成分殘缺：是指句子不完整,，缺少某一個(gè)成分,，使表達(dá)的意思不明白的一種病句。
成分殘缺主要有下列類型：缺少主語,、缺少謂語,、缺少賓語、介詞殘缺,。
1,、缺主語。有以下幾種情況,。
①濫用介詞造成主語殘缺,。“介詞當(dāng)頭審主殘”,，句首濫用的介詞常有“在,、當(dāng),、從、對于,、為了”等,。
例：在萬惡的舊社會，逼得我們窮人逃荒要飯,，賣兒賣女,，家破人亡。
應(yīng)刪去“在”,。
②暗中更換主語造成殘缺,。
例：十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法,，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了,。
（“抱著”的主語顯然是后面的“我們”，但后句的主語是“黑板報(bào)”,，不是“我們”,，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。）
③濫用“介詞……方位詞”格式,，造成主語殘缺,。
例：從大量的事實(shí)中告訴我們，實(shí)行社會主義法制是必要的,。
“從......中”的存在使得句子缺少主語,，刪去。
④濫用使動(dòng)句式,，造成主語殘缺,。
例：看到老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,，忘我地勞動(dòng),，使我很受教育。
刪去“使”字,。
⑤主語的定語較長造成殘缺,。
例：復(fù)讀的第一天，上語文課,，一位戴著眼鏡,，額上略帶幾絲皺紋，約摸四十歲,，精神抖擻,，帶著微笑走進(jìn)了教室。
“四十歲”后加上“的老師”或“的人”,。
⑥偏正短語中心語缺失,，造成主語殘缺,。
例：課堂教學(xué)效率低，一直未得到解決,。
“課堂教學(xué)效率低”后面缺少充當(dāng)主語的中心語,，可在后面加上“的問題”。
練習(xí)
1.(10年四川卷)曹操的性格具有雙重性,，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性,，也是個(gè)難得的表演機(jī)會。
2.可惜,，這部在他心中醞釀了很久,，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們,。
3.南北朝時(shí)期,，由于北方民族的大融合和工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件,。
4.從大量的事實(shí)中告訴我們,，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測,。
5.通過老師的批評,，使他認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。
2,、缺謂語,。主要有以下幾種情況：
①不恰當(dāng)?shù)氖÷詠G掉了謂語，造成殘缺,。
例：有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),，必須把有償新聞，買賣書號等不正當(dāng)行為當(dāng)作一項(xiàng)長期任務(wù)常抓不懈,。(“有償新聞”之前少了謂語動(dòng)詞“禁止”句意恰好相反,。)
例：本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗,、文化娛樂和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目,，加以重新編排、組合和潤色,，進(jìn)行的再創(chuàng)作,。(2002全國卷)
原句“將……”分明是設(shè)想“怎么樣”，屬于行為;后面“……的再創(chuàng)作”說的是“是什么”,，屬于結(jié)果,。“本欄目”后加“是”句子就完整,、通順了,，即“本欄目是……的再創(chuàng)作”,。
②誤以介詞短語作謂語
介詞短語只能用來修飾、限制或補(bǔ)充說明動(dòng)詞,、形容詞,， 即作狀語或補(bǔ)語，少數(shù)介詞短語可以作定語,，但介詞短語不能作謂語,。如：
例：中國人民正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。
“為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國”是個(gè)介詞結(jié)構(gòu),，只能作狀語而不能作謂語,。“為建設(shè)強(qiáng)國”怎么樣,？話沒說完,。在“強(qiáng)國”后面補(bǔ)上“而努力奮斗”，句子就有謂語了,。,、
③中途改變陳述主體致使謂語殘缺。
例：一天,，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上,，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。
中途改變陳述主體致使謂語殘缺,。此句本來是說朱柯忠怎么樣,，可突然變成了說另外一個(gè)人。在“突然”之后補(bǔ)“發(fā)現(xiàn)”或“看見”即可,。
練習(xí)
1.最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。
2.可見對工人階級的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度,。
3.我們經(jīng)過一冬的苦干,，河道終于疏通了。
4.（2012●湖北卷）當(dāng)今已經(jīng)很少有人會像以前那樣的閑情逸致,，拿出一本小說,，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事,。
