梧桐樹長大了

——第一次讓學(xué)生當(dāng)老師

今年高考的語言表達(dá)題,，有了一點小的變化，新增了“長短句轉(zhuǎn)換”這個知識點,。學(xué)生反饋說,，答這道題的時候，整個人都是懵的,。

這倒是實情,。高考試卷真題是我們復(fù)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)，一般情況下考什么題型,，兩三年內(nèi)保持穩(wěn)定,。依據(jù)往年經(jīng)驗，確實沒有訓(xùn)練到這個小知識點,。但今年高考題中考了,，則意味著明年有可能還考。我把這些話說給學(xué)生聽,，并安慰他們,，別怕，這個并不難,。

在我看來,，這確實是一個很簡單的知識點。無論是長句變短句,，還是短句變長句,，無非是找到句子主干,，然后捋順脈絡(luò)，一一歸位罷了,。語法學(xué)得不好的我,，亦能通過語感，快速找定主干及旁枝,，比我聰明的學(xué)生,，一定也能找到。于是我給了他們二十分鐘,，讓他們自學(xué)掌握,。

下面巡查時卻發(fā)現(xiàn)，我把問題想簡單了,。抽樣調(diào)查了幾個同學(xué),，一半以上表示不是太明白。

可,，也有幾個學(xué)生說會了,，懂了！

我私下里對比他們發(fā)現(xiàn),，不太懂的的學(xué)生的是平日里習(xí)慣了被講授的,，預(yù)習(xí)這方面也相對薄弱；而會了的同學(xué)是自主學(xué)習(xí)能力比較強的,，并且做題時是善于思考的,。于是我心有一計：不如找個自學(xué)會了的同學(xué)，請他幫大家講一講,。

我找到一位男生,，跟他說明了我的意圖。他欣然接受了我的建議,，并表示沒有問題,。于是我對同學(xué)們說：“長短句轉(zhuǎn)換這個知識點，可能還有部分同學(xué)不是特別清楚,，但也有一部分已經(jīng)基本會了,；下節(jié)課呢，我將請一位同學(xué)用上十幾分鐘的時間,，為還不太懂的同學(xué)分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，你們可要認(rèn)真聽噢；我希望你們課下再琢磨琢磨,，因為這個知識點我是不打算再跟你們講了,。”然后,，我又沖她們笑著說,，“加油哦！”

在下一次上課前,，我把囑托的那個男生喊來,，問他準(zhǔn)備的怎么樣了。他果然是一個很有學(xué)習(xí)計劃的學(xué)生,，不僅做了詳細(xì)的筆記,，還制作了簡要的PPT，并且說將會結(jié)合練習(xí)題來講,。我笑著說把握好時間噢,，語速不要太快！

這節(jié)課終于來了,，完成其他任務(wù)之后,。我隆重介紹了他，同學(xué)們熱烈鼓掌歡迎,。他站在講臺上,，一點也不慌張，并按照我的叮囑喊同學(xué)們翻開書和練案到幾頁幾頁,、拿出來筆等等,。一板一眼間，儼然一位新的語文老師,！我站在教室的后邊,，嘴角不禁得勾滿了笑。

聽他講得邏輯在學(xué),，看學(xué)生也聽得認(rèn)真,，我卻開小差分了神——窗外的梧桐樹葉子是油油的綠，被風(fēng)吹打著來回擺動,；猶記得春日里窗外是明艷的花紅柳綠,，而今已是脆生生的夏了。萬物以時更替,，也以時新生,。我的學(xué)生們，也在這靜悄悄溜走的時間里,，陪我走過了兩個春天,。我生氣他們有多懶怠，就歡喜他們有多勤勉,。講臺上那聲洪亮的“老師好”,，和講臺下那一雙雙閃著黑珍珠光芒的眼睛，以及我給他們最甜的微笑,，和回禮鞠躬中的那句“同學(xué)們好”,，便是我們最大的默契,。

從他們的互動中，我猜想他們大概都掌握了,。課后的抽樣調(diào)查中,，也都說會了。而讓我開心的調(diào)查則是——其實這個也不難,，就是地花上點時間好好看看,！

如果學(xué)生學(xué)會了，學(xué)到了,；那么,，老師一定會開心得笑呢！如果學(xué)生還額外領(lǐng)悟到什么,，那么老師一定會笑得像個孩子,！我正是這樣，把他們給我最純真的笑回贈與他們,。當(dāng)然,，這笑里一定還藏著“偷懶”的狡猾呢。嘻嘻,，沒有被他們看穿吧,！

2019年6月30日