最近在網(wǎng)上看到一個視頻,，9歲男孩被罰蹲馬步的樣子,，特別讓人心疼。

見他鼓著勁,，伸直的雙臂隨著半屈的雙腿搖晃不停,，漲紅的臉上寫著委屈，而媽媽則在旁邊數(shù)落著他,。

原來,，是孩子玩墨水惹的禍。

媽媽見孩子把墨水弄得滿手滿衣服都是,，上手就打了他,，又罰抄寫作業(yè)。誰知,，下午孩子又偷著玩,，媽媽順手抄起充電器就抽，接著再罰他蹲馬步,。

這還沒完,，爸爸回家后，又給孩子“加了碼”：繼續(xù)蹲馬步,。

孩子貪玩弄臟了衣服,，媽媽打了又罰，但孩子該玩還繼續(xù)玩,。父母以為罰輕了,，于是又加重懲罰。

然而,，這除了能傷害孩子,，并無其他作用。

犯錯是孩子成長的機(jī)會,，而父母的處理方式,，決定孩子價值觀和自我認(rèn)知的建立,。

處理孩子犯錯有三層，你在哪一層呢,？

孩子犯錯，有些父母的第一反應(yīng)是“上火”,。

在他們看來,，明明講了很多次，但孩子依然我行我素,；剛剛還提醒了,，一轉(zhuǎn)眼毛病又犯了，孩子根本不記性,，把父母的話當(dāng)耳邊風(fēng),，不由得不生氣。

然而,，情緒肯定會有,，卻需要合理控制，否則就會造成傷害,。

一位媽媽在社交平臺上分享了和孩子的日常,。

媽媽叫孩子洗澡，但他卻顧著玩手機(jī),，并不回應(yīng),。媽媽提高嗓門，語氣生硬地又叫了一次,，孩子覺察到媽媽生氣了,，很不情愿地走了過去，并把手機(jī)隨手往地上一摔,。

媽媽頓時火冒三丈，拉過孩子“啪啪”就是兩巴掌,，可憐屁股上留下了紅紅的手掌印,。

媽媽讓孩子干正事，孩子先是不聽,，接著還發(fā)脾氣,，媽媽認(rèn)為這是一錯再錯，不可容忍,，結(jié)果情緒一上頭,，而懲罰也就立馬兌現(xiàn)，傷了孩子身體,，也在他心里留下了恐懼,。

綜藝《老師請回答里》,，10歲的超超，在父母心里是個愛撒謊的孩子,。

他經(jīng)常以學(xué)習(xí)為由索要手機(jī),，好幾次卻發(fā)現(xiàn)他在玩游戲，作業(yè)沒完成,，還騙父母說完成了,。

每到這時，父母的火氣很大,，不是打就是罵,，爸爸甚至還拿木鏟抽過他臉，但孩子并無多大改變,，反而對父母越來越不尊重,，經(jīng)常嘲笑他們。

父母認(rèn)為孩子撒謊是嚴(yán)重的錯誤,，但他們沒想過,，撒謊也是孩子逃避懲罰的一種自我防御。

而父母一再地打罵,，也促成了孩子撒謊習(xí)慣的養(yǎng)成,。

不僅沒教好孩子，反而“助紂為虐”,，甚至對孩子身心造成傷害,。

心理學(xué)博士丹尼爾·戈爾曼說：“當(dāng)人被情緒控制時，可能會失去理智,?！?/strong>

情緒上來，理智就沒了運作的機(jī)會,。

父母的壞情緒,，很容易發(fā)泄在孩子身上，進(jìn)而把情緒發(fā)泄當(dāng)教育,。

然而,，孩子犯錯，父母首先需要穩(wěn)住自己,，釋放好情緒,，只有保證內(nèi)心平和與清醒，才能給予正確的引導(dǎo)和愛的幫助,，孩子也更容易接受和改變,。

有些父母，喜歡揪住孩子的錯誤不放,，翻來覆去地說教,、嘮叨。

一個視頻,，還原了這樣的情景,。

媽媽聽說孩子熬夜起床晚了，指責(zé)熬夜的人都是傻子,，接著又拿孩子爸打比方,，說原來好好的一青年，就因為熬夜記憶力衰退,，現(xiàn)在連工資也記不清,。

媽媽絮絮叨叨地自顧自說，孩子不耐煩了,，回應(yīng)：“知道了……”,。

沒想，這又戳中了媽媽的點：“整天嘴上說知道了,、知道了,，就沒見你改變”，然后,，提起樓上張叔家的孩子,，說他如何如何地熬夜，年紀(jì)輕輕地就禿了頂,。

孩子再也受不了了,，大呼讓媽媽別嘮叨了。

這下媽媽生氣了,，把懷他時的孕吐,，到上產(chǎn)床的恐懼，再到照顧他等等各種不易,，一件一件說了個遍,，數(shù)落孩子不但不感恩，還嫌他啰嗦,，抱怨養(yǎng)了個白眼狼,。

