在學(xué)校里,，老師會(huì)給我們傳授經(jīng)驗(yàn)。

但是在職場(chǎng)上,，沒(méi)有人會(huì)給我們提供經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),。大家常常摸索著前進(jìn)，但是每個(gè)人的時(shí)間都是獨(dú)一無(wú)二的,，浪費(fèi)了就不會(huì)再有重來(lái)的機(jī)會(huì),。

今天我們就來(lái)和大家說(shuō)一些掏心窩子的職場(chǎng)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

想要做好一件事

就先要正視它

護(hù)理,，不得不說(shuō),，是一個(gè)相對(duì)發(fā)展沒(méi)有那么迅速的行業(yè)。雖然治病救人這件事,，一直隨著人類(lèi)的科技發(fā)展在不斷進(jìn)步,，但是，護(hù)理學(xué)正式成為一門(mén)科學(xué),，其實(shí)才剛剛起步,。

護(hù)理，最常發(fā)生的場(chǎng)景也是在公立醫(yī)院內(nèi),。公立醫(yī)院屬于體制內(nèi)的醫(yī)療機(jī)構(gòu),，由于各種大環(huán)境的影響，也導(dǎo)致學(xué)科發(fā)展相對(duì)緩慢,。

所以與之而來(lái)的,，是普通大眾對(duì)于護(hù)理學(xué)科的單一認(rèn)識(shí)。比如覺(jué)得護(hù)士就是保姆,，“伺候人”,，覺(jué)得護(hù)士不需要高學(xué)歷等等,。

在學(xué)科發(fā)展的過(guò)程中，不僅是護(hù)士自己,，醫(yī)院管理者,、衛(wèi)生系統(tǒng)決策者等其實(shí)都在努力摸索前進(jìn)。

有這些問(wèn)題的存在,，是發(fā)展的必然過(guò)程,。但這并不代表這個(gè)行業(yè)不好,，不值得期待,。護(hù)理，這幾年發(fā)展的速度大家有目共睹,，不僅在各大高校的學(xué)科建設(shè)中取得了顯著進(jìn)展,，在專(zhuān)科發(fā)展中有了一席之地，老百姓對(duì)于護(hù)士也越來(lái)越尊敬,。尤其是老齡化社會(huì)的到來(lái),，國(guó)家政策也給了護(hù)理行業(yè)更多的支持。

沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)是完美的,，在發(fā)展的過(guò)程中,，存在問(wèn)題，改善問(wèn)題,，這是一個(gè)必然的過(guò)程,。

選擇了一件事情，就要先正視它,。接受它的現(xiàn)狀,，不過(guò)度抱怨，但也要心懷期待,，不要放棄努力,。

不管行業(yè)發(fā)展如何

個(gè)人發(fā)展終究是靠能力說(shuō)話(huà)

無(wú)論再小的一家醫(yī)療機(jī)構(gòu)，一定會(huì)有能力更強(qiáng),、薪資更高的那個(gè)人,。

許多人抱怨自己的單位不好，覺(jué)得自己缺少機(jī)會(huì),。

但其實(shí),，大部分都不知道，自己缺少的不是機(jī)會(huì),，而是能力,。

因?yàn)橛心芰Φ娜耍梢詾樽约簞?chuàng)造出數(shù)不清的機(jī)會(huì),。

在醫(yī)院里,，尤其是公立醫(yī)院，大部分護(hù)士都會(huì)抱怨一件事情：別人都是有關(guān)系才當(dāng)上護(hù)士長(zhǎng)的。

必須要承認(rèn),，這是“人情社會(huì)”歷史遺留下來(lái)的客觀現(xiàn)狀,，確實(shí)造成了某些不公平現(xiàn)象的發(fā)生。但是,，我們也不能忽略,，單靠人際關(guān)系，而沒(méi)有能力,，是站不住腳的,。

哪怕是通過(guò)“托關(guān)系走后門(mén)”當(dāng)上了某個(gè)職務(wù)，但是沒(méi)有能力,，也依然沒(méi)有辦法勝任工作,。托關(guān)系最多只是一個(gè)敲門(mén)磚而已。換句話(huà)說(shuō),，如果你能力出眾,，是醫(yī)院不可多得的人才，那么哪怕你不認(rèn)識(shí)任何領(lǐng)導(dǎo),，也一定會(huì)被委以重任,。

這里我想額外說(shuō)一點(diǎn)，許多護(hù)士把“托關(guān)系走后門(mén)”和“職場(chǎng)人際關(guān)系”劃上了等號(hào),，并且對(duì)一切“和領(lǐng)導(dǎo)溝通”的事情都嗤之以鼻,。

這其實(shí)是存在偏見(jiàn)的。

“托關(guān)系走后門(mén)”本身是違反公平競(jìng)爭(zhēng)原則的,，我們應(yīng)該杜絕和制止,。但是，維護(hù)職場(chǎng)人際關(guān)系,，其實(shí)是職場(chǎng)人必備的重要能力之一,。

和同事領(lǐng)導(dǎo)愉快的相處，適當(dāng)?shù)叵蝾I(lǐng)導(dǎo)反饋?zhàn)约旱墓ぷ鞒晒?，甚至是能夠幫領(lǐng)導(dǎo)解決他的工作難題,，其實(shí)都是“打工人”的升職加薪之路必修課。這和“托關(guān)系”“走后門(mén)”“溜須拍馬”不是一回事,。

護(hù)理不是一門(mén)純技術(shù)學(xué)科

扔了溝通相當(dāng)于損失一個(gè)億

“護(hù)理工作那么忙,，天天跑斷腿，我哪有時(shí)間和病人溝通,？”

