實(shí)驗(yàn)中學(xué)五里牌分校英語教研組

“寫作”公開課及教學(xué)研討活動

為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)五里牌分校英語教研組全體成員參與研討，探索適合本校學(xué)情的寫作課,。在公開課之前,，英語教研組成員與會議室進(jìn)行緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作。

    2021年5月17日教研組成員對此次公開課進(jìn)行了以下方面的研討：1.學(xué)生的學(xué)情分析,；     2. 教材分析,；

3.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析； 4.教學(xué)活動,。

  通過研討,，教研組成員幫助周波老師確定公開課的內(nèi)容為：七年級下冊第七單元寫作任務(wù)。課程主題是鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述天氣情況,，簡單的講述假期里進(jìn)行的活動并分享自己的假期感受,。本節(jié)課應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的作文提綱撰寫能力，教師以概括性的問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,。作文的句型及句式的要求應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕档?，在學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)有所得，學(xué)有所獲,。

      2021年5月20日,，星期四下午第一節(jié)課,，周波老師在實(shí)驗(yàn)中學(xué)五里牌分校七年級161班開始了公開課的授課，英語組全體教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)皆蒞臨指導(dǎo),。上課期間,，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極思考,。課堂中活動形式多樣,，囊括師生交流，生生交流,，學(xué)生分組討論等,。聽課教師認(rèn)真記錄，觀察班上學(xué)生的反應(yīng)和筆記,。

   公開課結(jié)束后,，教研組老師就公開課上的內(nèi)容呈現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，教師教姿教態(tài)提出以下建議：

1.   課堂板書的書寫應(yīng)遵循PPT設(shè)計(jì)的邏輯，引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié),。

2.   寫作內(nèi)容的限制過多，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，適當(dāng)給予調(diào)整,。

3.   導(dǎo)入環(huán)節(jié)的翻譯課文耗時(shí)太多，可以適當(dāng)刪減,，挑取重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析,。

4.   寫作課應(yīng)以學(xué)生水平為準(zhǔn)繩，合理調(diào)整寫作內(nèi)容,，以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣為主,，允許學(xué)生犯錯(cuò),。

  評課完成后,，組長李衛(wèi)林對本次教研活動進(jìn)行總結(jié)：李老師強(qiáng)調(diào)在各年級各班需要重視寫作能力的培養(yǎng)，突破包括作文,，填詞,，情景交際等多項(xiàng)重難點(diǎn)題型，教師需要在課內(nèi)課外設(shè)置多樣化的活動鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行英語表達(dá),。

 供稿人：周波

審核：  李衛(wèi)林

時(shí)間：2021年5月24日