這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。以下是小編整理的師德師風(fēng)自我剖析材料（精選10篇）,，歡迎大家參閱,。

　　師德師風(fēng)自我剖析材料1

　　自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，透過(guò)參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉。現(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我多年來(lái)的教育工作表現(xiàn),，作自我問(wèn)題剖析

　　一、存在的主要問(wèn)題

　　1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自我做的還不夠。

　　2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，用心參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù),。此刻深入剖析起來(lái),，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

　　3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,，我自我有時(shí)上課時(shí),，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，此刻仔細(xì)回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生（個(gè)性是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些,。

　　4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自我的教學(xué)潛力,。但是，目前自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí),，自我思想認(rèn)識(shí)還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對(duì)待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心、耐心”些,。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤,。

　　二,、存在以上問(wèn)題的思想根源

　　1、思想認(rèn)識(shí)不太高,，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的好處認(rèn)識(shí)不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思,。

　　2,、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和職責(zé)心，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的職責(zé)感,。

　　3、愛心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

　　4,、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自我的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通得比較少,。

　　三、今后的努力方向

　　1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

　　第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；

　　第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要；

　　第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

　　2、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。持續(xù)平和心態(tài),，不要過(guò)于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。個(gè)性是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心,，對(duì)待不聽話的學(xué)生,，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。因此，要時(shí)刻為人師表,。

　　3,、在工作過(guò)程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和推薦,，提高自身的教育意識(shí),，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

　　師德師風(fēng)自我剖析材料2

　　在干沖小學(xué)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了轟轟烈烈的新時(shí)期時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次聲勢(shì)熱烈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我以個(gè)性認(rèn)真和態(tài)度投入學(xué)習(xí)中,，我分別深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》,、《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》、《海南師德風(fēng)范》等書,。使我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師就應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德，這是新時(shí)代的要求,，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù)。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任,，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低，直接關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá),。透過(guò)幾個(gè)月來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí),，并對(duì)照自我在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自我還存在不少問(wèn)題,。

　　一,、存在問(wèn)題

　　1、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏青年時(shí)期的奮發(fā)精神,，奮發(fā)精神概括地說(shuō)：就是在工作中不夠主動(dòng)、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,，不深入思考。在理解領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎樣樣去創(chuàng)新完成,，也能夠說(shuō)是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn),，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出比漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

　　2,、對(duì)學(xué)生不夠尊重

　　在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進(jìn)教室,，還在教室外面滯留,，遲遲不進(jìn)教室，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,，從課堂中出去大小便,，完事后不是及時(shí)回課堂,，而是借機(jī)在外溜達(dá)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

　　3,、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛

　　關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé),。在檢查工作中，我認(rèn)識(shí)到,，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生,，課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生,，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對(duì)這些后進(jìn)生,，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

　　二、存在問(wèn)題的主要原因

　　一是對(duì)上述存在的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)本人的深入反思,，問(wèn)題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認(rèn)識(shí)上,。

　　二是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深,，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)，個(gè)性是思想上認(rèn)為將要到退休時(shí)光了,，年老體弱了,。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認(rèn)為只要每一天正常上下班,，盡力把自我的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實(shí)證明,，在工作中沒(méi)有黃中寶刀不老的精神是不行的,，務(wù)必活到老學(xué)到老干到老,，才能體現(xiàn)一個(gè)教師的閃光價(jià)值。

　　2,、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足

　　關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過(guò)激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí),，個(gè)性是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動(dòng)起來(lái)，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé),。其根源：

　　一是對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不是；

　　二是總認(rèn)為自我是老師,，高高在上,，不以平等的地位對(duì)待學(xué)生，因而往往影響工作效果,。

　　3,、師德師風(fēng)欠佳

　　作為教師,，個(gè)性是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,，就應(yīng)把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。然而,，我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛不夠,，最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深，認(rèn)識(shí)不透,。沒(méi)把教師特有愛的陽(yáng)光,，愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上，沒(méi)有盡到一名教師的職責(zé),。錯(cuò)誤地認(rèn)為,，后進(jìn)生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深，是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

　　師德師風(fēng)自我剖析材料3

　　透過(guò)短短的時(shí)光學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，卻令我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長(zhǎng)的育人之旅,，還認(rèn)識(shí)到言傳身教,。為人師表、有教無(wú)類,、誨人不倦的教育原則,。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”，教育是一種以人格來(lái)培育人格,，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng),，而我在教育中，想想過(guò)去,，對(duì)照此刻,，展望未來(lái)，查找自我存在的問(wèn)題,。下方是我對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

