去衛(wèi)生院，好多人排隊打疫苗,。晶晶老師正和一個學(xué)生家長說話,，家長一回頭瞥見我，奔過來,，攬住我的腰說：“這是我們親老師”,！脫口而出她的名字，攬住我腰的手更緊了,，我使勁拍拍她的肩膀——原來,，她的女兒在我們學(xué)校已經(jīng)就讀五年級了。分明的,，我看到她眼里的晶瑩,。

她叫靜，是我剛站上講臺教過的第一撥兒學(xué)生之一,。那一年,，我教四年級。依稀記得某一天，翻影集翻到那時的照片,，居然能叫出好多學(xué)生的名字：郗平,、郗盼、趙華賽,、武文英,、趙紅月、谷旭,、楊坤……事實上,，后來也教過很多屆，都不如這一屆學(xué)生清晰,。

我記得郗平是我的班長,，每次輕輕松松就能考第一，他們說他舅舅就考了很好的大學(xué),；班里長得最虎頭虎腦的是谷旭,，白皮膚、小肉手,、大耳垂,，我教他模仿趙本山，拿捏得那叫一個像,；和他同姓的還有個調(diào)皮孩子叫谷朋,，經(jīng)常一臉花的上學(xué)來，孩子們傳言,，他老是和狗打架,；趙紅月是班里最高的女生，她經(jīng)常踮著腳和我比個兒,，到她升到六年級的時候,，已經(jīng)把我超了……

那時的靜，是個不起眼的孩子,，她可能上學(xué)晚,，所以看著比同齡孩子要大。她屬于學(xué)習(xí)上有點吃力的類型,，但是看得出是很努力地在學(xué),。我去過她家家訪，然后間或地送她些衣服,。

后來,，我調(diào)離了那所學(xué)校，記憶就定格在了他們的童年,。

有過關(guān)于他們的消息,，XX考上大學(xué)了,，XX當(dāng)兵了，XX在上海成家了……忘記上一次看到靜是在幾年前了,，她擺地攤賣玉米,，我從那里經(jīng)過，她拽住我,，往我自行車筐里塞了好幾個,，說“自家長的，不值錢,！”依然是羞怯的微笑,，清澈的目光。

這一次,，她拉過一個男人,，向我介紹，這是孩子的爸爸,。男人很是健碩,，樸實而謙和,。我望向他們,，感到很欣慰。不光欣慰,，還有些傲嬌,。這種感覺，如同幾年前在大釗館向朋友介紹,，這個準(zhǔn)媽媽小導(dǎo)游是我最得意的學(xué)生,；還如同，被華賽的男朋友夸贊道：“你們老師真年輕,！”

在教育界,，可能這個命題有點大。在我們這個小圈子里,，流行著一句話——好學(xué)生并不是老師教出來的,，所以他們畢業(yè)后很少有人知道感恩。因為,，人家是憑自己的實力考取的學(xué)校,、贏得的榮譽；而偏偏是那些成績不怎么好的孩子會心心念念著老師的好,，即使時隔多年,，仍會親近如初。

也或許,，我們從屬于小學(xué)老師,，和高考有著六年的間隔,。很多的孩子步入了大學(xué)之后，便選擇了在外打拼,。孩提時代的小學(xué)和老師,，似乎是漸行漸模糊的一個夢了。

此去經(jīng)年,，我們偶爾會“八卦”那些教過的孩子,。天才的、調(diào)皮的,、慢熱的,、狂躁的……彼時的種種氣惱都已釋然，其實,，我們在教孩子成長的時候,，他們也在教我們?nèi)绾巫隼蠋煛躺俨糠趾⒆映刹牛尭嗟暮⒆映扇瞬攀俏覀優(yōu)橹Φ姆较?。感慨于靜的幸福,，我覺得學(xué)校里的教育應(yīng)該有一些更深、更長遠(yuǎn)的,、也許看不見,、摸不著，甚至也無法用什么來衡量的東西,，它無關(guān)功勞,，而是功德。

大課間,，一個男孩子從廁所跑出來,，腳上一滑跌倒在甬路邊。他嚎啕大哭,。小班長見狀,，慌忙要折返著跑回去。郝主任扶起那個孩子,，溫言告訴她,，這個時候，先要把同伴扶起來,，然后再去找老師,。有時候，處理問題是需要隨機(jī)應(yīng)變的,；

六年級勞動,，男孩子抬著深重的書桌，吵吵嚷嚷地往教室里搬,，嘩拉一聲,，里面的書全把攤在了地上,。他氣鼓鼓地看著自己手上勒的紅印兒，心里暗暗責(zé)怪著同伴,。老師撫摸了他的頭,，又拉過他的手，輕聲跟他講,，干活兒,，光有蠻力還不行，還需要動腦子,；

辦公室,，有孩子垂手站立，“你成績不好并不可恥,，但是一旦選擇抄襲,，就是做人的問題了。不要光想著抄同學(xué)呢,，將來字都認(rèn)不得,，連駕照都考不了，你總得學(xué)個一技之長立足社會吧……

洪老師嘮叨著小谷同學(xué)不好好寫作業(yè),，打電話給家長說趕集賣貨去了,，她讓同事確認(rèn)到底那天是不是龐各莊集。如果家長一直無暇,，孩子又不會自律,，在學(xué)校呆的時間再長也是前功盡棄,！

……

我們的教育生涯,，每天都充斥著這樣瑣碎的小插曲，既接地氣又充滿著煙火氣,。咀嚼“煙火氣”三個字,，暗暗地笑了，是否是七竅生煙的“煙”,，怒火中燒中的“火”,，氣急敗壞的“氣”呀，答案肯定的,。弱弱地對比著,，陶行知校長的教導(dǎo)是糖果味的，小林宗作校長不會疾言厲色吧,，蘇霍姆林斯基更是以他獨特的人格魅力把校園變成了家園和樂園,。也許，這就是我們和教育家的區(qū)別吧,。

不過,，喜歡如此的瑣碎,、真實和平凡，有些難耐的時候,，提醒自己不要忘也曾經(jīng)是個孩子,，度過了如斯年華、安放了悲歡喜樂,，這,，不就是職業(yè)所賦予我們的幸福感嗎？