2021年中考作文終極預(yù)測(cè)題及范文：我心中的燈塔

我心中的燈塔

傳說(shuō)在古希臘，女子希洛與少年利安得爾隔峽相愛(ài),。每晚希洛都會(huì)掛一盞明燈,，使利安得爾安全游過(guò)海峽來(lái)與自己相會(huì)。不幸在一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，明燈被吹滅,，利安得爾被海浪吞沒(méi),，再?zèng)]了蹤影。

在自然災(zāi)害面前,，人類的生命顯得多么不堪一擊,。但利安得爾并沒(méi)有表現(xiàn)出畏懼，而是毅然決定游過(guò)海峽去見(jiàn)希洛,。在我看來(lái),，定是他自己心中的那座燈塔，讓他能不顧一切,，向光前進(jìn),。

心中的燈塔，給予人們前進(jìn)的動(dòng)力,。哪怕那個(gè)燈塔再怎么遙不可及,，也不能抵擋住前進(jìn)的步伐。2018年5月,，年近七十的夏伯渝老人成功登頂珠穆朗瑪峰,。作為用義肢登頂珠峰的第一人，他經(jīng)歷了太多太多,。雙腿截肢,，父親去世，身患癌癥,，四次登頂失敗,，在層層打擊下，他仍未放棄,，只因他心中有座燈塔——想要登頂珠峰的夢(mèng),。這個(gè)夢(mèng)，給予了他足夠的動(dòng)力,，使得他能在這猶如絕境的環(huán)境下,，朝著自己心中的燈塔前進(jìn)，為自己的人生夢(mèng)想畫上了圓滿的句號(hào),。

心中的燈塔,，給予人們明確的方向。2020年初,，新冠病毒入侵中國(guó)武漢,。為了拯救更多的生命,，全國(guó)各地都有醫(yī)護(hù)工作者前去支援武漢,，其中就有鐘南山院士。已84歲高齡的他在此之前還號(hào)召群眾“沒(méi)有特殊情況不要去武漢”，而自己卻毅然前往疫情一線,。為眾人抱薪者,，必為眾人所銘記。一線醫(yī)護(hù)工作者,，套上防護(hù)服,，如同披上盔甲，夜以繼日挽救生命,。他們義無(wú)反顧,，奮然前行，心中的那座燈塔為他們指引方向——這個(gè)崇高的職業(yè)該有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

心中的燈塔,，給予人們成功的希望。當(dāng)出門只能呼吸口罩內(nèi)的空氣,，我們沒(méi)有反抗,；當(dāng)新聞變成一串又一串?dāng)?shù)字，我們沒(méi)有畏懼,；當(dāng)全國(guó)各地都報(bào)道有確診病例之時(shí),，我們沒(méi)有退縮。因?yàn)槲覀冃闹杏袩羲?，?dāng)我們同舟共濟(jì),，共同抗疫之時(shí)，心中的燈塔匯集在一起,，必將驅(qū)散疫情的陰暗,，迎來(lái)人間的明媚鮮亮。

燈塔,，在我們的心中,，也在我們的身邊。夏伯渝老人的經(jīng)歷展示出了生命的潛力,，鐘南山院士的行動(dòng)詮釋了什么叫國(guó)士無(wú)雙,。他們的精神像燈塔般指引著人們。作為新時(shí)代的中學(xué)生,，我們更應(yīng)珍惜當(dāng)下,，刻苦學(xué)習(xí)，找到那座屬于自己的燈塔,，砥礪前行,，在燈塔的最高處，點(diǎn)亮自己的人生價(jià)值,。（馬盛）

我心中的燈塔

我不崇拜舞臺(tái)上絢麗耀眼的明星,，也不追求叱咤風(fēng)云的人物,，因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝溃乙f(shuō)的是一位平凡的教師,，他就是我的班主任,。是他給了我自信，是他啟迪我?jiàn)^進(jìn),，是他照亮了我前進(jìn)的道路......他是園丁,，他是紅燭，他是我心中的燈塔,。

對(duì)于這位老師,，不需要華麗的辭藻，更不需要太多的修飾,，我只想　懷著對(duì)　老師的尊敬和感謝來(lái)講講他的平凡小事,。

我的班主任三十多歲，他樸實(shí)敦厚,，一言一行表現(xiàn)出來(lái)的理智和果敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識(shí)淵博的長(zhǎng)者,。我的班主任已經(jīng)有十多年的教齡了，在管理班級(jí)和處理事務(wù)上盡力做到最好,。