　　一,、存在的問(wèn)題

　　1、關(guān)注學(xué)生不夠,，群眾觀念淡薄

　　在教育教學(xué)中,，我不能堅(jiān)持用和藹可親、熱情的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，只顧自我的個(gè)性發(fā)展,，不顧學(xué)生的感受，在課堂上,，存有這種壞習(xí)慣“事不關(guān)已,，高高在上”，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,，罵起學(xué)生,，“老師講有多少遍了，還是不懂,，真是笨死了,，如果上課不注意聽，就滾到外面去,?！毕铝苏n就不管學(xué)生的思想，沒(méi)有切實(shí)做到為學(xué)生所想,，為學(xué)生所急,，跟同事討論問(wèn)題時(shí)也只但是是一種形式而已。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長(zhǎng)與成材不是教師個(gè)體勞動(dòng)的結(jié)果,，而是教師群眾共同努力的結(jié)晶,，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生沒(méi)有耐心地去開導(dǎo)他，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化,。

　　2,、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)

　　在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時(shí)，我都是走在形式上，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，忽視了學(xué)習(xí)的自覺,、自動(dòng)和用心性，甚至不愿意抽出時(shí)光學(xué)習(xí),，我的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取,，看到別人做什么，就跟著別人做什么,。想自我放松自我,。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都在組內(nèi)一齊學(xué)習(xí)，但我也不用功,，只求無(wú)過(guò),。”還總覺得自我是個(gè)普通教師也干不了什么大事,，只要按時(shí)上下班輔導(dǎo)學(xué)生,，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)就能夠了。

　　3,、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)

　　我國(guó)教育教學(xué)改革后,，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣，也就是說(shuō)拿的都是新教材而運(yùn)用的教法都是陳舊的,。對(duì)于教師中的新狀況,、新問(wèn)題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個(gè)問(wèn)題和依教材讓學(xué)生們圍在一齊嘰嘰喳喳討論討論,，叫幾個(gè)學(xué)生上來(lái)講臺(tái)表演表演,，這就是一種“新”的教法了,。

　　4,、工作作風(fēng)不夠深

　　我作為一名教師不能持續(xù)從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益,，想在工作上自我有口氣松的念頭,，滿足于完成任務(wù)，不出問(wèn)題就能夠了,，還忽略了工作的用心,、主動(dòng)和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上,，不能夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作職責(zé)心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，不能與同事討論教法,，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況。照搬自我陳舊的教管方式,，而對(duì)于學(xué)生提出的意見和問(wèn)題不聞不問(wèn),。總覺得自我能按照要求去做,，依法規(guī)范自我,，做好自我獨(dú)立的工作就是為學(xué)生了。

　　二,、今后的改善

　　透過(guò)對(duì)照檢查,、分析使我更加地認(rèn)識(shí)到自我存在的問(wèn)題，在今后的工作中,，我必須改善以下幾方面：

　　1,、剖析自我，虛心理解

　　我明白嚴(yán)于剖析自我的過(guò)程就是正確認(rèn)識(shí)自我,，深深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程,，是自警、自勵(lì)的行動(dòng),，也是對(duì)自我的實(shí)際考驗(yàn),。我也明白正確認(rèn)識(shí)自我的缺點(diǎn)是一件很容易的事。但我必須要做到剖析自我,，給自我定位,，牢記言傳身教，為人師表,、有教無(wú)類,、誨人不倦的教育原則。

　　2,、加強(qiáng)自我改善

　　要使自我成為工作中的強(qiáng)者,，目前對(duì)我而言，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),，只有自覺、主動(dòng),、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)工作中,，要不斷加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范,，認(rèn)清職責(zé),，老老實(shí)實(shí)、原原本本的為學(xué)生服務(wù),，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命,，我必須看到自我的職責(zé)，要時(shí)刻與家長(zhǎng)溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期盼和信賴的眼睛,。嚴(yán)格要求自我,，用自我的一言一行、一舉主動(dòng)去感染學(xué)生,。作出廣大師生的表率,。

　　師德師風(fēng)自我剖析材料4

　　透過(guò)參加學(xué)校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我想起魯迅先生有一句名言：我的確時(shí)時(shí)解剖別人,，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自我,。這種更無(wú)情面地解剖自我的勇氣和態(tài)度，正是這次活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑,，不護(hù)短,，不怕痛的精神。在此之時(shí)我不得不認(rèn)真對(duì)照自我平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，進(jìn)行了認(rèn)真的反思,，深深感到自我在學(xué)習(xí)，工作方面還存在不少問(wèn)題,，為了修正錯(cuò)誤,，鑒知未來(lái)，以利我在今后的平時(shí)工作中改正自身的不足之處,。對(duì)照了教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，認(rèn)真地剖析了自身存在的問(wèn)題,，分析

　　一,、存在問(wèn)題

　　1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來(lái),，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠，考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研,。

