|
《有趣的手指畫——仙人掌》 美術(shù)教學(xué)設(shè)計 李曉云 涇陽縣特殊教育學(xué)校 教材簡析: 輔讀學(xué)校使用的上海教育出版社美術(shù)第2冊第5單元第2課 ,。 一雙小小的手，它不僅能做許多事,，而且通過拓印,、聯(lián)想、添畫,、 利用綜合材料進(jìn)行創(chuàng)意,，還可以變成一個個有趣的形象,。 本課編排的目的是通過 看看、印印,、想想,、畫畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會注意觀察身邊的事物,，通過觀察手指各個部分的形狀和大小,，對手指印各種形狀的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)想象力,。本課針對培智班小朋友的生理、心理及認(rèn)知規(guī)律,，讓學(xué)生親自動手去實踐,， 在玩中樂，樂中學(xué),，學(xué)中變,，使他們在活動中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,，激發(fā)興趣,， 啟發(fā)思維，使個性得到張揚,。 本課通過談話,、猜謎、欣賞,、啟發(fā)等形式,，層層推進(jìn)，降低了學(xué)習(xí)難度,，使其具有一定的實踐性和趣味性,，學(xué)生樂于參與，樂于探究,，從而啟發(fā)學(xué)生積極思維,，大膽聯(lián)想，使學(xué)生在玩中感受美,、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。本課的圖片展示了各種不同的指印方法,，便于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，與作業(yè)提示相呼應(yīng),。教材中各種手指印的聯(lián)想,、添畫具有一定的情趣,，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1,、讓學(xué)生認(rèn)識仙人掌,，了解指印和手印畫。 2,、讓學(xué)生會用指印和手印進(jìn)行添畫完成仙人掌,。 3、培養(yǎng)學(xué)生審美和動手操作能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓其對自己充滿自信。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在玩中掌握手指畫的方法,。 教學(xué)難點：會給手指畫進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b鈽添畫,，從中體驗到美術(shù)帶來的樂趣。 教學(xué)方法：觀察法,、實踐法,、合作交流法 教具：水粉顏料、水,、調(diào)色盒,、素描紙 教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入 1,、出示謎語視頻,。（以猜迷語的形式導(dǎo)入新課，并激發(fā)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣,。） 2,、教師出示仙人掌圖片，讓其觀察,，了解仙人掌的特征：橢圓形,、有刺、黃花,、,。 二、探究新知 1,、說一說 同學(xué)們剛才聽到的謎語是：一只手,，好奇怪，長滿刺,，好厲害,，不怕干旱不怕曬，朵朵黃花頭上戴,。同學(xué)們看老師今天帶來了一個大花盆（出示事先畫好的花盆）,，請同學(xué)們伸出你的雙手,，今天就用我們神奇的雙手來完成一幅有趣的手指畫。（出示課題） 在學(xué)習(xí)新課前大家來先看一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1,、認(rèn)識仙人掌，了解手指畫,。2,、會在老師的指導(dǎo)下完成手指畫。 3,、課堂上在玩中提高動手能力以及審美能力,。）2、看一看 教師讓一位學(xué)生在老師的指導(dǎo)下演示如何用手來印手印畫的方法： （1）在手上涂抹上綠色顏料,。 （2）在紙上拓印出自己的手印,。 3、試一試 （1）學(xué)生上臺一一嘗試拓自己的手印,。 （2）讓每個學(xué)生用手指給仙人掌點上黃色的花,。 （3）最后在老師的指導(dǎo)下給仙人掌點上刺。 三,、小結(jié) 1,、點評學(xué)生作品。（用鼓勵性的語言,，讓學(xué)生對自己的作品充滿自信,。） 2、同學(xué)們你們這節(jié)課開心嗎,，說一說你有哪些收獲,？ 3、教師小結(jié)：看了小朋友們這么多漂亮的作品,，老師覺得小朋友們的雙手真的是太了不起了,。（再次出示學(xué)習(xí)目標(biāo)） 四、布置作業(yè)： 1,、把你的作品各自己的爸爸媽媽一起分享,。 2、發(fā)揮自己的想象力,，獨力完成一幅手指畫,。 五、板書設(shè)計： 有趣的手指畫——仙人掌 橢圓形 黃花 刺 六,、反思：本節(jié)課通過玩讓學(xué)生學(xué)會了用手印畫仙人掌,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與其中不僅讓學(xué)生學(xué)會了合同學(xué)交流，還培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力,，發(fā)散了學(xué)生思維讓其在玩中學(xué)會本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，最終達(dá)到了學(xué)習(xí)目的,。 |
|
|
