我朋友小林是個(gè)幼兒園老師,，最近被一位家長(zhǎng)投訴了。家長(zhǎng)告訴園長(zhǎng),，林老師偏心家委的孩子,。

家長(zhǎng)認(rèn)為，每次班級(jí)有舞臺(tái)表演之類的活動(dòng),，有一個(gè)家委的孩子總是站在C位,，自家的孩子總是站在角落里。

平常孩子有矛盾沖突,，老師也有意無意偏袒家委的孩子,。

面對(duì)家長(zhǎng)的發(fā)難，林老師覺得很委屈,。班級(jí)35個(gè)孩子,，她盡力給予同樣的關(guān)注,。舞臺(tái)的站位是根據(jù)身高和角色需要來安排的，并不存在老師偏心的情況,。

可家長(zhǎng)并不買賬,，還說，他們來當(dāng)家委,，不就是為了讓自己的孩子多受點(diǎn)照顧嗎,？

那么，家委的孩子到底會(huì)不會(huì)受到老師的優(yōu)待呢,？本文將從家長(zhǎng)的心態(tài),、家委的職能、老師的想法這三個(gè)方面來為你分析,。

01 家長(zhǎng)的心態(tài)

在我的孩子剛上學(xué)的時(shí)候,，我也糾結(jié)過這個(gè)問題。當(dāng)時(shí),，老師在班級(jí)群里發(fā)出了招募家委的通知,。

我猶豫不決：如果參加，會(huì)不會(huì)占用自己太多時(shí)間,？如果不參加,，老師會(huì)不會(huì)覺得我不夠積極，自己的孩子會(huì)不會(huì)因?yàn)椴皇羌椅貌坏嚼蠋煹年P(guān)注,？

于是,，我問了幾個(gè)孩子已經(jīng)上學(xué)的家長(zhǎng)。

一個(gè)朋友說,，當(dāng)然要參加家委啊,，為了孩子能有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。她說自己孩子的班級(jí),，一旦有比賽機(jī)會(huì),，總是那幾個(gè)家委的孩子。

平常老師發(fā)在班級(jí)群的活動(dòng)照片,，獎(jiǎng)狀,，幾乎都有這幾個(gè)孩子的影子。這還不夠明顯嗎,，家委孩子有特殊優(yōu)待?。?/p>

而我另外一個(gè)朋友,，卻給出了完全不同的說法,。她說如果平常工作挺忙的,，就千萬別去，家委這件事還是挺花時(shí)間的,。

自己當(dāng)了兩年家委,，每次班級(jí)有活動(dòng)都會(huì)忙得焦頭爛額。上學(xué)期期末班級(jí)有匯報(bào)演出,，她和其他幾個(gè)家委幫忙排練,、化妝、拍照,，自己?jiǎn)挝徽?qǐng)了兩天假,，在這里義務(wù)奉獻(xiàn)。

表演的時(shí)候,，老師專注于孩子們的舞臺(tái)整體呈現(xiàn),，哪里有什么心思去考慮優(yōu)待家委的孩子。所以,，如果你平時(shí)工作很忙,，就沖著孩子多受照顧去的，就不要參加,。孩子的學(xué)習(xí)還是要靠自己,。

看來很多家長(zhǎng)加入家委的動(dòng)機(jī)，就是希望老師能多照顧自己的孩子,。這是人之常情,，無可厚非。

但是結(jié)果是否能如家長(zhǎng)所愿,？要解答這個(gè)問題,，就要先來看看家委的具體工作是什么。

02 家委會(huì)的具體工作內(nèi)容

家委會(huì)到底是干什么的？它主要職能有兩塊,。

一方面,，要促進(jìn)家校溝通。首先要傳達(dá)學(xué)校通知,，幫助老師在班級(jí)里做好傳達(dá),，然后要把家長(zhǎng)的意見反饋給老師。

有些家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作有一些意見,，但又怕得罪老師,，不好意思直接說，就可以先找自己熟悉的家委溝通，由他代為表達(dá),。

