玉壺存冰心，朱筆寫師魂,。

諄諄如父語(yǔ),，殷殷似友親。

黑發(fā)積霜織日月,，粉筆無(wú)言寫春秋,。

古語(yǔ)有云,，國(guó)將興，必貴師而重傅,，師者,，人之模范也，一日為師,，終身為父,，人有三尊,，君父師是也。

轉(zhuǎn)眼間又是一年教師節(jié),，或許我們離校太久太久,，連老師的模樣都開始變得模糊。

但任憑時(shí)光流逝,，老師的諄諄教誨,，我們依舊掛在心頭，敬愛(ài)的老師,，教師節(jié)快樂(lè),！

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘,。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

——李商隱《無(wú)題》

春蠶吐絲,，到死方休,，老師與春蠶一般辛勤，無(wú)私奉獻(xiàn),，將自己全部的知識(shí)教授給學(xué)生,，燃燒自己的青春和熱情，照亮學(xué)生人生的路,。

浩蕩離愁白日斜,，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。

——龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》

老師有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物,，化成了春天的泥土,，還能起著培育下一代的作用。

好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生,。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

——杜甫《春夜喜雨》

春雨伴隨和風(fēng),，悄悄進(jìn)入夜幕，細(xì)細(xì)密密,，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物,，老師正如這春雨一般，對(duì)我們進(jìn)諄諄教誨,，于潛移默化中幫助我們更好地成長(zhǎng),。

新竹高于舊竹枝,，全憑老干為扶持。

明年再有新生者,，十丈龍孫繞鳳池,。

——鄭燮《新竹》

人類如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老師則是用自己的雙手助我們登上巨人的肩膀的人,，他們毫無(wú)保留地將自己畢生所學(xué)傳授給我們,，我們一定要青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，不負(fù)老師期望,。

綠野堂開占物華,，路人指道令公家。

令公桃李滿天下,，何用堂前更種花,。

——白居易《奉和令公綠野堂種花》

令公的學(xué)生遍布天下，房子不用種花就占盡了萬(wàn)物的精華,。老師是一個(gè)散發(fā)光芒地職業(yè),，可貴的是，他不只照耀一個(gè)人,，他以一個(gè)人的力量培育大量的人才,。

搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師,。

悵望千秋一灑淚,，蕭條異代不同時(shí)。

——杜甫《詠懷古跡五首·其二》

無(wú)論他是否親臨你身邊教育過(guò)你,，只要他的精神、言論,、思想甚至言談舉止給了你好的指引,，他便是你的老師。

不論平地與山尖,，無(wú)限風(fēng)光盡被占,。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜,。

——羅隱《蜂》

老師將一個(gè)個(gè)學(xué)生培養(yǎng)長(zhǎng)大,，恰似蜜蜂采盡百花釀成了花蜜，到底為誰(shuí)付出辛苦,，又想讓誰(shuí)品嘗香甜,？其實(shí)老師們什么都不為，不過(guò)是望學(xué)生出類拔萃罷了,。

師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。

人非生而知之者，孰能無(wú)惑,？

惑而不從師,，其為惑也，終不解矣,。

——韓愈《師說(shuō)》

一句話總結(jié)老師的一生,，那就是“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去”,。

他們將大好年華付與三尺講臺(tái),，手執(zhí)三寸粉筆，在一面黑板書寫大千世界,，教導(dǎo)莘莘學(xué)子,，不為回報(bào)，只是為了一份責(zé)任,。

待到他年桃李滿天下,，學(xué)生可以出人頭地，也許就是對(duì)他們最大的慰藉了,。

- 獻(xiàn)給各科老師的對(duì)聯(lián) -

語(yǔ)文老師

站三尺講臺(tái),，傳李杜韓柳詩(shī)文；

握一支粉筆,，授孔孟老莊學(xué)問(wèn),。

數(shù)學(xué)老師

隨手輕揮，空間平面盡出,；

妙語(yǔ)微點(diǎn),，體積面積都解。

英語(yǔ)老師

把握現(xiàn)在時(shí),，將來(lái)怎會(huì)虛擬語(yǔ)氣,；

追求最高級(jí)，理想常融情態(tài)動(dòng)詞,。

物理老師

處三尺講臺(tái),，做功出力；

憑一腔熱血,，放電發(fā)光,。

化學(xué)老師

究天機(jī)，樂(lè)與有機(jī)無(wú)機(jī)做伴,；

培學(xué)子,，巧同原子分子周旋。

生物老師

實(shí)驗(yàn)室中,，植物動(dòng)物樣樣標(biāo)本俱全,；

講課臺(tái)上,，易題難題種種類型都有。

政治老師

喜談唯物論,，實(shí)際客觀看事物,；

善用辨證法，聯(lián)系發(fā)展解問(wèn)題,。

歷史老師

上知兩漢統(tǒng)一,，侃侃論天下；

下說(shuō)三國(guó)爭(zhēng)霸,，娓娓道古今,。

地理老師

地殼在運(yùn)動(dòng)，季風(fēng)吻過(guò)富士山,；

板塊正漂移,，梅雨愛(ài)上洞庭湖。

體育老師

扣藍(lán)板,，伸手趕超火箭隊(duì),；

踢足球，邁腳奪取世界杯,。

美術(shù)老師

調(diào)配色彩,，展現(xiàn)亮麗圖景；

勾勒線條,，描繪精彩場(chǎng)面,。

音樂(lè)老師

靈喉送韻歌聲悅耳；

巧手奏曲旋律動(dòng)人,。

總言之——

一支粉筆兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜,，教必有方,，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下；

十卷詩(shī)賦九章勾股,，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,，誨而不倦,，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州！

親愛(ài)的老師,，你們將大好年華付與三尺講臺(tái),，手執(zhí)三寸粉筆，在一面黑板上書寫大千世界,，教導(dǎo)莘莘學(xué)子,，不為回報(bào),，只是為了一份責(zé)任。

在這丹桂飄香的日子里,，用最美的詩(shī)文,，送上我最真誠(chéng)的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！