Deep-Sci："-sci-"源自拉丁語(yǔ)的"scientia"（知識(shí)）

科學(xué)的目的在于幫助人類了解,、“知道”周圍的世界

這樣,，你就能保持 conscious 并且 prescient

（視頻關(guān)于未來(lái)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景很贊！雖然是一年前的,，還是值得一看）

科技的第一點(diǎn)居然說(shuō)到搭積木,，是不是感覺(jué)有點(diǎn)穿越？

是??！說(shuō)到積木我們一定都不陌生，每個(gè)人一定都記得過(guò)去的那些塑料的或者木質(zhì)的立方體模型,，也許還在你家里放著呢~在還是孩子的時(shí)候,，我們就開(kāi)始接觸積木，現(xiàn)在的孩子也是一樣,。

更精確地說(shuō),，從孩子們可以抓住一個(gè)積木，把他們從這頭拿到那頭,，然后又各種胡亂組合的時(shí)候,，他們就開(kāi)啟了自己的積木之旅。

在這個(gè)大力提倡創(chuàng)造力和想象力的年代,，與我們孩童時(shí)代不同的是,，孩子們能接觸到的積木越來(lái)越復(fù)雜了，與此同時(shí),，一些做得好的積木公司也把相關(guān)的詞匯結(jié)合在積木玩具中,，這很可能形成了他們最初接觸的詞匯和句子。

雖然我們接觸到的積木通常是塑料或者泡沫制成的簡(jiǎn)單多面體,，但是一提到積木我們就免不了要談到樂(lè)高,，這是把積木做到極致的產(chǎn)品,，幾乎是積木玩具的代名詞了。

熟悉樂(lè)高的人大概能get到我為什么在技術(shù)主題第一篇提到它了,。

是的,，這家創(chuàng)建于1934年的丹麥公司不僅是在做簡(jiǎn)單的積木玩具，他們還開(kāi)發(fā)出與之相關(guān)的數(shù)學(xué),、物理和工程課程,，比如乘法口訣表、建模甚至制作機(jī)器人——尤其隨著智能硬件的發(fā)展和STEM教學(xué)的興起,，樂(lè)高又迎來(lái)了新的機(jī)會(huì),。

但樂(lè)高的開(kāi)發(fā)不止于此，樂(lè)高還被用在其他學(xué)科中,，比如用學(xué)習(xí)如何正確使用英語(yǔ)句子,，或者生物和器官結(jié)構(gòu)。

樂(lè)高的教學(xué)有趣而有效的一點(diǎn)是,，孩子們不僅可以從中獲取知識(shí),，更重要的是自己動(dòng)手的樂(lè)趣，做錯(cuò)和不斷修正的過(guò)程中,，他可以感受和學(xué)習(xí)到一種責(zé)任感和成就感,。

更進(jìn)一步的，將積木放在這一主題下,，還因?yàn)檫@個(gè)概念已經(jīng)延伸開(kāi)來(lái),。大家都知道，積木學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅指物理世界的小立方塊們了,，我們必須提到的是虛擬世界的互動(dòng)游戲,。

在游戲當(dāng)中，我們的孩子可以使用三維的立方體創(chuàng)建自己的世界,，而虛擬世界可以為他們提供無(wú)限的空間,。

有一些相關(guān)的教學(xué)游戲已經(jīng)用在學(xué)校課堂中，這種虛擬互動(dòng)的方式,，也越來(lái)越被證明是有效的,。

關(guān)于機(jī)器人的想象由來(lái)已久。

如果你能找到1950年和1960年的報(bào)紙的話,，你可以看到當(dāng)時(shí)人們對(duì)未來(lái)世界的想象,，其中非常明顯的一點(diǎn)就是機(jī)器人。

在五六十年以前,，每個(gè)人都想象我們將身處于這樣的一個(gè)世界,，在這個(gè)世界里我們的生活中充滿了各種各樣的機(jī)器人，無(wú)論是在工作上,，在學(xué)校中,，還是在家里,。

其實(shí)工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用已經(jīng)非常想象，當(dāng)然,，他們長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像人類,。而在一些家庭中，其實(shí)他們也已經(jīng)出現(xiàn)了,，比如圓圓的跑來(lái)跑去的掃地機(jī)器人和一些兒童玩具,。

只是我們沒(méi)有看到一個(gè)人形機(jī)器人在大街上遛狗或者跟在他們的主人后面提行李。

人類渴望創(chuàng)造出一個(gè)與自身相似的形象的夢(mèng)想由來(lái)已久,。

古希臘神話中的皮格馬利翁用神奇的技藝雕刻出美麗的象牙少女,，將自己全部的精力、熱情和愛(ài)戀都賦予這個(gè)自己的創(chuàng)造物,，最終打動(dòng)了愛(ài)神阿芙洛狄忒,，賦予象牙少女以生命，讓他們結(jié)為夫妻,。

1880年,，意大利作家科羅迪的《木偶奇遇記》中，木匠皮帕諾最心愛(ài)的木偶匹諾曹也被天使賦予生命,，然后通過(guò)了勇氣,、忠心和誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)，最終成為真正的男孩,。

其實(shí)，某種意義上來(lái)說(shuō),，最早的功能機(jī)器人在18世紀(jì)就被創(chuàng)造出來(lái)了,，當(dāng)然，不是我們腦海里的人形機(jī)器人——人形機(jī)器人是出現(xiàn)在21世紀(jì)的今天,，他們不僅長(zhǎng)得像人,，而且可以唱歌、跳舞,、移動(dòng)……這樣的機(jī)器人現(xiàn)在逐漸被用于教育,。