5.[2014●安徽卷]“全國國民閱讀調(diào)查"由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開展了11次,。
6.全校師生在雷鋒精神的鼓舞下,，好人好事如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。
3,、缺賓語,。
賓語的位置是在謂語動(dòng)詞的后面,，表示動(dòng)作、行為的對象或結(jié)果,，回答“誰”或者“什么”這類問題,。賓語殘缺，動(dòng)作就沒有對象了,，行為就沒有結(jié)果了,，意思也就表達(dá)不清楚了。及物動(dòng)詞必須帶賓語,，如“解決,、發(fā)展、開展,、采用,、擴(kuò)大、提高,、抓緊,、進(jìn)行”等。
“賓語殘缺"主要有以下幾種情況:
①把及物動(dòng)詞當(dāng)成了不及物動(dòng)詞用,。
例：這一套消化系統(tǒng)正常進(jìn)行,，人的營養(yǎng)狀況就好。
“進(jìn)行”此處是及物動(dòng)詞,，改為“正常進(jìn)行工作”,。
②賓語前的定語太長,忽略了與前面成分的呼應(yīng)，使得賓語殘缺,。
一個(gè)完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)應(yīng)該表述為：動(dòng)詞+定語1+定語2+定語3+中心語(名詞)
例：該廠引進(jìn)了具有90年代中期國際先進(jìn)水平的日本50鈴N系列輕型卡車,，成為國內(nèi)第一-家合資生產(chǎn)50鈴N系列輕型卡車的廠家。
“引進(jìn)”的賓語呢?在第一個(gè)“輕型卡車”后應(yīng)加“生產(chǎn)技術(shù)”,。
例：依據(jù)紀(jì)律處罰辦法,，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬元,。
“給予”什么?后面雖有內(nèi)容,，但顯然都不是“給予”的，只是賓語的定語,。應(yīng)該在“4萬元”后加“的處罰”,。該句缺賓語中心語。
③介詞的賓語殘缺,。
介詞與賓語搭配,，構(gòu)成介賓短語，充當(dāng)狀語成分。
例：這部電影在塑造人物形象所提供的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的,。
介詞“在”需要跟“方面”搭配,，添加在“形象”的后面。
④動(dòng)賓結(jié)構(gòu)賓語殘缺,。
例：（2015安徽卷）具有自動(dòng)化生產(chǎn),、智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率,、解決人力成本上漲的利器,。
“解決”缺少賓語，應(yīng)在“上漲”后加“問題”,。
練習(xí)
1.他們胸懷祖國,，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏,，終于奪得了冠軍,。
2.(11年全國卷) 不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境,，使各地的民居在平面布局,、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然,，而又有著各自的特色,。
3.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè),，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班,。（高考題）
4.雖然每天很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書,。
5.動(dòng)物園根據(jù)大熊貓安排了大熊貓所需要的生活環(huán)境,。
6.他們對腐敗與黑惡見怪不怪.....(《新經(jīng)濟(jì)與企業(yè)市場營銷》) 2001年3月31日的《羊城晚報(bào)》)
7.當(dāng)?shù)厍虼┻^彗星軌道，我們就能看到流星雨,。
4.介詞殘缺,。
（一）介賓短語做狀語時(shí)，賓語不能缺少介詞,。
例：聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的,，是促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高對家庭問題的認(rèn)識,，促進(jìn)家庭的和睦與幸福,。
“促使”前面加介詞“為了”。
（二）如果大的介詞套小介詞,，就常常會誤把小的介詞結(jié)構(gòu)中的介詞誤充當(dāng)作大的介詞結(jié)構(gòu)中的介詞,，從而造成大的介詞結(jié)構(gòu)的介詞殘缺,。
例：我沒有任何理由同我交往了二十多年的好朋友分手,。
小的介詞結(jié)構(gòu)“同我交往了二十多年的”的介詞“同”就被誤認(rèn)為是大的介詞結(jié)構(gòu)“同我交往了二十多年的好朋友”的介詞,，從而造成大的介詞結(jié)構(gòu)的介詞殘缺。這時(shí)就需要在介詞“與”的前面添加一個(gè)介詞“與”,。
練習(xí)
1.（2015湖北卷）2014年底,，我國探月工程三期“載人返回飛行”試驗(yàn)獲得成功．確保嫦娥五號任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.他有說不清的后悔,，道不明的愧疚,，怎么就和自己同過患難，共同生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢?