　　2、工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著持續(xù)原有的態(tài)度,，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿理解新的思想,，新的方法,，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦,，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做,。

　　3,、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自我能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多,，犯的錯(cuò)多,，弄得自我受屈，他人埋怨,。

　　4,、平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié),。說(shuō)話隨口無(wú)心,，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合,，對(duì)象,，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡,。5,、要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進(jìn)生的言行。

　　6,、關(guān)心幫忙他人做得不夠,，與他人的談心、交流,、溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事,。

　　7、情緒易激動(dòng),，言行有時(shí)過(guò)激,，自控潛力不強(qiáng)。

　　二,、產(chǎn)生問(wèn)題的根源

　　1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和崇高的理想信念。

　　2,、忽視對(duì)有關(guān)教育的法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)代賦予的使命感和高度的職責(zé)感,。

　　3,、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性,，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié),，指導(dǎo)實(shí)際工作,，工作的創(chuàng)造性不夠。

　　因此,，在今后的工作中我們必須要以致富思源,，富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。

　　一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),，政治,，法律，科技,，歷史,，文化等方面的知識(shí)；

　　二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生————祖國(guó)的花朵,；

　　三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。力求做到：

　　1,，更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng),，用心地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

　　2、樹立“育人先做人,，正人先正己,；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人,；教師無(wú)小節(jié),，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職,，作學(xué)生,，教師的表率。

　　3,、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

　　4,、加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要透過(guò)走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢(shì),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),。

　　5、建章立制,，進(jìn)一步完善規(guī)章制度,。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來(lái)抓,，要常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核,，當(dāng)作職稱評(píng)聘,、評(píng)優(yōu)的重要資料，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,，務(wù)必從我做起,，從此刻做起。

　　師德師風(fēng)自我剖析材料5

　　我校如火如荼的開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)已進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性的個(gè)人剖析,、民主評(píng)議階段,。近兩個(gè)月來(lái)，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中,，那份觸動(dòng),，從來(lái)沒(méi)有像此刻這樣強(qiáng)烈，這樣深刻,。說(shuō)實(shí)在的,，當(dāng)我提筆寫個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料時(shí)，內(nèi)心是復(fù)雜的,，因?yàn)槲乙龅氖且淮斡|及我內(nèi)心深處的真實(shí)的告白,。但我想，身為一校之長(zhǎng),，應(yīng)以身作則,，剖析自已的存在問(wèn)題。如果對(duì)組織所開展的活動(dòng)都不能如實(shí)地袒露自已的心跡,，承認(rèn)自已的缺點(diǎn),，那是一件悲哀的事。這幾天,，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師,、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)代表給予我中肯的評(píng)價(jià)。浮現(xiàn)出意見箱中師生的推薦,，問(wèn)卷調(diào)查中選取的問(wèn)題,。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財(cái)富,。對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的反思,。

　　一、主要成績(jī)

　　對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與群眾、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。

　　1,、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我們決不能放松或不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。

　　2,、在愛崗敬業(yè)方面，我更好地做到了熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。我對(duì)待工作盡職盡責(zé)，每一天總是早來(lái)晚走,，出滿勤,、干滿點(diǎn)，盡心盡力做好每一項(xiàng)工作,。

　　3,、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)孩子的人格,；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，個(gè)性是在要求學(xué)生方面,，十分嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

　　4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平,；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提高教育,、教學(xué)和科研水平,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我務(wù)必不斷地學(xué)習(xí),。

　　5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,；我能夠關(guān)心群眾,，用心維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，更好地建創(chuàng)禮貌校風(fēng),。

　　6,、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面，我用心聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和推薦，取得他們的支持與配合,，共同教育好每一個(gè)孩子,。

　　7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意持續(xù)的品德,。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，不謀取私利，不從事有償家教,，從未向?qū)W生攤派過(guò)教輔資料,。

　　8,、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語(yǔ)言健康，舉止禮貌禮貌,，以身作則,；注重身教，嚴(yán)格律己,，語(yǔ)言規(guī)范,。

　　二、存在的問(wèn)題及原因

　　1,、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有必須的差距,。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無(wú)意地放松自我學(xué)習(xí)，自我充電,，忽視了知識(shí)潛力的培養(yǎng),，再造學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性不強(qiáng),。在教學(xué)管理理論和教育政策,、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心，對(duì)案例分析研究膚淺,。個(gè)性是對(duì)師德師風(fēng)集中教育與持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結(jié)合,，師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。

