三,、課程目標(biāo)（300字以內(nèi)）

（結(jié)合本校辦學(xué)定位、學(xué)生情況,、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要求,，具體描述學(xué)習(xí)本課程后應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)、能力水平,。）

本課程密切結(jié)合水文實(shí)際,，系統(tǒng)闡述水文學(xué)中常用的概率與統(tǒng)計(jì)理論方法，并與時(shí)俱進(jìn),，講述近年來(lái)水文統(tǒng)計(jì)研究的新觀點(diǎn),、新理論和新方法。另外,，引進(jìn)國(guó)際上通用的統(tǒng)計(jì)軟件,，理論聯(lián)系實(shí)際講述方法應(yīng)用及分析。

因此,，本課程不僅是水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和必修課,，同時(shí)也是直接從事水文實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用和科學(xué)研究的必備理論方法課，更是水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域定量化分析的必要延續(xù)和重要深化課,。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，可使學(xué)生系統(tǒng)和全面地掌握水文統(tǒng)計(jì)的理論知識(shí)體系和研究方法，可為流域水文模型,、隨機(jī)水文學(xué)等專(zhuān)業(yè)課打下扎實(shí)的水文統(tǒng)計(jì)理論基礎(chǔ),，并可為運(yùn)用水文統(tǒng)計(jì)方法及軟件從事水文、水資源及水環(huán)境等實(shí)際工作提供保障,。

四,、課程建設(shè)及應(yīng)用情況（1500字以內(nèi)）

（本課程的建設(shè)發(fā)展歷程，課程與教學(xué)改革要解決的重點(diǎn)問(wèn)題,，課程內(nèi)容與資源建設(shè)及應(yīng)用情況,，課程教學(xué)內(nèi)容及組織實(shí)施情況，課程成績(jī)?cè)u(píng)定方式,，課程評(píng)價(jià)及改革成效等情況,。）

1、本課程的建設(shè)發(fā)展歷程

在本課程開(kāi)設(shè)之初,，任課老師根據(jù)水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案,，查閱諸多水文統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域的權(quán)威著作和文獻(xiàn)，認(rèn)真分析了國(guó)內(nèi)外有關(guān)水文統(tǒng)計(jì)的代表性教材和著作,，掌握了國(guó)內(nèi)外水文統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)體系的主流發(fā)展方向,，并提出了適合水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容：壓縮概率論原理課時(shí)量，增加水文頻率計(jì)算新理論和方法講解,，加入在水文學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛的地統(tǒng)計(jì)分析模塊,，并引入國(guó)際上通用的統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的樂(lè)趣,，提升課堂講授知識(shí)的吸收率和趣味性,。

2、課程與教學(xué)改革要解決的重點(diǎn)問(wèn)題

（1）統(tǒng)籌課程主要內(nèi)容,，合理安排概率論,、水文數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法、誤差理論及水文隨機(jī)過(guò)程四個(gè)課程主要部分,，力求全面涵蓋水文統(tǒng)計(jì)的理論和方法體系,。

（2）在系統(tǒng)全面地介紹水文統(tǒng)計(jì)的基本原理和方法的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn),，為學(xué)生講述最新的,、有代表性的水文統(tǒng)計(jì)學(xué)研究新進(jìn)展。

（3）立足于水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案,，立足于水文工作的實(shí)際需求,，在清楚明白地講述概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，一定要避免抽象的和繁瑣的理論方法及公式推導(dǎo)，更注重方法在水文學(xué)中的應(yīng)用性和實(shí)踐性,。

（4）注重學(xué)生練習(xí),，建立適量和常用的習(xí)題及案例庫(kù)，督促學(xué)生完成布置的習(xí)題和案例分析,，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程方法的鞏固和加深,。

（5）引入合適的、權(quán)威的統(tǒng)計(jì)軟件,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，并甄選科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐c水文領(lǐng)域密切相關(guān)的實(shí)際案例,，督促學(xué)生進(jìn)行軟件練習(xí),，并結(jié)合水文統(tǒng)計(jì)的理論，學(xué)會(huì)科學(xué)解讀和分析運(yùn)行結(jié)果,。

3,、課程內(nèi)容與資源建設(shè)及應(yīng)用情況

根據(jù)水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案，并依據(jù)水文統(tǒng)計(jì)教學(xué)改革的重點(diǎn)方向,，構(gòu)建了充分的和海量的教學(xué)資源來(lái)支撐水文統(tǒng)計(jì)教學(xué)課程的實(shí)施,。

（1）課程內(nèi)容與資源建設(shè)情況，已完成以下四個(gè)方面：①教學(xué)指導(dǎo)文件,，包括課程簡(jiǎn)介,、教材與參考教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)指南,、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱等,；②具體教學(xué)實(shí)施文件,，包括教案（電子和紙質(zhì)）,、電子課件PPT,、軟件練習(xí)案例庫(kù)、課程考核體系,、課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)表等,；③學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)相關(guān)材料，包括習(xí)題庫(kù),、案例庫(kù),、在線測(cè)試題庫(kù)等。④教學(xué)手段,，多媒體教室,、黑板、網(wǎng)絡(luò)共享資源等均具備。

（2）課程內(nèi)容與資源應(yīng)用情況：任課教師利用教學(xué)資源,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,、合理選擇教學(xué)手段和方法等，保證高質(zhì)量的教學(xué),。學(xué)生通過(guò)教師指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，利用教材,、電子課件,、習(xí)題庫(kù)、案例庫(kù)等制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握課程內(nèi)容。另外,，利用已共享的教學(xué)資源,，保障學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4,、課程教學(xué)內(nèi)容及組織實(shí)施情況

