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10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進法,，這是我國首次就家庭教育進行專門立法,。 法律一經(jīng)出臺，就受到了全社會的廣泛關注和矚目,。從此,，父母帶娃也將有法可依，為人父母也需持證上崗,。 作為孩子們接受啟蒙和學習知識的主要機構(gòu),，幼兒園和中小學的責任、義務也在這次立法中得到了明確指示： √ 法律規(guī)定,，中小學校,、幼兒園應當將家庭教育指導服務納入工作計劃，作為教師業(yè)務培訓的內(nèi)容,。 √ 法律要求,，中小學校,、幼兒園等有關密切接觸未成年人的單位,，發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護人拒絕、怠于履行家庭教育責任,，或者非法阻礙其他監(jiān)護人實施家庭教育的,，應當予以批評教育、勸誡制止，必要時督促其接受家庭教育指導,。 幼兒園在日后應該如何有效展開家園共育工作,，完成教育任務，大叔建議可以從這5個方面入手,。 每一次家長會,，都是幫助家長們了解園所教育理念、教學任務,、班級情況,、師資情況及幼兒在園一日生活的重要途徑。 以幼兒園新生家長會為例,，除了一些園所和班級的基本情況外,，更應該讓家長明白：
通過與家長們面對面的交流，拉近雙方的距離,，達成共識,、形成合力，助力本學期的家園共育,。 更多家長會流程及樣例 點擊這里獲取 ?????? 家訪是教師對幼兒家庭進行的上門訪問,，是教師與家長在其家庭中進行的面對面的溝通。 它在家園工作中具有不可替代的作用,，能夠幫助教師在真實情境下,，快速、準確,、詳細而全面地了解幼兒與其家庭和成員的各方面信息,。 以新生家訪為例，有效的新生家訪,，有助于教師根據(jù)幼兒的不同特點進行有針對性的指導,，不僅能拉近教師和家長之間的距離，還能提升教師在家長心目中的形象。 由于新生家訪非常重要,，因而要做好充分的準備,。那一次成功的新生家訪工作應該做好哪些充分的準備呢？ 更多家訪工作方案 點擊這里獲取 ?????? 幼兒園的工作離不開家長們的理解,、支持和參與。無論是家長學校,、家長沙龍還是家長委員會,，都是幼兒園做好家園工作的重要方法。 以家長委員會為例,，作為家長與幼兒園聯(lián)系的紐帶,，擔負著幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求、及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議,、協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗的重要責任,，對提高幼兒園管理水平和保教質(zhì)量起著至關重要的作用。  家長學校,、家委會 章程,、實施方案、組建方式 點擊這里獲取 ?????? 幼兒園在管理運營過程中,，每個學期都會接觸到形形色色的家長,，只有學會與不同性格、不同類型的家長妥善溝通,，才能避免不必要的家園矛盾,，為和諧的家園關系打下堅固基礎。 作為幼兒園教師,，與家長有效溝通的前提應該是：先了解家長屬于哪種類型,，什么樣的性格，從而抓住家長的心理,，用合適的方式進行溝通,，才可達到溝通順暢的境界。 比如面對這四種常見類型的家長,，園長,、老師應該如何溝通呢？ 第一種：包辦代替型家長 1) 這類家長的教育方式,，一般大多是由于孩子的父母不在身邊,，祖輩擔當養(yǎng)育重任，祖輩有“帶不好孫子不好交代”的觀念,，往往出現(xiàn)對孩子溺愛縱容,、過度呵護的行為,。 2) 對于這種類型的家長,，教師在與其溝通中多給予引導,，讓家長知道這種教育方式帶來的危害：包辦代替不僅容易使孩子自私驕縱，自理自信缺失,，還會能力發(fā)展滯后,、抵抗力差等。