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孩子的事是天大的事,，孩子得了精神心理障礙,，父母都心急如燎。可父母雙方在如何解決孩子的問題上意見不一致,，發(fā)生較大矛盾,、甚至導(dǎo)致婚姻瀕臨破裂，這些情況并不罕見,。

一方面因為部分父母本來就缺乏良好的溝通方式,，夫妻關(guān)系不和睦，這也很可能是導(dǎo)致孩子患病的心理根源之一,。另一方面，精神心理癥狀剛顯現(xiàn)時與常見的青少年情緒,、行為問題有一定的相似性,，很容易被誤解為“叛逆”，父母容易混淆并形成不同看法,。

即使孩子已經(jīng)確診,，診斷沒有太大爭議，但父母對于具體的治療方法也可能各持己見,。本來孩子的心理壓力已經(jīng)很大了,，如果父母此時再互相爭執(zhí)、指責(zé),，那無疑是雪上加霜,，很可能加重孩子的病情。

那對于這種情況如何是好,？怎么判斷聽誰的意見更好,？又或者說，相對理性,、有智慧的一方家長如何引導(dǎo)另一半與自己同一陣線,，加快孩子的康復(fù)？

以下結(jié)合我們多年的多學(xué)科診療模式（MDT）,，尤其是大量深度催眠下病理性記憶修復(fù)的心理干預(yù)經(jīng)驗,，以及參考我們遇到一些家長有智慧的做法，提供具體建議,。

第一步,，在患者父母中,，應(yīng)至少有一方對孩子的精神心理問題有深入的、客觀理性的認(rèn)識,。

比如,，應(yīng)了解孩子所確診疾病的癥狀特點，形成的心理根源,，有哪些可以選擇的治療手段,，各自有哪些利弊等等。換言之,，這個家長要積極學(xué)習(xí)科學(xué)的精神心理學(xué)知識,，對可能適合孩子的康復(fù)路線圖有一定了解，做到心中有數(shù),。

這對家長的要求可不低,，這名家長往往也需要一個心理轉(zhuǎn)變和逐漸接受、提升的過程,。但如果父母中的一方做到了,，后面的難題就相對容易解決了。

據(jù)臨床觀察,，這個角色以母親更為多見,，當(dāng)然父親也有，但相對少,。至于為什么會這樣,，后續(xù)有機(jī)會再展開分析。

總之,，我們要重視女性在家庭系統(tǒng)中的重要角色和力量,。尤其是廣大的患者母親，為了孩子的康復(fù),，可以有意識地思考自己是否更適合,、更擅長擔(dān)當(dāng)這個角色。

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第二步,，這名家長要先具備自我反省,、改變和提升的意識和能力，與孩子改善親子關(guān)系,，引導(dǎo)孩子更客觀,、理性地看待疾病，從而令癥狀有較明顯的緩解,。

上面說過,，這名家長角色更有可能是母親。為了更簡潔易懂,，以下以母親為例,。

患者的母親一定要深刻地反省自身在家庭教育中的不足,。如果發(fā)現(xiàn)自己曾對孩子造成傷害，必要時可以真誠地向孩子道歉,。與孩子相處時,，應(yīng)善用“共情、傾聽,、積極引導(dǎo)”溝通三部曲,。

當(dāng)孩子與自己的親子關(guān)系有明顯改善后，母親再尋找孩子情緒比較平靜,、甚至比較放松和愉悅的時刻,，向孩子講解自己學(xué)到的、科學(xué)的精神心理學(xué)知識,。

母親要引導(dǎo)孩子明白自己的癥狀到底是怎么一回事,，從何而來。這可以大大地降低孩子的恐懼和絕望,，增強(qiáng)其康復(fù)信心,、自我覺察和自我反省能力。

如果能做到以上幾點,，其所起到的作用并不亞于精神科藥物治療和一般的心理咨詢,。孩子的情緒和行為癥狀往往有較明顯的改善。

可這篇文章講的明明是患者父母之間如何達(dá)成一致,，為什么會先強(qiáng)調(diào)父母中的一方要改善親子關(guān)系？其實這一步既是重要的鋪墊,，也是對孩子的一種有效治療方法,，是加快康復(fù)必不可少的步驟。

第三步,，母親選擇孩子父親情緒比較穩(wěn)定,、或相對放松和愉悅的時候，與其深入溝通如何解決孩子的問題,。

這一步必須注意溝通的順序和技巧,。

首先，母親不要一上來就說孩子的問題,，而應(yīng)先對父親為家庭作出的付出和努力給予肯定,。比如孩子父親可能承受了較大的經(jīng)濟(jì)和工作壓力，為家人提供了良好的物質(zhì)保障等等,。