孩子心煩到生無可戀，但媽媽根本停不下來,，場面過于真實。

同樣嘮叨的父母,，都有著一股不依不饒的狠勁,。

他們企圖采用連續(xù)不斷地說教，“攻克”下孩子的問題,，卻無視孩子的抵觸和不耐煩,，而結(jié)果往往也差強人意,。

在一檔綜藝?yán)铮瑡寢尯榕繋鹤有『握埱笳{(diào)解彼此的矛盾,。

媽媽的訴求很簡單,，只需要孩子叫她一聲“媽”，而孩子卻表示,，就怕喊出來也會感到別扭,。

究竟什么原因，讓孩子連“媽”也喊不出口,？

這還要從小何小時候說起,。

小何從小調(diào)皮，喜歡帶一幫孩子四處游蕩玩耍,，曾經(jīng)因為玩鬧傷了別人,。隔三岔五地，就有家長上門告狀,，說小何帶頭搞破壞,。

面對惹事生非的孩子，媽媽總是不依不饒的指責(zé),、嘮叨,。

剛開始，孩子還能聽進(jìn)去,，但時間一長,，就變得反感，內(nèi)心也積壓了許多不滿,。

有一次,，小何又領(lǐng)著表弟、表妹上野地里玩,，媽媽得知追了出去,，當(dāng)眾數(shù)落了孩子。小何終于爆發(fā)了,，跟媽媽大吵一架,，從此，也不再叫“媽”了,。

孩子的行為需要糾正,，但媽媽只會一直嘮叨。時間一長,，孩子積壓了一肚子的抗拒,、厭煩、不被接納等負(fù)面情緒，最終,，轉(zhuǎn)而以冷暴力的方式回?fù)魦寢尅?/p>

武志紅說：“孩子犯錯,，如果父母連珠炮似的給提出一系列建議，那么不管那些建議有多好,，孩子都會覺得孤獨,，甚至還有受傷的感覺，于是不再想繼續(xù)這個話題,?！?/p>

嘮叨的父母，只顧著往外傾吐,，卻沒了解孩子行事的動機(jī),，更沒顧及其感受，他們所以為的用心良苦,，在孩子看來卻是不被理解,。

不放棄的說教，其實質(zhì)是一種軟性控制,，企圖把“好意”強加給孩子,。

教育不是物品改造，不是模具打造,，就能得到想要的形狀,。父母如果愿意放下心急，設(shè)身處地以孩子視角看問題,，才能幫助獲得真正的改變和成長,。

俗話說“吃一塹長一智”,，孩子犯錯一次,，就會帶來一次的成長。

然而,，只有讓孩子學(xué)會承擔(dān)后果,，才能促成反思，自愿做出改變,，獲得成長的經(jīng)驗,。

9歲男孩航航，偷偷刷掉奶奶的2千元錢,，用來買游戲裝備,。

父母得知后非常生氣，打算好好教訓(xùn)教訓(xùn)他,。冷靜之后,，他們改變了想法,，認(rèn)為就算把孩子狠狠打一頓,，也起不了多大的作用,。于是，決定要孩子為自己的行為負(fù)責(zé),。

父母要求航航把花掉的錢還給奶奶,，并建議他撿廢品換錢。孩子接受建議,，開始在節(jié)假日里,，到處撿廢紙箱、塑料瓶,。

經(jīng)過兩個星期的努力,，航航終于換來了兩百來塊錢，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。孩子深深體會到錢得來不易,，而自己給奶奶造成了不小的損失，也更加珍惜每一份收獲,。

讓孩子為錯誤負(fù)責(zé),，他才能感同身受地體會別人的處境，并愿意打心底做出改變,。

心理學(xué)認(rèn)為,，女孩6歲之前，男孩8歲之前,，都是以自我為中心的,，他們很難設(shè)身處地的體會別人的處境，從他人的角度看待和應(yīng)對問題,。

比如,，一個孩子迎面撞翻了你手中的飲料，他不會認(rèn)為是自己的錯,，反而指責(zé)你不該端著一杯飲料走向他,。

孩子缺乏認(rèn)識錯誤的能力，犯錯后讓孩子學(xué)會為錯誤買單,，他才能明白,，每個人都要為所做的負(fù)責(zé)。同時,，也才能體會別人的困擾,，不再為所欲為。

04

看過一個短片,，一個士兵在突擊中要進(jìn)入一間房子,，但門是關(guān)著的,。士兵使勁地推，甚至用腳狠踹,，費盡了力氣,，但門卻紋絲不動。

另一個士兵走來,，把它往回一拉,，竟然輕易就打開了門。

短片啟示我們,，解決問題不是看付出了多少努力,，而是要用對方法。

教育也是如此,，孩子犯錯,，父母不依不饒地嘮叨，或在怒火中施行懲罰,，就如反方向開門,，費盡了力氣，結(jié)果還兩敗俱傷,。

教育孩子就是順應(yīng)孩子的成長特點,，讓他學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，才能幫助從錯誤中長出智慧,。

用蠻力,，無法成就好教育，順勢而為,，才能教出成熟的孩子,。

本文首發(fā)平臺：薩提亞育兒（ID：satiryuer），傳播薩提亞,、NLP,、催眠、家排,、NLP教練技術(shù),、親密關(guān)系等實用心理學(xué)，與大師相遇,，讓心理學(xué)快速改變你的人生,，