　　2,、工作效果與所面臨的新課改,，師德師風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)要求不相適應(yīng)，近三年以來(lái)，我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學(xué)工作,，以身作則,，做教師的表率，團(tuán)結(jié)教師,，熱愛學(xué)生用心做好校務(wù)的各項(xiàng)工作,，但因創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，工作力度不夠大,，思考問(wèn)題不夠周全,，造成有時(shí)工作不夠到位，教師整體素質(zhì)提高速度慢,，教學(xué)法質(zhì)量達(dá)不到要求,，全體教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步提高，個(gè)性是在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中,，急需提高教師的'思想職業(yè)理想,。要愛崗敬業(yè)，忠于職守,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

　　3,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)。那種一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生將來(lái)發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛,，時(shí)常困擾自已。在學(xué)校管理工作中總求立桿見影,，有急功近利的思想,，在教師管理工作總想以人為本，按章辦事,，但有時(shí)因擔(dān)心工作的效果而顯得專制,，主觀獨(dú)斷。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的教育效果,，就會(huì)有恨鐵不成鋼的沖動(dòng)，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

　　4、關(guān)愛教師觀念不夠牢固,。對(duì)待教師的日常生活不夠到位,。尤其是手頭工作稍多,、稍忙時(shí)，不能擠出時(shí)光到教師中,，了解教師的日常生活和住房困難,，時(shí)常忙于其他工作，而不能或較少思考安排教師住房困難的解決,，淡化了為教師服務(wù)的公仆意識(shí),，沒(méi)有切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急,?？傆X得學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，自我的潛力有限,，對(duì)教師的困難問(wèn)題無(wú)法解決,。未能深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為教師服務(wù)的意識(shí)淡薄,?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一位教師,，做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一面旗幟,。

　　5、處在一校之長(zhǎng)的位置,，開拓進(jìn)取意識(shí)還不夠強(qiáng)，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些打退堂鼓的消極念頭,。當(dāng)全身心投入工作,，但出事又由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)，自我認(rèn)為工作得不到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,，得不到同事支持和理解,。當(dāng)應(yīng)對(duì)富有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時(shí)，我就會(huì)想,，要是讓我回到以前,，當(dāng)一名普普通通的教師多好，不用思考那么多沉甸甸的問(wèn)題,，只要管好我的班,，認(rèn)真教學(xué)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓學(xué)生開心,，我就能夠安然地過(guò)日子了，不用整天忙上忙下,，日夜操勞,，腦子高度緊張,。由于自身存在這種消極的念頭。因此有時(shí)做事管理都有些比較被動(dòng),。

　　三,、整改措施

　　1、真正樹立“以人為本”的管理,、教學(xué)理念,。以博大的胸懷心系群眾，關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng),。平時(shí)多深入群眾,，了解群眾，坦城地與教職工進(jìn)行交流,，傾聽他們的呼聲和愿望,。從教職工的思想實(shí)際出發(fā)，有的放矢地開展思想教育工作,，真正使群眾的愿望和學(xué)校大局發(fā)展的意愿緊密地結(jié)合起來(lái),。學(xué)科教學(xué)上，關(guān)注學(xué)生的差異,。用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，注重建立長(zhǎng)效的可持續(xù)發(fā)展的育人機(jī)制。

　　2,、一切以群眾利益為重,，堅(jiān)持原則，弘揚(yáng)正氣,。作為一名黨員,，今后在嚴(yán)格要求自我的同時(shí)，對(duì)待損壞群眾利益,、形象的身邊的人和事,，要勇于站出來(lái)指出，督促幫忙其改正,，不能礙于個(gè)人情面去包庇,、寬容，要堅(jiān)持組織原則,，弘揚(yáng)正氣,。

　　3、更新觀念,，把握時(shí)代發(fā)展要求,，不斷提高自身理論素養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平,。隨著教育改革的不斷深入,，社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求越來(lái)越高,，作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才干,，更應(yīng)有開拓創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),；作為公仆，應(yīng)有孺子牛的精神,，更應(yīng)有千里馬的風(fēng)度,。在教育改革已進(jìn)入到新紀(jì)元的朝代，調(diào)整心態(tài),，更新觀念,，充實(shí)學(xué)識(shí)，是我的奮斗目標(biāo),。

　　師德師風(fēng)自我剖析材料6

　　我是一名普通的小學(xué)教師,，風(fēng)風(fēng)雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長(zhǎng)達(dá)28年之久，所應(yīng)對(duì)的是天真無(wú)邪的兒童,，他們是祖國(guó)的未來(lái),，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。透過(guò)這學(xué)期師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有更近一步的明確認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更為熟悉了。結(jié)合自我28年來(lái)的教育教學(xué)工作,，自我剖析如下：

　　一,、存在問(wèn)題：

　　1、思想政治觀念淡薄,，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,。

　　2、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠,。熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心,。

