào)議，做一一定要掌控好敘與議的結(jié)合,，而且在記敘文中議論是為記敘而服務(wù)的,。

4.在作文審題上再提一句，凡是給角度的作文,，盡量只選擇一個(gè)闡述或敘述就可以了,，不要面面俱到，切入點(diǎn)小,，越充實(shí),，越能打動(dòng)人。