3.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來以后,，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章,，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點(diǎn)。
練習(xí)答案
1,、缺主語
1.(10年四川卷)曹操的性格具有雙重性,，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會,。
可在“也是個(gè)難得的表演機(jī)會”前添加“飾演曹操”,。
2.可惜，這部在他心中醞釀了很久,，即將成熟的巨著未及完篇,，就過早地離開了我們。
(暗中更換主語,?！斑^早離開我們”的主語只能是“他”，而不會是承上省的“巨著”,，本句缺少主語“他”,。)
3.南北朝時(shí)期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件,。
“由于”的存在使得句子沒有主語,把“由于”去掉。
4.從大量的事實(shí)中告訴我們,，要掌握天氣的連續(xù)變化,，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測。
應(yīng)刪除“從??中”
5.通過老師的批評,，使他認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,。
刪去“使”字。
2,、缺謂語
1.最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。
應(yīng)在“建立”前加個(gè)謂語“完成”(完成……工作)。
2.可見對工人階級的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度,。
（“到”在這里不能做謂語的主要成分,，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的,，句子應(yīng)改為“......的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”,。）
3.我們經(jīng)過一冬的苦干，河道終于疏通了,。
“我們”怎樣?“我們苦干了一冬”,。“經(jīng)過一冬的苦干”是一個(gè)介詞短語,，不能做謂語,，造成殘缺。
4.（2012●湖北卷)當(dāng)今已經(jīng)很少有人會像以前那樣的閑情逸致,，拿出一本小說,，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事,。
“當(dāng)今已經(jīng)很少有人會像以前那樣有閑情逸致”或“當(dāng)今已經(jīng)很少有人會有像以前那樣的閑情逸致”,。
5.[2014●安徽卷]“全國國民閱讀調(diào)查"由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開展了11次,。
在“由”前面添加謂語動(dòng)詞“是”,。
6.全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事如雨后春筍般涌現(xiàn)出來,。
“在雷鋒精神的鼓舞下”是介賓短語,，“全校師生在雷鋒精神的鼓舞下”怎么樣，沒有說出來,，下面是另一個(gè)分句了,。應(yīng)該在“在雷鋒精神的鼓舞下”后面加上“力爭上游”之類的詞語作謂語中心語。
3,、缺賓語,。
1.他們胸懷祖國，放眼世界,，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏,，終于奪得了冠軍。
應(yīng)在“敢搏”后加“的精神”,。
2.(11年全國卷) 不同的生活習(xí)俗,、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局,、結(jié)構(gòu)方法,、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然,，而又有著各自的特色。
賓語殘缺,，“淳樸自然”后加“的特點(diǎn)”
3.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬,，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班,。（高考題）
賓語殘缺,。宜在“喂豬”之后加上“技術(shù)”或“經(jīng)驗(yàn)”,。同時(shí),，“飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”的說法也不妥，改為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”,。
4.雖然每天很忙,，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。
“抓緊”什么,？“時(shí)間”不能少,。
5.動(dòng)物園根據(jù)大熊貓安排了大熊貓所需要的生活環(huán)境。
“根據(jù)” 不能同“大熊貓”搭配,，應(yīng)改為“根據(jù)大熊貓的習(xí)性”
6.他們對腐敗與黑惡見怪不怪.....(《新經(jīng)濟(jì)與企業(yè)市場營銷》) 2001年3月31日的《羊城晚報(bào)》)
“ 黑惡”后應(yīng)加勢力”一詞,?！皩Α笔墙樵~，它后面要引進(jìn)相關(guān)聯(lián)的對象，然后才能形成介詞結(jié)構(gòu)作狀語,。
7.當(dāng)?shù)厍虼┻^彗星軌道，我們就能看到流星雨,。
在“軌道”后面加“的時(shí)候”,。
4、介詞殘缺,。
1.（2015湖北卷）2014年底,，我國探月工程三期“載人返回飛行”試驗(yàn)獲得成功．確保嫦娥五號任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
成分殘缺,，在“確?！鼻凹咏樵~“為”。
2.他有說不清的后悔,，道不明的愧疚,，怎么就和自己同過患難，共同生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢?
“和”字后再加一個(gè)“與”字,。
3.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來以后,，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點(diǎn),。
介詞殘缺,，“得到”前加“以”,。
成分贅余
句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了,，如果再多出些不必要的或重復(fù)的詞語,，就會出現(xiàn)成分贅余的語病。具體而言,，可分為以下幾種情況：
主語贅余
主語多余的句子,，前后兩個(gè)主語指的是同一個(gè)事物。
例：我們二年級的同學(xué),，在上課的時(shí)候,，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講,，遵守課堂紀(jì)律,。
后一個(gè)“我們”是多余的主語，應(yīng)刪,。
練習(xí)
1.我們的革命先輩,，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底,，這些革命戰(zhàn)士流了多少鮮血,，獻(xiàn)出了多少寶貴生命啊!