老師的認(rèn)真首先反映在我們的學(xué)習(xí)上,。老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，自從我分到十六班,，第一次上他的課,，聽他講完學(xué)習(xí)要求，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感到頭疼,，覺(jué)得老師對(duì)我們有點(diǎn)“狠”,。但我們還是盡力而為，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“奮力拼搏”,，我們班的語(yǔ)文成績(jī)大有起色,，同學(xué)們私下里回味老師的“狠”與“嚴(yán)”其實(shí)都是為我們好啊,！

但是,，我們畢竟還是一堆“青蘋果”,，未免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)，有嚴(yán)重的,，也有輕微的,，老師都能夠因人而異分別找我們談心,，用一顆包容的心來(lái)對(duì)我們,。他給我們講道理,，也幫我們說(shuō)好話，每當(dāng)我們想到這些都有一種莫名其妙的愧疚感,，時(shí)間久了,，大家都十分注意,，凡事從班級(jí)大局著想，　別給　老師添亂,，讓老師省心。

老師是個(gè)細(xì)心人,。我剛到這個(gè)班的時(shí)候,，情緒有些低落，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)?cè)谧呦缕侣?，老師發(fā)現(xiàn)后就直接安排我任數(shù)學(xué)科代表,，讓我多　和數(shù)學(xué)　老師溝通，多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)學(xué)習(xí),，同時(shí)還不失時(shí)機(jī)地安排我表現(xiàn)自我,。特別是一次體育課上，全班同學(xué)玩“空中接球”游戲,，輪到我接球時(shí),，體育老師故意將球拋得很遠(yuǎn)使我接不到球，罰我表演節(jié)目,，我第一次在全班同學(xué)面前唱了一首汪峰的《飛得更高》,，博得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。從那以后,，我重新找回了自信,，精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步,。后來(lái),，我　從體育　老師那了解到，是班主任安排讓我展示特長(zhǎng)找回自信,，那一刻,，我的心里暖暖的。

老師告訴我們,，他就是我們的娃娃頭,，是我們不可缺少的一員，號(hào)召我們努力創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體,。因此,，在老師的帶領(lǐng)下，我們十六班漸漸形成了一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、凝聚力強(qiáng)的班集體。在體育場(chǎng)上,，有同學(xué)們奮力拼搏的身影,；在學(xué)習(xí)上,，我們不甘落后，都在刻苦努力,；在日常行為方面,，全班同學(xué)都能嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求,，同一個(gè)夢(mèng)想：不給班級(jí)抹黑,，共為班級(jí)爭(zhēng)光。

而今,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，這都離不開老師的鼓勵(lì)和培養(yǎng)。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。老師用他那顆火熱真摯的心，影響和感化著我們,，使我們這些“青蘋果”在敲打和歷練中不斷成長(zhǎng),，并幫我們插上理想的翅膀，期盼我們?nèi)ニ{(lán)天翱翔,。

老師,，我是幸運(yùn)的，您是我心中的燈塔,，給我照亮了航程,。

老師，我們班的同學(xué)是幸運(yùn)的,，在您的帶領(lǐng)下,，我們擰成了一股繩，匯聚了團(tuán)結(jié),、文明,、和諧、奮進(jìn)之力,，朝著美好的明天奮勇前行……

我心中的燈塔

時(shí)一句撫慰的話語(yǔ),，能夠點(diǎn)亮你的心靈；有時(shí)一頓痛徹心扉的打,，也能夠照亮你前進(jìn)的方向,。雖然有些愛(ài)并不是你想要的，但是酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng),。在你的成長(zhǎng)道路上,，因?yàn)閻?ài)，總會(huì)留下那觸動(dòng)人心的一幕,。

記得特別清晰,，那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后,，陽(yáng)光是那么耀眼，天空是那么明朗,，我的心情也是如此,，但沒(méi)想到那也是正是“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的前奏。