另一方面,，要處理班級(jí)繁雜事務(wù)，讓老師能夠?qū)Ｗ⒔虒W(xué),。

比如,，校服費(fèi)、雜費(fèi),、集體出游費(fèi)等進(jìn)行收繳,、收支記錄；班級(jí)用品,、衛(wèi)生用具,、植物等的添置；班級(jí)個(gè)性化主題活動(dòng)的籌備和策劃等等,。

從這些職能可以看到,，作為家委會(huì)，你會(huì)比其他家長(zhǎng)更早了解到學(xué)校將要舉行的活動(dòng),。也能有更多機(jī)會(huì)和老師溝通,，讓老師了解你的教育理念和孩子的情況。

當(dāng)然,，家委也可以更近距離觀察老師的為人處世、教學(xué)理念,。

這就是家委的主要工作,，服務(wù)于班級(jí)，是老師的強(qiáng)有力的輔助,，是班集體中一股不可或缺的力量,。

03 老師的想法

經(jīng)過前面家委職能的闡述,，我們可以看到，老師是會(huì)很大程度上依賴家委這個(gè)組織來實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的,。

那么,，家委的孩子到底會(huì)不會(huì)受到老師的特殊優(yōu)待呢？

這個(gè)問題,，只要當(dāng)過老師的人都會(huì)告訴你：并不會(huì),。

一個(gè)專業(yè)的老師有他自己的素養(yǎng)，在他心里,，管理班級(jí)有一把清楚明確,、公平公正的尺子。

無規(guī)矩不成方圓，學(xué)校也有學(xué)校的規(guī)章,。

對(duì)于老師來說,，家委會(huì)的意義在于優(yōu)化溝通和專注教學(xué)。一個(gè)可靠的家委會(huì)團(tuán)體會(huì)讓老師省去很多麻煩,，讓老師能專注教學(xué)和班級(jí)管理,。

老師的精力是有限的，在管理班級(jí)的過程中,，他并不會(huì)把誰是家委的孩子這件事掛在心上,。

確實(shí)，會(huì)有些孩子總是能引起老師的注意,。比如家長(zhǎng)在老師面前特別提到過的,，或者孩子出現(xiàn)明顯狀況的。

所以,，真正重要的部分,，是平時(shí)家長(zhǎng)老師所做的積極溝通，還有孩子本身的情況,。

回到本文開頭,，我的幼師朋友所受到的投訴。為什么有時(shí)候我們看到優(yōu)秀的,、站在C位的孩子都是家委的孩子呢,？

其實(shí)，很大一部分原因是,，能加入家委會(huì)的一般都是很注重孩子教育的,，愿意為了孩子花時(shí)間的。孩子也相對(duì)會(huì)表現(xiàn)得更突出一些,。所以就造成了這樣的“巧合”,。

不是老師給了家委的孩子優(yōu)待，而是有一些家委的孩子確實(shí)比較優(yōu)秀,。

當(dāng)然,，也有些家委的孩子是比較默默無聞的。孩子在集體中,，有自己的表現(xiàn)節(jié)奏,，有活躍的，就一定有安靜內(nèi)向的,。

這取決于孩子的表現(xiàn),，而不是孩子是否是家委的孩子。

寫在最后

講到這里,，相信你已經(jīng)解開了疑團(tuán),。

當(dāng)家委確實(shí)會(huì)帶來一些優(yōu)勢(shì),，有更多和老師交流的機(jī)會(huì)，能快速了解到學(xué)校資訊,。同時(shí),，家委也是需要奉獻(xiàn)的，會(huì)投入時(shí)間和精力,。

是否加入家委,，要考量自己的時(shí)間和精力分配，有沒有特長(zhǎng)可以發(fā)揮等因素,。比如做策劃的,，可以為班級(jí)組織策劃大型活動(dòng)；做財(cái)務(wù)的,，可以管理班級(jí)費(fèi)用,。

家委會(huì)只是個(gè)形式，只要有時(shí)間,，平常也可以積極響應(yīng),，為班級(jí)做些事情。關(guān)鍵是要和老師建立積極,、真誠(chéng)的溝通,，才是真正對(duì)孩子有利的。