很多人都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà),。

許多護(hù)士把“溝通”當(dāng)作了工作的附加部分。覺(jué)得只要完成每天工作中的所有流程和護(hù)理操作,，就相當(dāng)于成功上完了一天的班,。多和病人說(shuō)一句話(huà)好像自己就虧了,。

其實(shí)，和病人溝通,，是護(hù)士這個(gè)崗位必要且重要的一部分,。

在學(xué)校里，老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào),，護(hù)理是“以人為本”“以病人為中心”,。但是，當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)護(hù)理的專(zhuān)業(yè)性時(shí),，常常過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了護(hù)士的專(zhuān)科技能以及科研能力,，我們?cè)跒樽o(hù)士的專(zhuān)科發(fā)展、護(hù)士能擁有處方權(quán),，能做門(mén)診而努力的時(shí)候,，常忽略了這一切都是圍繞病人發(fā)生的。

護(hù)理,，不是一門(mén)純技術(shù)學(xué)科。它是溫暖的,，有情感的,，滿(mǎn)足人們健康需求的學(xué)科。不僅僅是冰冷的高深的技術(shù),。這才是我們區(qū)分與其它醫(yī)學(xué)領(lǐng)域重大的不同點(diǎn),，也是特色所在。

當(dāng)我們因?yàn)楣ぷ鞣泵?，而扔掉了溝通,，其?shí)就把學(xué)科里最重要的內(nèi)容給丟掉了。同時(shí)也扔掉了自我發(fā)展的絕佳機(jī)會(huì),。

不難發(fā)現(xiàn),，在臨床上發(fā)展的比較好的護(hù)士，其實(shí)溝通能力都很強(qiáng),，也很容易就和病人打成一片,。

這種能力，不僅能為病人提供心理和情感支持,，讓病人感受到人文關(guān)懷,，還能在危急關(guān)頭化解醫(yī)患矛盾。其實(shí)是職場(chǎng)晉升“看不見(jiàn)”的重要評(píng)價(jià)指標(biāo),。

護(hù)理行業(yè)需要高學(xué)歷人才

但讀研讀博不是成功的唯一途徑

護(hù)理行業(yè)需要更多的碩士博士來(lái)引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展,。

碩士博士去臨床，可以把科研思維和更先進(jìn)的學(xué)科進(jìn)展,，更快地與臨床實(shí)踐相結(jié)合,，用科學(xué)循證的方法,，優(yōu)化各項(xiàng)各項(xiàng)護(hù)理改革。

同樣,，我們也需要更多護(hù)理碩博去衛(wèi)生政府組織參與決策,、去高校里推動(dòng)優(yōu)秀護(hù)理人才的培養(yǎng)。

許多人說(shuō),，“讀了個(gè)博士,，不就是為了逃離臨床”。

哼,。

我們需要更多的高學(xué)歷人才參與進(jìn)衛(wèi)生政策的決策過(guò)程中,，為臨床護(hù)士爭(zhēng)取更多的利益，讓護(hù)理,，在公共衛(wèi)生,、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等等那么多健康領(lǐng)域?qū)I(yè)中,，獲得發(fā)言權(quán),。而這個(gè)過(guò)程，說(shuō)實(shí)話(huà),，一個(gè)普通的基層臨床護(hù)士,，是很難做到的。

但博士可以,。

大家各司其職挺好的,。況且，“上面,，有我們護(hù)理的人為自己撐腰”不是一件挺好的事兒?jiǎn)帷?br>

說(shuō)句題外話(huà),，有能力就意味著有選擇權(quán)，“我看過(guò)了世界然后選擇留在了這里”和“我被迫留在這里”完全是兩碼事,。

但是,，不讀研不讀博，也并不代表沒(méi)有出路,。

前兩天我收到一條私信：

田田老師,，我現(xiàn)在對(duì)自己的工作很不滿(mǎn)意。沒(méi)有晉升的機(jī)會(huì),，也得不到任何的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。我想考研。

我問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：讀研之后,，這個(gè)情況會(huì)改變嗎,？

讀研當(dāng)然是件好事，但是卻不是解決一切問(wèn)題的根本方法,。

他的私信里說(shuō),，我在醫(yī)院工作這么久,，完全不會(huì)科研，沒(méi)有任何的培訓(xùn),。

我又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,，你為學(xué)習(xí)科研做過(guò)哪些努力呢？

職場(chǎng)不是學(xué)校,，不會(huì)像老師教學(xué)生一樣,，不管你學(xué)不學(xué)，全部都傾心相授,。職場(chǎng)不會(huì)有人來(lái)教你,，全靠自己。

醫(yī)院雇傭一名員工,，是希望這位員工能為醫(yī)院創(chuàng)造價(jià)值,。這本質(zhì)上是一場(chǎng)價(jià)值交換。想要自我提升,，想要有更大的發(fā)展,，一定要靠自己主動(dòng)，而不是被動(dòng)的等著醫(yī)院給你什么,。

先成為醫(yī)院想要培養(yǎng)的那個(gè)人,，才會(huì)獲得醫(yī)院更多的培訓(xùn)資源。學(xué)歷只是敲門(mén)磚,，真正幫我們實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的，是主動(dòng)提升自己的能力,。

大部分人都搞錯(cuò)了因果關(guān)系,，以為是先得到再付出，其實(shí)先付出,，才能得到,。

好了，今天寫(xiě)得夠多了,。我們有空再聊,。

最近天氣冷，大家注意保暖,。