　　3,、在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和推薦,，取得支持與配合，但是由于時(shí)光和家庭原因,，我很少進(jìn)行家訪,，往往是一個(gè)電話就解決問(wèn)題,。

　　4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我務(wù)必不斷學(xué)習(xí),。

　　二、解決方法

　　1,、以更新教育觀念,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng),、用心地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

　　2,、以依靠群眾的力量，群體的智慧,，合作共創(chuàng),。

　　3、以樹立服務(wù)意識(shí),、憂患意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感,。

　　4,、加強(qiáng)地理業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。

　　三,、今后努力的方向：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,。

　　2、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

　　3、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是十分的重要的,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟,。

　　4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

　　一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,；

　　二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,；

　　三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改善和提高，以致完善自我,，豐富人生。

　　師德師風(fēng)自我剖析材料7

　　本學(xué)期我校進(jìn)行了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),。透過(guò)第一階段的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。此刻已進(jìn)入討論查擺問(wèn)題階段,，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我教育教學(xué)工作實(shí)際，透過(guò)自查本人還存在一些問(wèn)題,，自我剖析如下：

　　一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：

　　（1）在愛崗敬業(yè)方面：愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。十分熱愛教育事業(yè)，在課堂上不僅僅教好書,，更注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德,，經(jīng)常傳播有益學(xué)生身心健康的思想。在備課,、上課,、批改作業(yè)方面，按照學(xué)校要求嚴(yán)格要求自我,，沒(méi)有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。我十分清楚地認(rèn)識(shí)到：愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德職責(zé)感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行，千萬(wàn)不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

　　（2）在熱愛學(xué)生方面：能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，無(wú)諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，侮辱學(xué)生的現(xiàn)象,，基本做到理解、尊重,、信任每一位學(xué)生,。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)，是師生雙方的共同活動(dòng),。教師愛學(xué)生,，學(xué)生樂(lè)意理解教師的教育，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，學(xué)生有了興趣和用心性，就會(huì)'善學(xué)',，就能認(rèn)真聽取教師的知識(shí)傳授,，教師也能取得良好的教學(xué)效果。實(shí)踐早已證明：當(dāng)一位熱愛學(xué)生,，受學(xué)生敬佩愛慕的教師一走進(jìn)課堂時(shí),，學(xué)生肅然起敬，學(xué)習(xí)興趣油然而生,，教師傳授的知識(shí),，學(xué)生學(xué)得好，記得牢,。這種情感同時(shí)又激勵(lì)教師越講越有勁,，教學(xué)的效果更好。當(dāng)然,，在這方面我偶爾有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,，存在以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)象。平時(shí)對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生關(guān)注較多,，過(guò)分關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而忽視了學(xué)生的品德教育,。在關(guān)心單親家庭學(xué)生方面，有時(shí)會(huì)傷害學(xué)生自尊心,，對(duì)學(xué)生愛心不夠,。

　　（3）在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：教師的任務(wù)是教書育人，學(xué)識(shí)和才能是教師從教的必備條件,。教師首先務(wù)必勤奮學(xué)習(xí)，做到'術(shù)業(yè)有專攻',，學(xué)在前,，教在后。因此我平時(shí)就十分注重理論學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)方面，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，不斷更新教學(xué)手段,，力爭(zhēng)方法適當(dāng)、方式靈活,、因材施教,、耐心細(xì)致。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面,，方法有待于進(jìn)一步改善,。尤其是對(duì)于中等生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實(shí)，缺乏先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的辦法,。在學(xué)生身上投入較少,，思考較少。有時(shí)存在教育方式單一,，方法簡(jiǎn)單粗暴現(xiàn)象,。

　　（4）在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：在新課改背景下,，應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育教學(xué),，僅靠教師個(gè)體的孤軍奮戰(zhàn)已越來(lái)越難，因此教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神就顯得尤為重要,。搞教育需要團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師務(wù)必具備的素質(zhì),。在幫忙同志方面，只要同志們有困難,，無(wú)論是業(yè)務(wù)上的還是生活上的,，我基本上做到了有求必應(yīng)。協(xié)作方面有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