該課程教學(xué)內(nèi)容包括理論教學(xué)（28學(xué)時(shí)）和實(shí)踐教學(xué)（4學(xué)時(shí)）兩部分,。理論教學(xué)以課堂授課為主，多媒體課堂輔助教學(xué),，增設(shè)課堂互動(dòng)及課后習(xí)題練習(xí),。實(shí)踐教學(xué)主要采用實(shí)際案例練習(xí)分析，具體形式為學(xué)生自帶電腦,，在課堂上利用水文案例數(shù)據(jù),，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，并結(jié)合水文統(tǒng)計(jì)理論方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)解讀,，并在課后安排適量水文分析案例開(kāi)展軟件的鞏固練習(xí),。

5、課程成績(jī)?cè)u(píng)定方式

課程開(kāi)展以能力為導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)體系,，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的綜合考核。在成績(jī)的構(gòu)成上,，平時(shí)成績(jī)（包含考勤,、提問(wèn)、小組討論及統(tǒng)計(jì)軟件案例分析）占50%,，期末考試成績(jī)占50%,。

6、課程評(píng)價(jià)及改革成效

以課程支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)為參考,，并依據(jù)最終考核結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),，最近兩學(xué)期水文統(tǒng)計(jì)的課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)分值均在80分以上（100為滿分）,。理論與實(shí)踐并重，重視實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)模式得到普遍認(rèn)同,；符合專(zhuān)業(yè)要求的課程體系不斷完善；“課堂講授,、自主學(xué)習(xí),、啟發(fā)引導(dǎo),、小組討論”的教學(xué)方式不斷提升；課程的專(zhuān)業(yè)針對(duì)性,、實(shí)用性進(jìn)一步增強(qiáng),。

五,、課程特色與創(chuàng)新（500字以內(nèi)）

（概述本課程的特色及教學(xué)改革創(chuàng)新點(diǎn)。）

本課程的特色及創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面

（1）改革課程內(nèi)容體系，做到“新”和“增”,?！靶隆笔侵冈诮虒W(xué)中與時(shí)俱進(jìn),，補(bǔ)充水文統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域最新的理論與方法，把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改成果引入教學(xué),；“增”是指通過(guò)多種形式和途徑增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí),，大力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力,。增加的內(nèi)容有：統(tǒng)計(jì)軟件學(xué)習(xí),、水文案例分析。

（2）秉承以學(xué)生為本,、社會(huì)需求為導(dǎo)向的教育理念，推行“講授+案例練習(xí)+自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略，努力培養(yǎng)學(xué)生成為“一種意識(shí)和兩種能力”的水文工作者,，即與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)新理論新方法的意識(shí)以及實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力,。

（3）產(chǎn)學(xué)結(jié)合,，產(chǎn)教融合,，實(shí)現(xiàn)“六結(jié)合”,。教學(xué)過(guò)程與案例分析相結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)和討論交流學(xué)習(xí)相結(jié)合,、課堂學(xué)習(xí)和課后思考結(jié)合,、基礎(chǔ)理論講授與最新研究相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,。

（4）建立“五認(rèn)真,、兩督促”的水文統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)模式,。水文統(tǒng)計(jì)方法的掌握需要同時(shí)滿足理論理解和實(shí)踐應(yīng)用,，因此要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真筆記,、認(rèn)真練習(xí),、認(rèn)真思考、認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,，并把好習(xí)慣貫穿于本課程的始終,；課上老師多督促，課下學(xué)習(xí)小組相互督促,，創(chuàng)建良好的學(xué)生氛圍,。

六、課程建設(shè)計(jì)劃（500字以內(nèi)）

（今后五年課程的持續(xù)建設(shè)計(jì)劃,、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,，改革方向和改進(jìn)措施等。）

（1）教學(xué)方法和手段,。繼續(xù)探討和不斷改進(jìn),，力求發(fā)展一套適宜和先進(jìn)的教學(xué)手段和方法；積極探索課程思政建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng)新精神,；構(gòu)建“自學(xué)，討論,、實(shí)踐”三大課后學(xué)習(xí)體系,。

（2）教學(xué)內(nèi)容建設(shè),。不斷整合吸收水文統(tǒng)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域最新研究成果。適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí),，科學(xué)合理安排理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué),，力求教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué),。

（3）進(jìn)一步完善教學(xué)文件,。在現(xiàn)有的教學(xué)文件包括教學(xué)大綱,、教案,、參考文獻(xiàn)、考核方法及試題庫(kù)或試卷庫(kù)等的基礎(chǔ)上,，建立考核大綱、統(tǒng)計(jì)軟件技能考核體系,、水文案例分析庫(kù)等,。

（4）實(shí)踐應(yīng)用條件建設(shè),。制定水文統(tǒng)計(jì)軟件的操作指導(dǎo)書(shū),；改進(jìn)水文統(tǒng)計(jì)案例練習(xí)庫(kù),，力求目的明確,，有針對(duì)性；制定水文案例結(jié)果分析要點(diǎn),。

（5）課程質(zhì)量監(jiān)控與效果評(píng)價(jià)。建立教師教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷深度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),；建立課程教學(xué)學(xué)生監(jiān)督制度和定期學(xué)生反饋制度,，力求不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)：引入慕課等教學(xué)模式,；共享學(xué)習(xí)資源,，選擇有代表性的授課內(nèi)容，錄制短小精悍,、趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料,；共享教學(xué)資源,，包括教學(xué)大綱,、授課課件、參考資料,、難點(diǎn)重點(diǎn),、課程進(jìn)度、課程考核等,。