編者注：耒陽二中數(shù)學(xué)課題組結(jié)題后,，繼續(xù)開展成果推廣活動(dòng),。結(jié)題之后看推廣,，將在評(píng)獎(jiǎng)中加分,。

基于高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂導(dǎo)入研究

耒陽市二中數(shù)學(xué)課題組交流會(huì)

在核心素養(yǎng)日益重要的大時(shí)代背景下,，耒陽二中教師為了將教學(xué)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)融合,，在不斷做出努力,，我們積極開展相關(guān)教學(xué)和教研活動(dòng),。其中最常開展的活動(dòng)就是進(jìn)行導(dǎo)入了核心素養(yǎng)的教學(xué)比武活動(dòng),。本次活動(dòng)，我們鼓勵(lì)所有數(shù)學(xué)教師參加,，不限課題,，要求結(jié)合多媒體教學(xué),，并將核心素養(yǎng)融合進(jìn)來，給予教師們充分的備課時(shí)間,。此次活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成效,。

第一位老師主講的課題是《對(duì)數(shù)的概念》,。該老師課件制作得十分精簡(jiǎn),，內(nèi)容詳略得當(dāng),，清晰明了,；且在講述過程中教態(tài)自然，充滿激情,，能抓住學(xué)生的吸引力。

試講完畢后,，數(shù)學(xué)組羅組長(zhǎng)就這堂課進(jìn)行了深刻地評(píng)價(jià),，肯定了該老師的備課成果,，也提出了一些指導(dǎo)性的建議,。

接著,，授課教師和其他教師一起討論本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)以及自己給出的見解。討論過程中,，大家各抒己見,，都有所收獲。

莫琳老師選擇的課題是《正弦定理》,。莫老師從生活中的實(shí)例引入教學(xué),，講課過程中貫穿數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，能讓學(xué)生在課堂中感受數(shù)學(xué)的魅力和神奇之處，感受數(shù)學(xué)方法的多樣性。本堂課讓教師們感受到了莫老師在備課時(shí)的用心,。

譚福華老師主講的課題是《基本不等式》,。本節(jié)課內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單,，只有一個(gè)不等式,。但譚老師通過多種方法來推導(dǎo)和證明基本不等式，這樣不僅能讓學(xué)生深刻掌握基本不等式,，也能體會(huì)基本不等式的多種意義并進(jìn)行一般的應(yīng)用。

譚老師的課獲得了教師們的一致好評(píng)，也給了教師們提供了一些教學(xué)上的新思路,。

本次教學(xué)教研活動(dòng)具有很大的意義,，他激發(fā)了數(shù)學(xué)教師們的教學(xué)熱情，鼓舞了教師的教學(xué)士氣,，也讓教師們對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)入教學(xué)更加重視,。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)核心素養(yǎng)在教學(xué)中的融合導(dǎo)入,，多開展類似的教育教學(xué)活動(dòng),，為早日實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)走進(jìn)學(xué)生心中做出不懈的努力！（唐建華  謝瑩供稿）