　?。?）在廉潔從教方面：能用自我的言行告訴他人也告訴自我：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重,，才能受尊重,。工作中用心發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，能自覺抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣影響,，絕不利用職責(zé)之便謀取私利,，從來(lái)沒(méi)有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有以教謀私,，向?qū)W生推銷資料,，亂收費(fèi)、借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事或索取理解學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)現(xiàn)象,。在寒暑假或雙休日,，沒(méi)有亂辦班給學(xué)生補(bǔ)課，而是充分利用這些時(shí)光來(lái)給自我充電,，努力提高自我的整體素質(zhì),。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，看到有的教師不用努力工作,，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上,，看到許多教師在縣城購(gòu)買了住房，常言道：“比上不足,，比下有余”,。目前，教師的待遇正逐步提高,，尤其是從2009年1月起初中教師和小學(xué)教師實(shí)施績(jī)效工資,，有力保障了教師的利益。就在前幾天去信用社取工資時(shí),，工作人員還十分羨慕我說(shuō)：“當(dāng)教師真不錯(cuò),，有雙休日、寒暑假,，還拿高工資,！”我聽后心里十分高興，覺得當(dāng)教師就是幸福,。盡管我沒(méi)有車,、沒(méi)有房，但作為教師的我,，結(jié)合自我的實(shí)際狀況,，能及時(shí)調(diào)整自我的心理，以一種“知足常樂(lè),，安貧樂(lè)教”的心態(tài)來(lái)辛勤工作,。

　?。?）在為人師表方面：我模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體,，語(yǔ)言健康,，舉止禮貌禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,；工作日時(shí)光從來(lái)吸煙、不飲酒,，在上課或開會(huì)期間總是自覺把手機(jī)處于關(guān)掉狀態(tài)。能辯證地看問(wèn)題,，從當(dāng)前的狀況來(lái)看,，教師工資收入不高，很難成為經(jīng)濟(jì)上的富翁,，然而,，教師是精神樂(lè)園的守望者，課堂是教師辛勤勞作的樂(lè)園,，也是收獲愉悅的樂(lè)園,，教師，在自我的樂(lè)園里投入多,，播種的期望多,，收獲的果實(shí)也會(huì)很多，教師是精神財(cái)富的創(chuàng)造者,。熱情做人,，認(rèn)真做事，在為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)完美未來(lái)的同時(shí),，也努力樹立自我的光輝形象,，為自我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生。注重言傳身教,，善用教育教學(xué)藝術(shù),，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待教育事業(yè)，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，以豐富的學(xué)識(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生的笑臉更燦爛，讓每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心更歡愉,，讓每個(gè)學(xué)生得到更好的發(fā)展,，從而到達(dá)“親其師而信其道”，贏得學(xué)生的信賴和敬仰,，倍受學(xué)生的歡迎和熱愛,。

　　二,、我存在以上問(wèn)題的主要原因是：

　　1、對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入,，致使自我不能很好地依法執(zhí)教,。

　　2、缺乏工作熱情,，工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能很好地知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然地松懈思想,。

　　3,、在學(xué)生管理方面，方法過(guò)于簡(jiǎn)單,，缺乏熱情,，缺乏感情投入。

　　4,、缺乏協(xié)作精神,，課余時(shí)光不注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，彼此之間的溝通少,，不利于教學(xué)工作地正常開展,。

　　5、在對(duì)待同事或者學(xué)生方面,，有時(shí)缺乏必要的熱情和耐心,。比如在給教師調(diào)課時(shí)，說(shuō)話不夠和氣,，辦事不夠認(rèn)真,，有應(yīng)付思想。對(duì)學(xué)生不夠熱情,，不能很好地幫忙學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

　　三、就以上存在的問(wèn)題,，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，特?cái)M定如下整改措施：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)充電,。

　　一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上,、行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。

　　二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)資料,，約束自我,，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自我,，把良好的師德帶給大家,。

　　2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，努力工作,。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱情來(lái)投入工作,，樹立良好的時(shí)光觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自我的事來(lái)做,，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗,。

　　3、虛心向別人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以滿腔的熱情對(duì)待自我的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力,，多與其他教師,、學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生,，課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話,，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況,。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想,。工作中與領(lǐng)導(dǎo),、同事和睦相處，通力協(xié)作,，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

　　4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法,。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,，努力提高自我的管理水平。同時(shí),，自我要俯下身來(lái),，多聽教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人,、服務(wù)育人,。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要想盡一切辦法把自我的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái),，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師,。

　　師德師風(fēng)自我剖析材料8

　　自從師范畢業(yè)至今,，已經(jīng)歷了十多年的教學(xué)生涯。在這十多年當(dāng)中,，讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情,。開學(xué)初在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我以特別認(rèn)真的態(tài)度分別細(xì)致的學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國(guó)教育法》等,。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長(zhǎng)的育人之旅,。還認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表,、有教無(wú)類,、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng),。想想過(guò)去,，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來(lái)?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

　　一,、存在的問(wèn)題

　　1,、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),，教語(yǔ)文兼班主任的我心躁氣急,，對(duì)此類學(xué)生惡語(yǔ)相擊，傷害了學(xué)生的自尊心,，大聲訓(xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌”,。

　　2、在過(guò)去教學(xué)中,，總是以學(xué)生的成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)因材施教各方面做得不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的,，能力差的應(yīng)付了事,，甚至責(zé)罵，違背了對(duì)學(xué)生的尊重,、理解和信任。

