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衡水中學(xué)的九大學(xué)習(xí)方法

1,、充足準(zhǔn)備

都有一個(gè)錯(cuò)題本；都有一個(gè)好題本,；新課之前一定先預(yù)習(xí),；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；做作業(yè)要計(jì)時(shí)（限時(shí)訓(xùn)練）,。

2,、計(jì)劃管理——有規(guī)律

(1)長(zhǎng)計(jì)劃，短安排

在制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的,。

 (2)擠時(shí)間,，講效率

重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃,，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表,，課后時(shí)間要充分利用，合理安排,，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去,，形成習(xí)慣,。

3、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)

(1)讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材,，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái),，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容,。

預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題,，帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方,。所以,，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。

(2)寫(xiě)：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的,、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書(shū)寫(xiě)下來(lái),。――讀寫(xiě)同步走,。

(3)練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了,，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高,，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系,，很正常,，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。

4,、聽(tīng)課管理--重效益

聽(tīng)課必須做到跟老師,，抓重點(diǎn),，當(dāng)堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思維走,，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn),，抓公共重點(diǎn),，如：定理、公式,、單詞,、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處,。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂,、研究懂。

5,、復(fù)習(xí)管理——講方法

 (1)想：即回想,，回憶，是閉著眼睛想,，在大腦中放電影,。

 (2)查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法。

 (3)看：即看課本,，看聽(tīng)課筆記,。既要有面，更要有點(diǎn),。這個(gè)點(diǎn),，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái),、較模糊的“漏缺”點(diǎn),。

(4)寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn),。

 (5)說(shuō)：就是復(fù)述,。每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí),。聽(tīng)明白不是真明白,，說(shuō)明白才是真明白。

6,、作業(yè)管理——要自律,。

(1)不計(jì)時(shí)不作業(yè)。

(2)不復(fù)習(xí)不作業(yè),。

(3)遇到難題,，百思不得,，先放過(guò)，后攻堅(jiān),。

(4)不檢查不作業(yè),，作業(yè)后必須檢查一遍。

(5)不小結(jié)不作業(yè)：寫(xiě)完作業(yè)后,，告訴自己學(xué)會(huì)了什么,，得到了什么，有什么體會(huì),。

(6)獨(dú)立作業(yè)忌抄襲,。

7、錯(cuò)題管理——常反思

有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試,。建立錯(cuò)題本,，可以分五部分：

第一部分是原題。第二部分是錯(cuò)因,。第三部分是改正確與舉一反三,。第四部分是歸納提醒，寫(xiě)出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方,。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù),，每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次。

8,、難題管理——會(huì)溯源

一是查清楚題目所需知識(shí)清單,，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑,，查“堵”點(diǎn),、“歧”點(diǎn)。

三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn),。之后,，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。

9,、考試管理——抓重點(diǎn)

用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理,。按科目分為填空、選擇,、計(jì)算,、閱讀……等項(xiàng)目。錯(cuò)了,、丟了多少分,，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話，這樣,，就能明白哪些是審題出了偏差,，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤,，是什么知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需改進(jìn)和提高,。用紙把錯(cuò)題抄下來(lái),，每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點(diǎn),，拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題,。