那天,，我吃完午飯像往常一樣開始寫那些多如牛毛的家庭作業(yè),，不一會(huì)兒，大功告成,，作業(yè)被我消滅的干干凈凈，之后便開始看我那本有趣的《愛(ài)麗絲漫游仙境》,。正當(dāng)我看的津津有味的時(shí)候,，門鈴響了，原來(lái)是媽媽回來(lái)了,。媽媽并不像往?；貋?lái)那樣樂(lè)呵呵地問(wèn)我們：“你們餓了嗎？……”而是兇巴巴地喊道：“李佳鑫,，你作業(yè)寫完了嗎,？”心想：媽媽今天是怎么了？但又一想：寫完了,，怕什么,，真金不怕火煉。便順口答道：“完了,，全寫完了,！”隨后便又拿起那本書看了起來(lái)，大概過(guò)了十分鐘吧,，就聽見(jiàn)那如雷貫耳的聲音“李佳鑫,，你出來(lái)！”我似乎感覺(jué)到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”就要來(lái)了,，心里嘀咕著：你嚇?biāo)辣緦殞毩?，我又沒(méi)干什么壞事，干嘛這樣呢,？”便匆匆出去,，看到媽媽手中拿著一張空白試卷，我頓時(shí)傻了眼,?！澳悴皇菍懲炅藛幔@是怎么回事呢,？”對(duì)于媽媽的問(wèn)題,，我開始吱唔了,，不知道怎么回答，不知道夾在書里忘記了還是一時(shí)偷懶,，總之,，這是個(gè)意外的“驚喜”。這終于激怒了平時(shí)樂(lè)呵呵的媽媽,。媽媽便順手拿起沙發(fā)上的笤帚,，給我來(lái)個(gè)措手不及，雨點(diǎn)般的打在我的屁股上,，這每打一下都打在了我的心砍上,。

“暴風(fēng)雨”過(guò)后讓我聯(lián)想到了一個(gè)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事。我在想,，如果蜘蛛知網(wǎng)的過(guò)程中不認(rèn)真或是沒(méi)有堅(jiān)持性,，忘記補(bǔ)那些破洞，哪怕是一個(gè)小洞,，都不能成就蜘蛛網(wǎng)被人們嘖嘖稱奇的杰作,。我也一樣，如果不經(jīng)歷這次“暴風(fēng)雨”,，可能還發(fā)現(xiàn)不了這粗心大意的壞毛病,。是媽媽的那幾笤帚拍醒了我。她就像大海上的燈塔,，為迷路的小船指引了方向,。這種愛(ài)的力量讓我感動(dòng)。（李佳鑫）

我心中的燈塔

學(xué)習(xí)的旅途上,，您一路陪伴,。我萌動(dòng)的心兒裝滿了您，您是我心中最亮的燈塔,。

今年的九月,，秋天已過(guò)半，綠葉漸漸披上黃色的新衣,。我們的老師也有了變動(dòng),，新的老師將要陪伴我初中的最后一年。

我靜靜的坐在課桌邊,，向遠(yuǎn)處眺望,，新的校園，新的景象,，院子里的沙沙聲更響了,，風(fēng)終于走近了。我也看到一位美麗而慈祥的老師向班級(jí)走來(lái)。那天,，我們?cè)诮淌依锵嘤?。她，一頭烏黑靚麗的頭發(fā),，柳梢似的眉毛更襯得出滿臉的憔悴和熱情,。有誰(shuí)知，在前一天晚上,，她為即將到來(lái)的一天挑燈夜戰(zhàn)到幾時(shí),？

正式上課的第一天，語(yǔ)文課上他教我們做人的道理,，樹立了新的班規(guī),。之后，每節(jié)自習(xí),、早讀都來(lái)視察,。講課時(shí)有許多重點(diǎn)內(nèi)容，老師也會(huì)重復(fù)多次,，方便我們記錄,。在寫作文時(shí),，老師還會(huì)說(shuō)很多作文題目,、優(yōu)美開頭供我們借鑒，使我們和中考考場(chǎng)拉近距離,。在犯錯(cuò)時(shí)老師更會(huì)遍遍的提醒和教導(dǎo),，把我們拉回到正確的軌道。遇到難題時(shí),，老師也會(huì)把不懂的細(xì)心講到我們懂為止,。

在這短短的幾天內(nèi)，老師的愛(ài),，叫師生情,，這是人世間最嚴(yán)肅的情。犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師,；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師,。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開心,；一句溫暖的問(wèn)候,，讓我感受到第二種親情。

老師的愛(ài),，無(wú)私中透露著平凡,。像一股暖流，滲入我的心田；像一種呼喚,，幫助我們落寞的心靈找到歸家的路,；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭,，三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),。正所謂：一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái),，四季耕耘,。

在成長(zhǎng)的道路上，當(dāng)我們迷茫時(shí),，總有這么幾個(gè)人會(huì)告訴我們?nèi)松囊饬x,，帶給我們夢(mèng)想和希望。他們就是偉大的老師,，他們春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲；他們因材施教,，誨人不倦,。他們?cè)诳此破椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳氖拢麄兊墓适掠绊懥艘淮忠淮娜恕?/p>

初三的道路上困難重重,，老師照亮我前進(jìn)的道路,。您正在用自己最熱忱的心、最沸騰的血,，默默無(wú)聞地繪制著祖國(guó)未來(lái)的美好藍(lán)圖,。老師，您就是是我心中最亮的那個(gè)燈塔,。（郭曜寧）