錢志亮老師的《人學(xué)早知道——兒童入學(xué)必備的八種能力》學(xué)習(xí)筆記：聽知覺能力（一）聽覺注意

學(xué)習(xí)筆記的體系框架

繼續(xù)學(xué)習(xí)錢志亮老師主編的《入學(xué)早知道：兒童入學(xué)必備的八種能力》（簡稱“該書”）這本書,。下面是核心內(nèi)容框架：

本篇為聽知覺能力中的第一個能力：聽覺注意的學(xué)習(xí)記錄,。

聽知覺能力學(xué)習(xí)框架

該書中，兒童入學(xué)必備的八種能力的第二個能力——聽知覺能力,，分為下圖中的6個部分來介紹,，我按照這個順序來認真學(xué)習(xí)。

聽知覺能力（一）：聽覺注意能力弱,，精神渙散常出錯

1.聽覺注意能力是個啥,？

該書給出的解釋：

聽覺注意能力指對有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力，也叫聽覺專注力,，實際上是傾聽的能力,。

2.聽覺注意能力弱有啥表現(xiàn)？

（1）充耳不聞,，家長說的話等于耳邊風(fēng),；

（2）平時和別人講話很少有目光交流，嚴重的甚至眼神發(fā)飄,，不敢與人正視,；

（3）不等別人把話說完就打斷別人；

（4）聽他人講解時顯出不耐煩的樣子或東張希望,；

（5）聽課易分心,，做小動作；

（6）老師提問時,，常答非所問,；

（7）老師布置作業(yè)常聽漏聽錯；

（8）寫作業(yè)時,，細微聲音就轉(zhuǎn)移注意力,。

3.如何檢測聽覺注意？

該書指出,，家長可通過漏數(shù)的方法判斷孩子的聽覺注意能力發(fā)展水平,。

方法：以1數(shù)字/秒的速度，從1數(shù)到30，中間隨意漏數(shù)10個數(shù),，孩子聽到漏數(shù)的數(shù),，就拍手一次。

檢測結(jié)果：

（1）如果孩子能聽出8個漏數(shù)的數(shù),，說明聽覺注意能力較強,。

（2）如果孩子能聽出6個，說明孩子的聽覺注意能力一般,。

（3）如果孩子聽出6個以下,，說明孩子的聽覺注意能力較差。

4.如何強化聽覺注意能力,？

該書給出了一些游戲訓(xùn)練示例,。在開展訓(xùn)練時,，需要做到以下幾點：

（1）為孩子提供一個安靜的環(huán)境,，盡量減少無關(guān)刺激和干擾。

（2）在提出訓(xùn)練任務(wù)時,，語言要明確,、具體，確保孩子真的理解所要進行的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練,。

（3）任務(wù)設(shè)計應(yīng)遵循由簡到繁,、循序漸進的原則。

（4）最好選擇孩子感興趣的活動,，以游戲的方式進行,。

該書給出了三個游戲示例：

游戲一：你聽到了什么

玩法一：和孩子在家里一起閉眼聽各種聲音，包括流水聲（有點浪費水是吧）,、街上的嘈雜聲,、樓道走路聲等，鼓勵孩子既能傾聽房內(nèi)聲音,，又能傾聽房外聲音,。

玩法二：帶孩子去戶外，閉上眼睛傾聽車輛聲音,，或動物園內(nèi)聽動物叫聲,。（確保安全）

游戲二：看誰聽得多

方法同上，看誰聽到的聲音多,、準(zhǔn)確,。

游戲三：看誰模仿的像

要求孩子閉上眼睛或背對大人，大人拍手,、擊鼓,、敲擊等，問：你聽到了幾下聲音,？能不能把剛才聽到的聲音拍出來,？等等,。

該書給出了多個相似示例，如下幾幅圖,。感興趣的可以入手該書看一看,。

最后，該書提到：

家長應(yīng)為孩子營造一個輕松,、安靜,、和諧的家庭氛圍，有意識的用親切,、自然的聲音,，輕聲、低聲與孩子交流,，從而提高孩子聽覺能力的敏感度,。