第三單元

童年期個性和社會性發(fā)展

自我意識的發(fā)展

自我意識是在兒童與環(huán)境相互交往過程中形成的。

自我評價包括多個方面,，如身體外表,，行為表現(xiàn),，學業(yè)成績，運動能力和社會接納程度等,。

父母和同學的評價對兒童自我評價起著非常重要的作用,。對自我價值的評價與情感密切聯(lián)系，喜歡自己的兒童,，情緒最快樂,。自我評價與學業(yè)經(jīng)驗，同伴交往,，自信心等都有密切關(guān)系,。

自我控制能力的發(fā)展對兒童的學習成績，控制攻擊,，協(xié)調(diào)人際關(guān)系等都具有重要意義,。

學者通過“延遲滿足”來研究兒童自我控制行為。延遲滿足是抑制欲望的即時滿足,，學會等待,。也是我們成人后，很重要的一項積極的品質(zhì),。童年期兒童延遲滿足能力隨年齡增加而有顯著提高,。

自我控制行為的發(fā)展過程主要表現(xiàn)在童年期。影響兒童自我控制能力的因素有認知和策略,，榜樣的作用,，以及家庭教育對兒童自我控制能力的影響。

道德的發(fā)展

包括道德情感,，道德認知和道德行為的發(fā)展,。

道德認知是指個體對社會行為準則和道德規(guī)范的認識。皮亞杰采用含有道德判斷的對偶故事,，對4-12歲兒童進行研究,，把童年期的道德認知發(fā)展分為三個階段：

第一階段，前道德階段,，兒童不能判斷,，只能直接接受行為的結(jié)果。

第二階段,，他律道德階段,。兒童的道德判斷受自身以外的價值標準支配，比如權(quán)威人物,。重結(jié)果不看動機,。

第三階段，自律道德階段,。判斷受自己的主觀價值標準所支配,，重主觀動機而不只是后果,。

道德行為的發(fā)展研究表現(xiàn)在親社會行為和攻擊行為的發(fā)展兩方面。

童年期的同伴交往

童年期的社會交往主要指與同伴的交往,，同伴交往是童年期集體歸宿感的心理需求,，促進兒童的社會認知和社會交往技能的發(fā)展，有利于兒童自我概念的發(fā)展,，增進良好個性品質(zhì)和社會責任感,。

按照同伴交往中的人氣特點，將兒童分為三種：

受歡迎的兒童,，往往學習成績好，有主見,，善于交往并易于合作,。

不受歡迎的兒童。往往具有攻擊性,，缺乏合作精神,，常出一些不良主意和惡作劇。

受忽視的兒童,。往往表現(xiàn)為退縮,，安靜，有依賴性或順從型,，既不為同伴所喜歡,，也不被同伴所討厭。

友誼的發(fā)展

友誼是同伴關(guān)系的高級形式,，兒童對友誼認識的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段：

第一階段,，約3-5歲，短期游戲伙伴階段,。

第二階段,，約6-9歲，單向幫助關(guān)系,。

第三階段,，約9-12歲，雙向幫助關(guān)系,。

第四階段,，約12歲以后，親密而又相對持久的共享關(guān)系,。

影響選擇朋友的因素有相互接近,，行為，品質(zhì),，學習成績和興趣相近,。人格尊重,，心理和諧并相互敬慕。

家庭人際關(guān)系對兒童心理發(fā)展的影響

家庭人際關(guān)系對童年期兒童心理發(fā)展的影響最重要而又深遠,。

親子關(guān)系的發(fā)展變化表現(xiàn)在,，直接交往時間明顯減少，父母教養(yǎng)關(guān)注重點的轉(zhuǎn)移,，父母對兒童控制和兒童自主管理的消長變化,。

童年期親子關(guān)系的特點表現(xiàn)在父母與兒童對其行為的共同調(diào)節(jié)。親子關(guān)系由單向權(quán)威服從關(guān)系逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?span style="color: rgb(8, 140, 10); box-sizing: border-box;">平等的,，相互尊重的合作關(guān)系,。

家長的素質(zhì)決定了親子關(guān)系的質(zhì)量。孩子的發(fā)展與幼兒期相比,，都出現(xiàn)了全新的特點,，既要給孩子選擇和決定的權(quán)力，又不能放任自流,。既不能過分強制兒童,，也不能過分地溺愛和保護。做為家長的我們,，要在與孩子的教育互動中,，提高自身的修養(yǎng)和教育能力。所以孩子真的是來幫助家長成長的,。

兒童人際交往的發(fā)展變化趨勢

兒童與父母的交往隨年齡的增長而下降,，與同齡伙伴的交往隨年齡的增長而快速上升。這種變化趨勢也說明了那句'世上所有的愛都是為了相聚,，唯有母愛是為了分離“,。

小結(jié)

制作人：Cieopatra