　　3,、在教育教學(xué)中,，不善于向同行取經(jīng)、交流,，不求進(jìn)取,，做事保守，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教,，業(yè)務(wù)水平提高慢,。

　　4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng),，對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視,，又不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)的思想,，對(duì)專業(yè)的鉆研不夠深入,。

　　自從我國(guó)教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中有些走新路穿老鞋的習(xí)慣,，也就是說(shuō)拿的是新教材而用的教法是陳舊的,。對(duì)于教學(xué)的新情況,、新問(wèn)題研究得不夠深，在教學(xué)中出十幾個(gè)問(wèn)題或依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論,，叫幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)表演表演,，就認(rèn)為是一種“新”的教法了。

　　5,、工作作風(fēng)不夠深

　　我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭,，滿足于完成任務(wù),，不出問(wèn)題就可以了，還忽略了工作的積極,、主動(dòng)和創(chuàng)新性,。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng),，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，不能與同事討論教法,，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。照搬自己陳舊的教管方式,，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見不聞不問(wèn),。總覺得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

　　二,、今后的改善

　　通過(guò)對(duì)照檢查,、分析，使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,，在今后的工作中,，我一定改善一下幾個(gè)方面：

　　1、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望,，少一點(diǎn)冷漠,，多一份理解，多一份信任,，多一份關(guān)切,，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系,，這樣才受到學(xué)生的喜歡,，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信服于你的道理,，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí),。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步,。

　　2,、時(shí)刻要求自己“育人先做人，正人先正己”,，也就是你要求別人做的,，自己首先要做到。

　　3,、以身作則,，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,。

　　4、刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng),，時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”,。

　　5、在教學(xué)中,，積極的與同事交流,、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作,。

　　6,、加強(qiáng)自我改善。

　　要使自己成為工作中的強(qiáng)者,，目前對(duì)我而言,，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺,、主動(dòng),、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作,，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中,，要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí),，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé),，老老實(shí)實(shí),、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命,，我一定看到自己的責(zé)任,，要時(shí)刻與家長(zhǎng)溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期待。嚴(yán)格要求自己,，用一言一行,、一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，做廣大師生的表率,。

　　師德師風(fēng)自我剖析材料9

　　通過(guò)師德師風(fēng)培訓(xùn),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。本次培訓(xùn)規(guī)模大,、范圍廣、層次深,，是一次自我加壓,、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇,。通過(guò)這幾天認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),，我對(duì)與教師職業(yè)相關(guān)的的各種法律法規(guī)也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并努力在以后的工作中將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動(dòng)力,，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束、自我提高,，本人覺得本次培訓(xùn)獲益匪淺?，F(xiàn)自我剖析如下：

　　1、重教書,，輕育人,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人,。作為化學(xué)老師,，我醉心于提高本班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的提高，滿足于學(xué)生化學(xué)方面的進(jìn)步,。平時(shí)對(duì)學(xué)生的思想等情況忽視了不少,，與學(xué)生交流溝通不夠。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面,，細(xì)細(xì)想來(lái),，這種做法讓我心有不安。

　　2,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

　　3,、在如何做好課堂落實(shí)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：

　?。?）要明確自身的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測(cè)反思自我,，尋找,、搜集和利用資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等,；

　?。?）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo)；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界,；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　4,、在“在對(duì)待自我,，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,，按教學(xué)的進(jìn)程,，分為教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段,。而恰恰在這方面，我不太擅長(zhǎng),。反思的范圍缺少?gòu)V度,，反思的內(nèi)容不夠深入。

　　以后的改進(jìn)方面：

　?。ㄒ唬┰趲椭鷮W(xué)生方面

　　1,、幫助學(xué)生檢測(cè)和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,，確立能夠達(dá)成的目標(biāo),。

　　2、幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用資源,。

　　3、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式,。

　　4,、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。

　　5,、幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍,。

　　6、幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

　　7,、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,。

　　（二）本人自身方面：

　　1,、在教育教學(xué)過(guò)程中,，我除了面對(duì)學(xué)生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作，不同年級(jí),、不同學(xué)科的相互配合,，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科,，還要主動(dòng)關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué),，從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,、相互促進(jìn),。同事之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)互助,，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有教育的功能,。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

　　2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

　　3,、加強(qiáng)英語(yǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。

　　4,、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒(méi)有察覺或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問(wèn)題,。

　　師德師風(fēng)自我剖析材料10

　　我通過(guò)重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國(guó)教師法》以及《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的榮耀和重要性,。下面從三個(gè)方面進(jìn)行自我剖析,。

　　一、上學(xué)期工作實(shí)績(jī)

