自家孩子是否聰明、智商高不高,，應(yīng)該是大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)在意的問題,。畢竟聰明的孩子對(duì)于各種新事物的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，因此,，教育起來家長(zhǎng)也能更省心,。而且智商高的孩子，意味著比別人離成功更近一步,，最終總成為社會(huì)上優(yōu)秀的那類人,。然而隨著文化教育的普及，在教育孩子這一方面,，有很多新的東西需要家長(zhǎng)們?nèi)W(xué)習(xí),，比如說：需要注意孩子的情商。情商這個(gè)詞也許比智商聽起來“高級(jí)”,，但用通俗的話來說,，情商的高低就體現(xiàn)在在處理人情世故這方面人們的差異。 一般來說,，智商高決定了人必然會(huì)走向優(yōu)秀,，但最終能否達(dá)到優(yōu)秀那方彼岸,，就要看一看情商的高低了。大家都能發(fā)現(xiàn),，社會(huì)上的成功人士,，不僅擁有聰明靈活的頭腦，也就是所謂的高智商頭腦,，更重要的是人家情商也高,，社交能力一級(jí)棒。所以人的情商高低可以說和智商高低一樣重要,。智商的高低會(huì)受到父母基因遺傳的影響,，也就是說孩子生下來智商就已經(jīng)定了。而情商就不同了,，人的情商是可以在后天改變的,，成長(zhǎng)環(huán)境和家長(zhǎng)的教育都會(huì)對(duì)孩子的情商產(chǎn)生影響。所以高情商是可以培養(yǎng)出來的,，且孩子越早教育效果就會(huì)越好,，因此，家長(zhǎng)們一定要在這方面多下功夫,。大多數(shù)孩子因?yàn)椴欢?，在小時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得“情商低”，家長(zhǎng)們需要注意觀察自家孩子是否有以下行為,，如果有,，就要及時(shí)制止，幫助孩子把情商“提起來”,。做好情緒管理就是一種高情商的表現(xiàn),，然而對(duì)于孩子來說，讓孩子能夠時(shí)刻控制好自己的情緒是很難的,。但家長(zhǎng)們要是想要孩子不擔(dān)上低情商的“罵名”,，就一定要教會(huì)孩子控制情緒，要讓孩子通過提高情緒管理能力來提高這一方面的情商,。當(dāng)然,，社交能力的好壞，也是情商高低的一種表現(xiàn),，如何讓人際關(guān)系和諧融洽,，從采取的方式及表現(xiàn)中，也能看出這個(gè)人的情商在怎樣的一種高度,。孩子的社交能力往往就單純地體現(xiàn)在交朋友這個(gè)方面,，總有些孩子擁有著一堆的好朋友，然而也有很多孩子平時(shí)在同學(xué)眼中就是容易被忽視的存在,，所以他們也沒有什么朋友,。這兩類孩子往往就是熱愛社交,，與社交能力特別弱的代表，也是高情商與低情商的強(qiáng)烈對(duì)比,。學(xué)會(huì)分享應(yīng)該是每個(gè)孩子從小就會(huì)接受到的教育,，大度和慷慨是每個(gè)成功者身上都會(huì)有的品質(zhì)，因此,，要想孩子情商高,，做到學(xué)會(huì)與他人分享也是很重要的。但是現(xiàn)在很多孩子都是家里的“皇帝”,，他們要什么就能得到什么,，使得孩子也變得自私小氣，不大度,，這就是情商低的一種表現(xiàn),。那么要如何提高孩子的情商呢？首先,，家長(zhǎng)要想讓孩子學(xué)會(huì)通過控制自己的情緒來提高情商,，就要先及時(shí)制止他們這些“任性”的行為。比如,，在孩子胡亂發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該縱容著,。就像有些孩子喜歡在外面無理由地吵鬧,，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的就是及時(shí)阻止，教育孩子情緒不可以胡亂發(fā)泄,，要考慮到別人的感受,，控制好自己任何一種無端情緒發(fā)泄的沖動(dòng)。同時(shí),，家長(zhǎng)自己也要做到不亂發(fā)泄壞情緒,，生活中盡量做到和顏悅色，在這樣耳濡目染下的孩子,，也能變得更加平和,，將來也能做好情緒管理。其次,，家長(zhǎng)要從小就要重視孩子社交能力的培養(yǎng),。具體來說，家長(zhǎng)們不能總是讓孩子獨(dú)處,，孩子經(jīng)常在家看電視,、打游戲，讓孩子迷失在虛擬的世界里,，這樣對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的,。平時(shí)有空就應(yīng)該帶孩子出去走走,，讓孩子可以與更多的人接觸和相處。熟悉了這樣的生活以后,，孩子以后也不會(huì)再害怕社交,，在交際方面也能體現(xiàn)出高情商。最后,，也要讓孩子學(xué)會(huì)分享,，不能小氣。
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