適當?shù)臅r候也可以組織召開班級祖輩專場分享會,，通過經(jīng)驗交流,、分享成功的做法，帶動更多的祖輩家長效仿學習,。 第二種,，望子成龍型家長 1) 這類家長的教育方式，一般大多是對孩子的期望值較高,，望子成才心切,，總是對孩子充滿期待。這本無可厚非,，但是如果做法與孩子的年齡特點和自身特點脫節(jié),，只顧盲目地按照自己的理想來要求孩子，就會變成錯位的家庭教育了,。 2) 面對這類型的家長,，教師要先表揚、賞識孩子的優(yōu)點,，肯定家長的態(tài)度,，同時對家長“超值過望”的期待和做法予以不同的看法，針對孩子今后發(fā)展的規(guī)律提出合理化的建議,，特別要向家長闡述孩子年齡特點,、心腦發(fā)育機制和認知規(guī)律等知識，告知望子成龍的家長切莫揠苗助長,。 第三種,，放任型家長 1) 這類家長的教育方式，一般大多是對幼兒的關注程度不太高,，對教師工作的理解,、支持不多，要求也不高,。認為教孩子就是教師的事,，孩子順其自然地長就行了，所以對孩子放任自流,，沒有適度的約束,。 2) 面對這樣的家長,，教師要做到熱情主動，不卑不亢,，對家長不合理的認知及時指出并給予幫助,，不遷就、不回避,，總是站在為孩子好的角度考慮問題,，相信會讓放任型家長有所改變，并對教師產(chǎn)生信任感的,。 第四種,，唯我型家長 1) 這類家長自我意識強，處處以自己的孩子為中心,，觀點容易偏激,，甚至有些家長以“指導者”的身份出現(xiàn)在教師面前，強調(diào)“維護幼兒合法權益”,，要無條件的滿足需求,，維權意識很強。 2) 對此,，教師不能以某個家長的嗜好來改變原則,，同時要有禮有節(jié)地對一些不合理的要求給予回絕，要動之以情,、曉之以理,，營造一個平等、輕松,、愉快的交流氛圍,。同時，教師要拿出專業(yè)的育兒技能,，糾正家長錯誤的觀念,。 更多與家長的溝通技巧 點擊這里獲取 ?????? 每個幼兒園都會做好完全的準備，最大程度上避免事故的發(fā)生,，但孩子天生愛動,，保護意識比較薄弱，有時難免會有意外發(fā)生,。 如果萬一發(fā)生事故,，有效、妥善的處理,，制定相關規(guī)定及掌握溝通技巧與策略則是十分必要的,，那此時園所應該如何與家長溝通，如何“大事化小,、小事化了”,？ 1 幼兒意外事故發(fā)生后,，教師應立即報告園長和保健醫(yī)，根據(jù)情況啟動應急預案,，并在第一時間與家長取得聯(lián)系,。 2 事故發(fā)生后，要對事故發(fā)生的原因做認真分析,，分清責任,，保護有關證據(jù),。 3 在處理事故時,，教師要盡量和家長坦誠交流，不僅要實事求是,，如果是自己的責任,，還要勇于承認錯誤、勇敢的承擔責任,。 4 如果在處理意外事故過程中與家長有了矛盾,，教師要保持冷靜的態(tài)度，不要與家長發(fā)生正面沖突,，避免矛盾的擴大或激化,，應該曉之以理，動之以情,。 一方面從法律的角度向家長做好事故責任和賠償解釋,，另一方面要幫助家長換位思考，理解事故受傷一方的情感,，極力化解矛盾,。 5 面對不友善的家長，教師要以誠懇的態(tài)度,，對家長表示歉意,，如果屬于責任事故，教師要深刻反省自己的過失,，主動和家長溝通,、交流，妥善的解決問題,。 6 當孩子發(fā)生意外事件后,，無論責任在誰，教師都要用誠懇的態(tài)度,，及時探望和親近孩子,，緩和家長的情緒，消除家長的隔閡,。 面對幼兒意外,、家長投訴 園所應該如何化干戈為玉帛 點擊這里查看方法 ??????  √ 15份PPT,，可作為幼兒園家園共育的優(yōu)質(zhì)課件，極大方便了園所培訓時使用,，為園長和教師提供了可借鑒,、可操作的規(guī)范指導。  √ 30份表格,，涵蓋了家訪及家長會,、家長開放日、家委會,、家長工作四大系列,，理順了家園共育的工作細節(jié)與流程，避免了家園溝通的“盲區(qū)”和“死角”,。 |
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