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幼兒時期是一個人早期讀寫能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,，孩子接觸圖書時間的早晚直接影響他們在學(xué)校的閱讀和學(xué)習(xí)表現(xiàn),。如何引導(dǎo)孩子多讀書愛讀書，其實是每個家庭都很關(guān)心的話題,。 英國著名當(dāng)代兒童文學(xué)大師艾登·錢伯斯就曾著書《打造兒童閱讀環(huán)境》來指導(dǎo)家長,、老師和圖書館，為孩子打造屬于自己專屬的閱讀環(huán)境,。故事飛船幫大家總結(jié)了與家庭閱讀最相關(guān)的重點內(nèi)容,，這些至關(guān)重要的內(nèi)容都將成為孩子終生興趣的助推器，同時將為孩子未來的學(xué)習(xí)生涯打下堅實基礎(chǔ),。 培養(yǎng)早期閱讀習(xí)慣時,，最起決定性作用的人不是孩子自己，而是有能力的大人,。在艾登·錢伯斯總結(jié)的兒童的“閱讀循環(huán)”中,，居然最核心的位置并不是給我們印象中的閱讀主體——孩子，而是大人,。 這個大人在圖書館中就是圖書管理員,，在教室中就是老師，而在家庭中便是關(guān)鍵女士（先生）,，自然也就是孩子的媽媽（爸爸）,。 閱讀循環(huán)的每一個步驟都需要家長深度參與，從選書,，到閱讀，再到讀書后的回應(yīng),，能否真正形成一個有效的循環(huán),，都仰賴與家長的引導(dǎo)。 選書是閱讀活動的開始,，我們每一次的閱讀,，都是從手邊的各種讀物中所做的選擇，比如圖書,、雜志,、報紙、電子郵件,、廣告,、海報、減價信息等等,。而當(dāng)大人有能力判斷自己所需要的信息是什么樣的時候,，通常會有的放矢地尋找,、閱讀信息。 但是孩子們不同,，他們對身邊的一切事物都感興趣,，所以無論放些什么在身邊他都會多看幾眼，而且自己是不會做篩選的,。這也就要求在選書這個過程中,，家長需要使用一些技巧來以更有效的方式勾起孩子讀書的興趣。 孩子日常生活中最常呆的地方,，一定要有些書,。如果數(shù)量不多，那么孩子找到自己有興趣的書的機會就比較小了,。所以最好要有十本以上的繪本,，放在孩子的手邊，讓他隨手就可以挑選自己喜歡的書來閱讀,。
如果有能力,，請給小朋友設(shè)計一個繪本展示架,。這樣能讓孩子更直觀看到書籍的封面，當(dāng)孩子還不識字的時候,，一本書的封面是能夠吸引孩子注意力的最重要的元素,。如果沒有地方擺放展示架，可以留出一層書架給孩子（一定要在孩子視線可及的位置）,，把繪本的封面沖前面擺放,。
相比于傳統(tǒng)書柜，這種能展示每本圖書封面的繪本架更適合激發(fā)小朋友的閱讀興趣 和我們通常的印象不同，閱讀并不僅僅只是將眼睛掃過文字,。對于一個剛剛開始接觸繪本,，接觸閱讀的小朋友來說，閱讀就是在與書籍玩耍,。 當(dāng)孩子開始學(xué)著怎么好好地把書拿在手上,，怎么對付這些怎么翻都翻不好的薄薄書頁，這種樂趣可不少于懂得閱讀書中字句的人,，所以請讓孩子盡情的嘗試,，請家長給他孩子創(chuàng)造盡可能好的閱讀環(huán)境,，支持孩子們探索的行為，并且給他們適當(dāng)鼓勵,。 閱讀需要一個能讓人專心的環(huán)境，想象一下如果在一個安靜且舒適的環(huán)境當(dāng)中讀書,，和在冰天雪地里凍得嗖嗖的時候讀書有什么區(qū)別,，想讓孩子專心，起碼要給他一個基本舒適和安靜的環(huán)境,。
回應(yīng)就是讓閱讀充滿互動,，讓繪本勾起孩子美好的回憶，激發(fā)孩子對未來的期待,，孩子或許能通過繪本正視自己的情緒,。 這些看完繪本后的不同感受，都是對閱讀的回應(yīng),，當(dāng)孩子在最初接觸閱讀的時候,，家長就應(yīng)該有意識地讓孩子做一些思考，但不需要強迫,。（相關(guān)內(nèi)容請看我們分享的閱讀技巧）,。 想要成為一個能夠為孩子規(guī)劃閱讀的關(guān)鍵女士（先生），自己就要先成為一個會為自己規(guī)劃閱讀的人,。 孩子們終究還是要仰賴大人豐富的閱讀經(jīng)驗,，去學(xué)習(xí)其中的諸多技巧,，品味其中的藝術(shù)。除非你可以找到一個可信的人幫助你做規(guī)劃,，否則作為家長,，你就是孩子的老師，要同孩子們一同進步喲,。 掃描下方二維碼,，下載故事飛船APP，隨手就讓閱讀成為孩子的習(xí)慣~
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