不忘初心,，用心去教育

    桐浦鎮(zhèn)小  鄭潔

   我們一行三位女教師，坐著動車來到了距離我們1000多公里的山東滕州,，赴一場美麗的約會——第八屆明霞教師成長聯(lián)盟高峰論壇,。這次活動時間是一天半，活動安排緊湊,，我們在滕州賓館學(xué)習(xí),、聽講座、吃飯,，沒有離開過,，時間雖然不長但是感觸良多。特別是山東這些老師的對教育,、閱讀和寫作的執(zhí)著,，確實(shí)令人敬佩。

第二天活動一開始,，就向我們展示了詩歌朗誦，并且這些詩歌都是他們的原創(chuàng),，實(shí)在難得,。在后來的活動上，都以朗誦作為開端,。那天早上非常有幸又聽到了張文質(zhì)老師的講座,，題目是《教師是一個矛盾、復(fù)雜而又豐富的職業(yè)》,，整個講座近三個小時,，卻只用了一張黑色點(diǎn)綴了星空的PPT,，再也沒有第二張幻燈片。那天早上不自覺得就被吸引了,，聽得入神,，筆記上滿滿摘錄的都是張文質(zhì)老師的話語。

我的感悟是,，要把學(xué)生當(dāng)人來教,。

這句話一開始聽起來有些奇怪，會感覺我怎么沒有把學(xué)生當(dāng)人來教,？但是我們很多時候的重點(diǎn)不是在教育“人”,，只是在完成自己計(jì)劃好的課堂任務(wù)，比如說點(diǎn)擊一張張幻燈片,。教育的對象是人,，是復(fù)雜的人，決定了教師的職業(yè)是一個復(fù)雜的職業(yè),。我們不應(yīng)該被傳統(tǒng)的教育時間限制,，時間點(diǎn)到了就停下不講了，這樣完全忽視了學(xué)生做為人的需求,。

另外教師又是矛盾的職業(yè),，在和學(xué)生的對話中會碰到許多矛盾。比如說,，是關(guān)注一個學(xué)生的特殊感受與他進(jìn)行一次難得的談話,，或者是停下來完成規(guī)定好的教學(xué)計(jì)劃，是經(jīng)常會碰到的矛盾,。有時候停下來,，成就一段感人的對話，溫暖學(xué)生,，或許是一次更成功的教育,，或許比按時完成教學(xué)計(jì)劃來的更有意義。因?yàn)槎嗄旰髮W(xué)生不會記得學(xué)校學(xué)過的知識,，但是會記得那一節(jié)課的溫暖和感動,。

最后，張文質(zhì)老師提到了教師的豐富性,。因?yàn)閷W(xué)生的復(fù)雜,，我們還要去研究更多的教育方法，學(xué)習(xí)更多豐富的知識,，才能不被日益進(jìn)步的時代所淘汰,，否則一味地吃老本會變成單調(diào)無趣的老師。

細(xì)細(xì)回味張文質(zhì)老師的話語，隨便哪一句都是至理名言,，比如“今天的教育已經(jīng)被體制化,，應(yīng)回到事物的本來面目，回到另外一種姿態(tài),?！薄敖處熞羞吔缫庾R，不完全跟著體制走,?！薄安槐爻蔀楹軅ゴ蟮慕處煟亲鲆幻M本分的教師,?！薄靶W(xué)教師只管持續(xù)做小事，對付一堆小人兒,，對學(xué)生有點(diǎn)小影響,，有點(diǎn)小成就?！薄靶W(xué)教育最核心的知識是教做人,，不是從理念上教做人，而是從實(shí)際上教做人,，要像父母一樣教,。”“不要總想著去糾正學(xué)生,，要多鼓勵他,。”“多講故事,，少講道理,，孩子會通過故事自己領(lǐng)會道理?！薄敖處熞葘W(xué)會當(dāng)自己孩子的好老師,。”

這些如金子般的話語,，很樸素,，卻是最有道理的。

后來的學(xué)習(xí)上,，聆聽了山東幾位具有代表性的老師,，講述自己的教育成長故事。故事都不同,，但都有一個共同點(diǎn),，就是他們都是在閱讀、思考和寫作的路上前進(jìn)著,。晚上參加了分論壇一,，聽到了侯登強(qiáng)校長的結(jié)束點(diǎn)評。他提到,，年輕的教師應(yīng)該多讀書,，做一名有思想力、判斷力的教師,。教育這條遠(yuǎn)行之路的最終目的是要找到自己的最原始的教育之心,。這句話寫在這里也送給自己，不忘初心,，用心去教育,。

山東之行，時間不長,，收獲滿滿,。