謂語贅余
已經(jīng)有一個(gè)謂語動(dòng)詞，又加進(jìn)一個(gè)表意重復(fù)的動(dòng)詞,，造成謂語多余,。
例：按照民主程序，他們選出了自己信任的村長,，負(fù)責(zé)掌管全村的行政事務(wù),。
(“負(fù)責(zé)”與“掌握管理”內(nèi)容重疊，刪去其一,。)
練習(xí)
1.為了使詞典有較高的質(zhì)量,，《語文大辭典》編委會躬耕修典編纂三個(gè)春秋。
2.你送來的材料已經(jīng)交給打印室,，正在進(jìn)行打印,。
賓語贅余
賓語中有重復(fù)或矛盾的內(nèi)容,造成贅余 。
例：人與人之間總會有不同的邂逅和相逢,，正是不同的人的生活軌跡不停地相交,，才編織成這大千世界紛繁的生活。
解析：“邂逅和相逢”作第一句的賓語,，“邂逅”指偶然相見,，不期而遇，“相逢”多指事先沒有約定的彼此相見,，兩詞表意基本相同,。因此“邂逅”與“相逢”應(yīng)去掉一個(gè),。
練習(xí)
1.很多廣告的真實(shí)性讓人懷疑，例如“智力神”滴劑稱,，兒童經(jīng)常服用可提高智商能力,，便很需要打一個(gè)問號。
2.(2015·浙江卷)據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商,，家中皆是婦孺及孩童,，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院,、重門窄窗的建筑,。
表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列,，造成重復(fù),。
例：（2017天津卷）隨著廠商陸續(xù)推出新車型,消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車上,不少新能源車的增長在15%到 30%左右 。
“15%到30%”與“左右”重復(fù),，刪去“左右”。
練習(xí)
1.說起《飛鳥集》,，同學(xué)們一定不會陌生,，它的作者印度著名詩人泰戈?duì)枺簧矊懥舜蠹s50多部詩集,，被稱為“詩圣”,。
虛詞或修飾成分贅余
修飾定語或狀語的成分多余。
例：看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光,，他深感責(zé)任重大,。
“莘莘學(xué)子”意為“眾多學(xué)子”，語義重復(fù),，刪去“眾多”或“莘莘”,。
例：(2013·天津卷)在學(xué)校開設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂制作”等體驗(yàn)性強(qiáng),、新鮮有趣的課程,。
尤其”和“更”重復(fù)，刪掉其中一個(gè),。
虛詞多余
例：(2014·江西卷)雖然有國家資源作支撐,，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績,，確實(shí)可說堪稱不易,。
“可說”和“堪稱”重復(fù)，“堪稱”就是“可以稱作”的意思,，只保留其中一個(gè)即可,。
例：經(jīng)過廣泛的討論,，反復(fù)的修改，新的獎(jiǎng)酬金制度終于付諸于實(shí)施了,。
介詞多余,。“諸”本來就有“之于”的意思,，再加上介詞“于”,，就重復(fù)了。
練習(xí)
1.隨著年齡的增長,，我對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān),。
2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全教育并制定了交通安全管理措施,。
3.上百萬次點(diǎn)擊,，見證著百姓參與兩會的熱情。教育,、醫(yī)療,、住房、就業(yè)……見諸于報(bào)端的重頭報(bào)道無不回應(yīng)著百姓的關(guān)切,，努力尋找著問題的答案,。
練習(xí)答案
主語贅余
1.我們的革命先輩，為了人民的利益,，為了將革命進(jìn)行到底,，這些革命戰(zhàn)士流了多少鮮血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命啊!
“這些革命戰(zhàn)士”是多余的主語,，應(yīng)去掉,。
謂語贅余
1.為了使詞典有較高的質(zhì)量，《語文大辭典》編委會躬耕修典編纂三個(gè)春秋,。
刪去“編纂”,。
2.你送來的材料已經(jīng)交給打印室，正在進(jìn)行打印,。
刪去“進(jìn)行”,。
賓語贅余
1.很多廣告的真實(shí)性讓人懷疑，例如“智力神”滴劑稱,，兒童經(jīng)常服用可提高智商能力,，便很需要打一個(gè)問號。
“智商”與“能力”重復(fù),，刪去“能力”,。
2.(2015·浙江卷)據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童,，為了安全,，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院,、重門窄窗的建筑。
此句中“婦孺”就是“婦女與孩童”的意思,，如果后面再加上“孩童”,，就造成了語意重復(fù)，可刪去“孩童”,，或?qū)ⅰ皨D孺”改為“婦女”,。
表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列,，造成重復(fù),。
1.說起《飛鳥集》，同學(xué)們一定不會陌生,，它的作者印度著名詩人泰戈?duì)?，一生共寫了大約50多部詩集，被稱為“詩圣”,。
濫用表約數(shù)或估量的詞語,，“一生共寫了大約50多部詩集”，刪去“大約”,。
虛詞或修飾成分贅余
1.隨著年齡的增長,，我對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān)。
“愈發(fā)”與“彌”語義重復(fù),，刪去“愈發(fā)”。
2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生,，我們加強(qiáng)了安全教育并制定了交通安全管理措施,。
“防止”就有“不再使其發(fā)生”的意思，所以應(yīng)把后面的“不再”刪去,。
3.上百萬次點(diǎn)擊,，見證著百姓參與兩會的熱情。教育,、醫(yī)療,、住房、就業(yè)……見諸于報(bào)端的重頭報(bào)道無不回應(yīng)著百姓的關(guān)切,，努力尋找著問題的答案,。
句中的“諸”是一個(gè)兼詞，是“之于”的意思,，跟句中介詞“于”有重復(fù),，可刪去“于”。
