質(zhì)量年度報(bào)告是診斷和改進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量的基本工具,，是職業(yè)教育梳理過去、厘清現(xiàn)狀和展望未來的重要方式,，是職業(yè)教育回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,、接受社會(huì)監(jiān)督、全面展示自我的重要窗口,。自2012 年以來,，質(zhì)量年度報(bào)告的編寫和發(fā)布逐步成為我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)常態(tài)化工作。面對(duì)職業(yè)教育一體化發(fā)展的新要求,，《2020年中國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》突出職業(yè)教育的類型特征和體系建設(shè),，覆蓋中職學(xué)校、高職?？茖W(xué)校和本科層次職業(yè)學(xué)校,。以2019年度數(shù)據(jù)為主,，同時(shí),，為了展現(xiàn)“十三五”以來的職業(yè)教育發(fā)展成就，部分指標(biāo)采用了5 年的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù),，圍繞體系建設(shè),，緊扣辦學(xué)條件、教育教學(xué),、學(xué)生發(fā)展,、服務(wù)貢獻(xiàn)、職教吸引力5個(gè)維度,，多點(diǎn)聯(lián)動(dòng),，對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行了全面、立體的質(zhì)量評(píng)價(jià),，綜合呈現(xiàn)了“十三五”時(shí)期,，特別是2019年以來我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的質(zhì)量狀況。

7月3日,，《職教中國(guó)》播出第26集“成績(jī) 挑戰(zhàn)與對(duì)策——聚焦《2020中國(guó)職教質(zhì)量年度報(bào)告》”,，權(quán)威聲音為您硬核解讀。

深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展中職教育是建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代化職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ),。從支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和滿足現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)多樣化人才的需求出發(fā),，保障中職學(xué)校基本辦學(xué)條件,，優(yōu)化中職學(xué)校布局,，結(jié)合實(shí)際，加大投入,，提高辦學(xué)效益,；堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、生動(dòng)地發(fā)展,，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,，改革創(chuàng)新,，發(fā)展多樣化中職教育。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升職業(yè)院校教師專業(yè)化水平，一是要加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn),。充分利用產(chǎn)教融合型企業(yè),、大型國(guó)有企業(yè)等有利資源，對(duì)專業(yè)課教師進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,，使其掌握專業(yè)技能和崗位操作技能,，明確“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)，提高“雙師型”教師比例,，達(dá)到“占專業(yè)課教師總數(shù)超過一半”的要求,。二是推動(dòng)學(xué)校形成穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。明確兼職教師標(biāo)準(zhǔn),，使兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定下來,，用得上、留得住,、真教學(xué),，使兼職教師隊(duì)伍達(dá)到專任教師一定的比例要求，形成對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)的有力補(bǔ)充,。三是做好中職學(xué)校文化課轉(zhuǎn)崗專業(yè)課教師的培訓(xùn),。鼓勵(lì)轉(zhuǎn)崗教師努力提升教學(xué)能力，逐步勝任專業(yè)課教學(xué),，盡快補(bǔ)齊中職專業(yè)課教師隊(duì)伍建設(shè)短板,。