大家都知道，注意力是所有能力的基礎,，注意力的品質(zhì)決定未來的成就,。

周六日，我有時間的時候一般會在少年宮做腦電注意力測試,。

會遇到各種各樣的案例,。

有的小孩子看著很聰明,，一測試注意力專注度不夠好一般是5,、6這樣，正常數(shù)值一般是12-16,，放松度也不夠好,，7--8這樣,。正常數(shù)值也是12--16。

一個小孩子,，每天精神狀態(tài)都是疲憊的,，不能很好的休息，不會放松自己,，長期以往就會養(yǎng)成習慣,，想再提高就有點困難了。好在融合度還可以,，說明目前孩子學習,、日常生活還不錯，注意力夠用,。

有的小朋友注意力能達到17,，看著整個報告也不錯，家長也很開心,，認為不用進行注意力訓練了,，孩子很優(yōu)秀了。

我也只能不做聲,，不然好像我一定要強推課程一樣,。

我沒有說的是有孩子能達到22,，還來報班學習呢,。

幾乎所有的人才培訓都是金字塔似的，小學是基礎教育,，初中就一定要好一點的學校,，擇優(yōu)。高中,，又擇優(yōu),，還會刷下一大批智力水平?jīng)]那么優(yōu)秀的孩子,，即使智力水平夠，不自律也不行,。

高中到大學進一步擇優(yōu),。

河北每年考上清華北大的學生有300多位，衡水中學每年會考上200多位,。衡水中學的成績在一定程度上是提前掐尖擇優(yōu)的結果,，造成了馬太效應。

大家可以算一算,，優(yōu)秀到更優(yōu)秀是不是一路過關斬將,，比例是多少？萬分之一夸張嗎,？

你想象一下,，自己孩子隨時在跟1萬個人比拼那個場景。

他（她）注意力的品質(zhì)真的夠用嗎,？

注意力培訓班,，一般給人的印象是我家孩子注意力不好才報這個班，好的話就不用報了,。所以,，一般報這個班的都是注意力沒那么好的。

只有有更好意識的家長才會意識到,，注意力是分層次的,，單純的家庭環(huán)境很難培養(yǎng)出更高注意力的孩子，即使孩子注意力不錯,，那也是遺傳和自然養(yǎng)成的,，對于進階注意力更高品質(zhì)缺乏方法。

家長培養(yǎng)孩子一般都是為孩子上學服務的,。

那孩子們上學為的是什么呢,？

很多家長意識到，孩子之前學的就是飯碗教育,，只要好好上學,，就能上好大學，學好專業(yè),，找好工作（金飯碗,、鐵飯碗），幸福一輩子,。

現(xiàn)在孩子上學還是飯碗教育嗎,？

是，也不是,。

擁有好的能力,，擁有好的工作,，然后擁有好的生活，這個是沒變的,。但是,，現(xiàn)在幾乎不存在金飯碗、鐵飯碗了,。

過去的行業(yè),、職業(yè)不斷消失，比如銀行分理處,、支行越來越少,，柜員也越來越少；高速公路收費站開始大量用ETC,，收費員越來越少,。就連火爆的快遞員，也收到了無人機和機器人送貨的挑戰(zhàn),。

隨著高科技的不斷發(fā)展,，會有越來越多的行業(yè)職業(yè)消失，同時還會出現(xiàn)很多新興行業(yè)和職業(yè),，以后一般大學學習的內(nèi)容不足以直接應對新興職業(yè)的挑戰(zhàn),，需要你自己去自主學習整合能力，而只要涉及到學習,，你的注意力就是最底層,、最核心的能力，你可以應對挑戰(zhàn)嗎,？

以后最好的飯碗就是終身學習的能力,，就是不斷地用激光打磨你思維習慣的能力。不斷地提高你的注意力,、效率,，不斷的進化你的認知模型。

插一句,，昨天提到的腦呈象就是注意力訓練的不錯方法,，這個方法就是佛教或道教里講的觀想，那些高僧大德,、道長很多都能時時刻刻觀想,，具象化神的形象在內(nèi)心，更厲害的還能具象出神的威儀,，領域就會出現(xiàn),，注意力就是精神力，注意力其實就是神,。

可以簡單理解成追愛豆,，追到把自己追成愛豆。

觀想大概可以分成三類,，實體觀想法,，空間觀想法和時間觀想法。大科學家特斯拉貌似都可以做到,，感興趣的同學可以買本書<特斯拉傳>來看看,。

一般測試小孩子，雖然數(shù)值特別高的少,，但是普遍整體數(shù)值是偏高的,。而成人測試就會呈現(xiàn)出，要么專注力好,，放松度差,，融合很困難，要么專注力不好,，放松度很好,，融合還好，要么都不好,，也有一少部分人都特別好的,。

小孩子一般比較單純，好訓練,，容易出效果,，擁有很多潛能，無數(shù)的想象空間,。一般超過12歲就比較難了,，很多人潛能喪失，思維逐步固化,。

大多數(shù)成人注意力數(shù)值是一般化的,，那么事業(yè)和生活基本上也是一般的。

注意力數(shù)值在一定程度上跟一個人的成就有一定的正相關性,。

注意力的專注度,、放松度決定一個人的潛能，注意力的融合度決定一個人的成就,。

頂級的狀態(tài)都是既注意力高度集中,，又注意力很放松，隨時長時間達到這個狀態(tài)需要很好的元認知能力,，需要形成認知習慣,。

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