　　上學(xué)期我?guī)С跞厴I(yè)班,。我的工作態(tài)度和以往一樣,，我努力盡一名普通教師應(yīng)盡的義務(wù)，全力做好教學(xué)工作,。對(duì)待工作勤勉,，認(rèn)真,。每天起早搭黑，哪里是朝九晚五,，應(yīng)該是朝五晚九,，或者朝五晚十一才對(duì)。我感到自己上班期間其實(shí)是很辛勞的,。

　　二,、存在問(wèn)題

　　1.雖然辛辛苦苦，雖然兢兢業(yè)業(yè),，但是結(jié)果卻不盡如人意,。今年中考我班的成績(jī)盡人皆知。尤其是復(fù)讀生的成績(jī)令我驚訝,。面對(duì)這樣的窘境,，我也只能用“沒(méi)有辛勞，也有苦勞”這樣的話來(lái)安慰自己了,。

　　2.教學(xué)沒(méi)有創(chuàng)新,，教學(xué)方法不夠新穎，先進(jìn),，不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀欲望,。做著教書匠的活，而不是教育者的活,，令人慚愧,。

　　三、今后改進(jìn)措施及努力方向

　　針對(duì)自己存在的問(wèn)題,，我打算竭力從以下方面進(jìn)行改進(jìn),。

　　1.作為英語(yǔ)教師，上課不愿,，也沒(méi)有熱情用英語(yǔ)組織教學(xué),，在課堂上始終用漢語(yǔ)。致使學(xué)生缺失學(xué)好英語(yǔ)的環(huán)境,。新的學(xué)期,，希望自己轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)清自己的職業(yè)特點(diǎn),。在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,，使學(xué)生自然的習(xí)得語(yǔ)言。

　　2.在人際交往方面,，由于性格使然,，與各科教師的協(xié)調(diào)方面做得不夠好?？偸歉髯詾闋I(yíng),，各干各,，彼此互不照應(yīng)，沒(méi)有協(xié)調(diào)配合,。本學(xué)期,，我要努力改善自己的性格。盡量多的與同行交流,，聽取他們代課的經(jīng)驗(yàn),。和代課教師協(xié)調(diào)配合，共同營(yíng)造溫馨的校園氛圍和班級(jí)氛圍,。

　　3.關(guān)心學(xué)生。嚴(yán)格說(shuō)起來(lái),，雖然做了這么多年的教師,，但是與學(xué)生真正的交心很少很少。師生之間就像兩條互不相交的平行線,。有人說(shuō)：教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng),。俗語(yǔ)說(shuō)：澆花澆根,，教人交心。彼此之間如果有了心靈的真誠(chéng)溝通,，那一切工作就都好開展了,。從塑造學(xué)生的靈魂這方面講，我不得不說(shuō)我的的教育大部分是失敗的教育,。因此,，從本學(xué)期開始我要關(guān)注學(xué)生的心靈。雖然這些是看不見的,，是隱形的,，也許是出力不討好的，甚至是看不見它的成效的,，但是它卻更接近真實(shí)的教育,。

　　4.研究英語(yǔ)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，為我所用,。我最擔(dān)心的還是英語(yǔ)這門課。新的教材對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn),。不是我不會(huì),，而是擔(dān)心教不會(huì)學(xué)生。在我看來(lái),，新課本不但單詞多,，語(yǔ)法多,，而且亂。到現(xiàn)在為止我自己的頭腦里還是一團(tuán)亂麻,。我想學(xué)生一下子接觸它會(huì)有些受不了,，會(huì)得消化不良的。依靠原先給初三畢業(yè)班講課的方式去教學(xué),，效果可想而知,。因此我需要學(xué)習(xí)和研究探索新的適合初一學(xué)生的教學(xué)方法。

　　5.注重班級(jí)管理,。今年的新班級(jí)學(xué)生人數(shù)達(dá)60人之多,。和往年的40多相比，增加了十多名,。這給班主任和代課教師帶來(lái)了巨大的麻煩,，換句話說(shuō)是全新的挑戰(zhàn)。學(xué)生多,，作業(yè)就多,，問(wèn)題就多，糾紛就多,，事件就多,。而處理這些都需要時(shí)間和精力。把自己的時(shí)間和精力分給40個(gè)學(xué)生和分給60個(gè)學(xué)生是不一樣的,。也許因此老師們的教學(xué)效果會(huì)大打折扣也說(shuō)不定,。人數(shù)增多，班級(jí)管理就成了老大難的問(wèn)題,。在班級(jí)管理方面我又沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),，只能是摸著石頭過(guò)河。因此,，我不愿給自己找臺(tái)階,，我只想盡自己的最大努力，做到無(wú)愧于我心,。