很多家長認(rèn)為孩子的一切刻板行為都是不好的，在孩子出現(xiàn)刻板行為時(shí),，會(huì)立即打斷,，甚至責(zé)罵懲罰孩子。

但,，這種做法會(huì)使孩子變得焦慮,，自身需求找不到正確的方式來宣泄。

? 正確看待孩子的刻板行為

我們找找自己或周圍人的身上有沒有這樣的特征：喜歡聞某種物品的味道,、喜歡重復(fù)按筆頭,、喜歡抖腿或晃動(dòng)身體等等。

這些行為也會(huì)出現(xiàn)在很多大人身上,，所以在孩子出現(xiàn)刻板行為時(shí)我們需要調(diào)整好心態(tài),，用正確的方式改善孩子需要進(jìn)行干預(yù)的行為。

? 提高孩子各項(xiàng)能力

孩子在各方面能力得到提升后,，某些無意義行為會(huì)逐漸消失,。

? 盡量讓孩子有事可做

減少孩子沒事做感到無聊的時(shí)間，可以將這些時(shí)間制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻有事可做,。

? 將無意義的刻板行為變成有功能有趣的活動(dòng)

舉例說明：

有的孩子喜歡將玩具擺放在固定位置，我們可以引導(dǎo)孩子保持房間整潔,，物品用完歸位,，將這種刻板行為變成良好的生活習(xí)慣；

有的孩子喜歡舔手以此來獲取一定感官刺激，我們可以帶著孩子一起玩水,，然后幫助家長用水洗菜,、洗水果從而代替孩子的刻板行為。

? 根據(jù)行為功能制定不同的處理策略

行為有4大功能：求關(guān)注,、逃避,、感官刺激、獲取實(shí)物,。

我們觀察孩子的刻板行為背后的功能是什么,，再根據(jù)不同功能使用不同的處理策略。