尤其是如果父母平時關(guān)系不良,，總是互相抱怨的話，這個步驟就非常重要,。因為可能孩子母親一開口,，父親就條件反射地厭煩,、排斥，以為對方又要數(shù)落自己了,。

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結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子母親一開口是真誠的感謝和認(rèn)可,，還理解自己的難處和壓力，他們會馬上感覺驚訝,、甚至驚喜,，情緒就更加良好，認(rèn)知更加理性,，也就更容易將母親后面的話聽進(jìn)去,。

接著，母親再深入談孩子的問題,，但千萬不要用“孩子的問題就是我說的這樣”“接下來就該如何如何”的語氣和態(tài)度,。這不是良性的溝通，很容易引起孩子父親的不理解和負(fù)面情緒,。

這時,，應(yīng)持著“我分享我了解到的信息，希望聽取一些你的看法和意見”的平和態(tài)度,，令孩子父親感受到被尊重和傾聽,，有利于進(jìn)一步有效溝通。

如果母親能做到以上兩點,，孩子父親通常能把母親的話聽進(jìn)去,。如果在這個階段雙方就能達(dá)成一致，那當(dāng)然最好,。但往往父親會有一些不同的觀點,，最常見的有以下3種情況：

第一種，孩子父親認(rèn)為孩子并沒有什么抑郁癥,、雙相障礙等精神心理障礙,，覺得孩子只是抗壓能力較差、任性或青春期叛逆,，甚至認(rèn)為孩子是“矯情”,、是“作”；

第二種,，孩子的父親埋怨母親,，甚至指責(zé)，認(rèn)為孩子出了問題主要是母親沒有教育好,。這與較常見的男主外,、女主內(nèi)的家庭分工或傳統(tǒng)觀念有關(guān)，父親認(rèn)為教育孩子主要是母親的責(zé)任,。

第三種,，孩子父親認(rèn)同孩子有嚴(yán)重的精神心理問題,，但在康復(fù)路線方面，父親更加認(rèn)可找三甲醫(yī)院,、有名的公立?？漆t(yī)院里有經(jīng)驗的專家，接受主流的精神科治療,。

母親在與孩子父親溝通之前,，最好對上述可能出現(xiàn)的情況做好心理準(zhǔn)備和理性應(yīng)對的準(zhǔn)備，而不是馬上覺得憤怒,、委屈,，又回到兩人互懟、互相指責(zé)的老路上,。

那具體如何應(yīng)對呢,？以下一條條分析。

第一種,，如果父親認(rèn)為孩子沒有病,，只是有些性格和行為的小毛病，嚴(yán)加管教就好了,，那說明他對科學(xué)的精神心理學(xué)知識知之甚少,。

這時母親可以利用自己學(xué)習(xí)的知識去耐心解釋，但最好用更加中性的,、通俗易懂的表達(dá)方式,。

比如先撇開是否患病的話題，而是先說孩子現(xiàn)在確實出現(xiàn)了情緒容易低落,、煩躁,，晚上失眠，學(xué)習(xí)效率低等問題,，這是客觀存在的，也是深深令家長和孩子都感到煩惱的,。而這背后的原因,，可能是我們的孩子長期遭受了壓力，壓力一直積累,，快要把孩子壓垮了,。

“壓力”這個詞相對容易被接受，用“創(chuàng)傷”的話可能容易引起父親的誤解和反彈,。很多人對“創(chuàng)傷”的理解是那種嚴(yán)重的,、重大的負(fù)性事件，難以理解孩子遭受了“疊加性心理創(chuàng)傷”,。

接著,，母親也可以順著父親的意思解釋抑郁癥,、雙相障礙、焦慮癥等精神心理障礙,。實際上,，這些疾病都是現(xiàn)行精神醫(yī)學(xué)的癥狀學(xué)診斷，只要外顯行為和情緒符合標(biāo)準(zhǔn)就可以診斷,。

所以,，父親不太在意這些疾病“標(biāo)簽”也不是沒有道理的。但問題是,，如果孩子的壓力長期得不到有效緩解,，心理、行為和學(xué)習(xí)問題都會越來越嚴(yán)重,。如果我們這時不重視,，早干預(yù)、早解決,，那后面就更棘手了,，孩子可能會走很多彎路。

很多父親一聽到孩子“會走彎路”就馬上緊張,、重視起來,，才更有動力繼續(xù)聽孩子母親講述解決問題的方案。