【原】校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該怎么管

古磨盤州人 2021-07-17

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前幾天，我還組織了一個(gè)小型沙龍,，內(nèi)容關(guān)于孩子課外輔導(dǎo)班的,。

在孩子沒(méi)上學(xué)之前，我是堅(jiān)定的輔導(dǎo)班反對(duì)者,，因?yàn)?，我也喜歡尊重孩子的天性，我們小時(shí)候不就是放牛娃嗎,。

可當(dāng)孩子從幼兒園畢業(yè),，她還只有識(shí)圖能力?？扇胄W(xué)要考拼音的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)，我們被幼兒園的阿姨忽悠了,，所謂的素質(zhì)教育,，就是不教育，我們花錢,，她帶著孩子清玩,。

讀小學(xué)的時(shí)候，開(kāi)始不理解老師一直強(qiáng)調(diào)的家校共管的意思,，經(jīng)聰明的家長(zhǎng)點(diǎn)撥才認(rèn)識(shí)到,，學(xué)校是“素質(zhì)教育”，家長(zhǎng)還要帶孩子去上培訓(xùn)班的,。于是,，周末時(shí)間，我們基本是跟著孩子跑各種輔導(dǎo)班,。

直到讀初中的時(shí)候,，學(xué)校老師說(shuō)，聰明的同學(xué)其實(shí)不用在外面上輔導(dǎo)班,，社會(huì)上輔導(dǎo)班的老師水平哪比得了重點(diǎn)中學(xué)老師的授課水平,？想想也確實(shí)是這么回事,，此后，我們的孩子就沒(méi)再上輔導(dǎo)班,，直到高中畢業(yè),。

像初中這個(gè)老師說(shuō)的，假如老師認(rèn)真教,，學(xué)生認(rèn)真學(xué),，孩子哪用上課外輔導(dǎo)班呢，可事實(shí)是,，老師上課不教,，學(xué)生的成績(jī)提升就指望課外輔導(dǎo)班吃偏食，如此這般,，課外班的市場(chǎng)就是越做越大,。

沒(méi)有校外輔導(dǎo)班，孩子幾乎不會(huì)學(xué)習(xí)了,。

于是,，教育主管部門痛恨校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，今天,，我看新聞上說(shuō),，西北某縣還取締了課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

那么,，問(wèn)題來(lái)了,。作為正經(jīng)在工商稅務(wù)部門注冊(cè)登記且依法納稅的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，誰(shuí)有權(quán)利干涉我的活動(dòng)呢,？比如我在工商注冊(cè)一家國(guó)學(xué)培訓(xùn)公司,，有學(xué)生愿意報(bào)名到我的機(jī)構(gòu)來(lái)接受培訓(xùn)，我有收入和盈利,，依法向政府納稅,，誰(shuí)有資格干涉我的正常經(jīng)營(yíng)呢？

估計(jì)有人答復(fù)說(shuō),，有人管的,。因?yàn)槿魏涡袠I(yè)都有主管部門，假如你沒(méi)在教育主管部門備案,，那是不能辦教育的,。我不知道，什么樣的培訓(xùn)要到教育機(jī)構(gòu)備案,，什么樣的不需要,。社會(huì)上培訓(xùn)組織那么多，難道都得到教育主管機(jī)構(gòu)備案嗎，假如真是這樣,，那教育主管機(jī)構(gòu)的權(quán)力是不是大了一些,。

不過(guò)，現(xiàn)在社會(huì),，很多事是沒(méi)法較真的,，官大一級(jí)壓死人，人家讓你辦就辦,，人家不讓你辦就得關(guān)門,，因?yàn)闄?quán)力在人家手上。

可培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)門了,，教育怎么抓,，不知道那些喜歡用權(quán)力的部門想過(guò)沒(méi)有？

假如學(xué)校的招生與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)關(guān),，誰(shuí)還會(huì)往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扔錢,？假如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不知道學(xué)生的信息,，誰(shuí)知道自己要到哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)什么課程,？假如學(xué)校的老師真的把教學(xué)當(dāng)回事，哪個(gè)家長(zhǎng)冤大頭愿意把錢扔給培訓(xùn)機(jī)構(gòu),？

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該怎么管,？你得管它為什么可以給名校代為招生學(xué)生？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么知道各個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度及老師的教學(xué)情況,？學(xué)生的信息,，甚至包括學(xué)生家長(zhǎng)的信息，怎么到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的手中,？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么知道學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,？這些都應(yīng)該是教育主管機(jī)構(gòu)應(yīng)該管理的內(nèi)容。

拿著工資的老師,，為什么不盡職盡責(zé)地教育和指導(dǎo)學(xué)生,，或者不愿意在課堂上教育學(xué)生？公辦機(jī)構(gòu)的老師的教學(xué)成果為什么比不了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的北漂老師,？補(bǔ)習(xí)班原本是給學(xué)習(xí)不好的學(xué)生準(zhǔn)備的,，怎么現(xiàn)在不管學(xué)習(xí)好的、學(xué)習(xí)差的,，都要上輔導(dǎo)班,？

很少有家長(zhǎng)愿意拿自己的血汗錢及周末可憐的閑暇時(shí)間，投入到孩子的輔導(dǎo)班中,，誰(shuí)不愿意孩子解放天性,？可所有的孩子都進(jìn)輔導(dǎo)班的時(shí)候，為了培養(yǎng)一個(gè)跟時(shí)代相吻合的“正常孩子”，你也得在周末把孩子送到輔導(dǎo)班去,。

曾經(jīng)有那么一段時(shí)間,，我覺(jué)得孩子上輔導(dǎo)班很開(kāi)心，因?yàn)?，只有在那兒,，她才能找到自己喜歡的玩伴，才感受到她的同齡人該有的周末生活,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)該管,，假如管的不得法，該管的沒(méi)管,，不該管的管了,，那最好真的會(huì)是天怒人怨，民怨沸騰,。

管理是智慧,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)絕對(duì)不該是一關(guān)了之。