在課堂學(xué)習(xí)中，我們正在嘗試用到一些專用的學(xué)習(xí)機(jī)器人,。也許,，它們可以幫助我們把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)有趣的組合，而神話和童話故事中的想象正在逐步走向現(xiàn)實(shí),。

說(shuō)一說(shuō)智能電視在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用吧,，這個(gè)場(chǎng)景應(yīng)該已經(jīng)被蠻多家庭接受了。

第一代電視機(jī)誕生于90多年前,，三年之后它開(kāi)始可以換臺(tái),。雖然從1920年開(kāi)始電視機(jī)的功能好像不再有特別大的變化,，都是用來(lái)收看各類電視臺(tái)的節(jié)目，只不過(guò)變得越來(lái)越大屏越來(lái)越高清,。

但其實(shí)近年來(lái),，電視機(jī)的功能和場(chǎng)景正在悄悄發(fā)生變化。

因?yàn)殡娨暀C(jī)混合了傳統(tǒng)電視機(jī)和電腦的功能,，也就是俗稱的智能電視——人們不再只是被動(dòng)地按照電視節(jié)目清單等待和收看,，而是可以主動(dòng)調(diào)控，也就是說(shuō)人們可以在電視機(jī)上進(jìn)行視頻點(diǎn)播和其他的互動(dòng),。

在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用得益于它的兩個(gè)特性：大屏,、互動(dòng)。

大而高清的屏幕確實(shí)是智能電視區(qū)別于電腦或者智能手機(jī)的一大特點(diǎn),，而這使得它非常適合用于課堂中或者親子家庭教學(xué)中,。

而智能電視中的應(yīng)用則可以讓我們很方便地打開(kāi)一個(gè)視頻軟件或者教學(xué)游戲軟件，可以有更多的孩子們參與其中,，得到充分的互動(dòng)和學(xué)習(xí),。

智能電視在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用讓我想到了“無(wú)處不在的屏幕”和讀屏?xí)r代，窗戶,、玻璃鏡,、浴鏡……未來(lái)的屏幕將無(wú)處不在。

當(dāng)然,，還有更酷炫的,。

機(jī)器與人越來(lái)越親密。

伴隨我們每一天的智能設(shè)備越來(lái)越多,，也越來(lái)越貼近我們的身體,，其實(shí)第一批可穿戴設(shè)備出現(xiàn)在1970年，比如比較為人所知的就是一個(gè)內(nèi)置計(jì)算器的手表,。

從那時(shí)候開(kāi)始,，人們就不斷地開(kāi)始制作和攜帶更多的設(shè)備，有一些設(shè)備就內(nèi)置了各種不同的功能,。

如今,，包括谷歌眼鏡、智能手表,、智能手環(huán),、胸針等等。

這些智能設(shè)備的基本組成都包括三個(gè)模塊：傳感器,、顯示屏,、數(shù)據(jù)處理單元。這三個(gè)模塊的組合形成了不同的設(shè)備，支持著不同的功能,。

相比較臺(tái)式機(jī)或者筆記本電腦甚至Pad來(lái)講,，可穿戴設(shè)備最主要的優(yōu)勢(shì)是，他們可以隨時(shí)隨地的發(fā)揮作用,，你不需要去啟動(dòng)它或者在一個(gè)相對(duì)固定的地方,。

它們很適合用在不方便使用電腦、智能手機(jī)或者Pad,，比如你正好兩只手都被占用著但又同時(shí)需要獲取或者展示信息的時(shí)候,。

其實(shí)可穿戴設(shè)備不僅是我們身邊的小玩具，它們也被應(yīng)用于消防領(lǐng)域和醫(yī)療實(shí)踐當(dāng)中,。

可穿戴設(shè)備也同樣被用于學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，正是因?yàn)橛辛诉@些設(shè)備，學(xué)習(xí)不再被禁錮在課堂中的幾個(gè)小時(shí),，而是可以貫穿在人們的每一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,，比如各類博物館或者一些戶外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

最早看到全息技術(shù)是在一些科幻電影中,，覺(jué)得超級(jí)酷炫,。

其實(shí)全息技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中，比如2015年走紅的一個(gè)虛擬偶像“初音未來(lái)”,，她就是利用動(dòng)作捕捉,、3D虛擬成像和3D全息投影技術(shù)讓這個(gè)來(lái)自二次元世界的形象走到人們身邊。

首先是動(dòng)作捕捉,，因?yàn)槌跻粑磥?lái)的一顰一笑都需要接近真人,，所以最好的辦法就是直接采用人類的表情和動(dòng)作，通過(guò)紅外線攝像機(jī)和資料處理的動(dòng)作分析系統(tǒng)采集信息,，將攝像機(jī)拍攝的2D影像轉(zhuǎn)換成3D資料,。

然后是利用3D虛擬成像技術(shù)對(duì)生成的“任務(wù)骨骼”進(jìn)行無(wú)痕對(duì)接。

再?gòu)奈枧_(tái)上通過(guò)3D全息投影技術(shù)來(lái)讓人們裸眼欣賞這個(gè)虛擬形象的表演,，這個(gè)技術(shù)在實(shí)現(xiàn)層面就猶未重要。

全息投影技術(shù)起源于20世紀(jì)中期,，它是一種利用干涉和衍射原理記錄和再現(xiàn)物體真實(shí)的三維圖像的技術(shù),，通俗來(lái)講，它可以產(chǎn)生立體的空中幻象,。

這項(xiàng)技術(shù)也正在進(jìn)入學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，目前主要由兩項(xiàng)應(yīng)用，一種是在學(xué)校里應(yīng)用全息3D模型,，另一種則比較像視頻教學(xué)的延伸版本,。

都在探索中。