寫在前面

如今,，自然拼讀已經(jīng)成為大家耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)英語(yǔ)啟蒙名詞了，但是，真正了解自然拼讀的特點(diǎn)和作用的父母并不多,。

在閱讀啟蒙的領(lǐng)域,，今天的美國(guó)有兩個(gè)基本的學(xué)派。一是強(qiáng)調(diào)“整體語(yǔ)言”教學(xué),，以大量閱讀教學(xué)為依托,；另一個(gè)強(qiáng)調(diào)自然拼讀，教字母和音節(jié)如何與聲音相對(duì)應(yīng),。

自然拼讀,，英語(yǔ)叫phonics。根據(jù)牛津詞典的釋義,，phonics is a method of teaching people to read based on the sounds that letters represent. 一種根據(jù)字母所代表的聲音來(lái)教人們閱讀的方法,。

自然拼讀是通過(guò)訓(xùn)練初學(xué)者將字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)教授閱讀，所以說(shuō),，自然拼讀也被稱為連接聽力與閱讀的橋梁,。換句話說(shuō)，在學(xué)自然拼讀之前,，先要幫助孩子積累1000+聽力詞匯,，然后再通過(guò)自然拼讀規(guī)則，將聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯,，引導(dǎo)孩子逐漸走上自主閱讀的道路,。

今天，苗爸分享的這套“自拼卡片”,，將英語(yǔ)口語(yǔ)和自然拼讀結(jié)合起來(lái),，圖文并茂，非常適合親子互動(dòng),。下面我來(lái)展示部分圖片,，窺一斑而見全豹。

01

CVC之字母a

自然拼讀訓(xùn)練其實(shí)是一個(gè)比較枯燥的過(guò)程,，沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì)感興趣的,。但是這套卡片的設(shè)計(jì)比較有新意，它是以游戲的形式,，有開始（begin）,，有結(jié)束（end），適合親子互動(dòng),，可以激發(fā)孩子的興趣,。

而且這套卡片是按照問(wèn)答形式來(lái)設(shè)計(jì)的，Who has...? I have... 所以比較適合兩個(gè)人一起玩耍,，也是訓(xùn)練孩子開口說(shuō)英語(yǔ)的有效工具,。

最后，再來(lái)看一下它的卡通圖片，真的是非常用心,，圖文并茂,，幫助孩子理解單詞。所以說(shuō),，這套自拼卡片不僅僅是幫助孩子熟悉“字母所代表的聲音”,，同時(shí)也是可以擴(kuò)展孩子的英語(yǔ)詞匯量。

這套卡片屬于自然拼讀訓(xùn)練的一個(gè)環(huán)節(jié),，即CVC（輔音+元音+輔音）,，也就是短元音的訓(xùn)練。因?yàn)槎淘舭l(fā)音比較固定,，孩子容易掌握,，所以CVC也屬于自然拼讀訓(xùn)練的基本功。

02

短元音e

將CVC單詞進(jìn)行分類,，還有一個(gè)好處，每一個(gè)單詞中間一個(gè)元音字母是相同的,，即押韻,，在英語(yǔ)中，這屬于押腹韻,。所以,，這個(gè)單詞放在一起朗讀的時(shí)候，特別有韻律感,，讀起來(lái)朗朗上口,。

上面的卡片都是以元音e為韻腹，父母和孩子可以像走迷宮一樣,，從左到右,，一問(wèn)一答。例如第一個(gè)：Who has gem? I have gem.

為了增加訓(xùn)練的遍數(shù),，父母和孩子可以變換問(wèn)答的角色,，以增加趣味性。一般來(lái)說(shuō),，只要是學(xué)過(guò)字母音的孩子,，都可以自己讀出上面的單詞。

如果孩子不是非常熟悉,，父母可以示范讀出前兩個(gè)單詞,，引導(dǎo)孩子讀出其余的單詞，然后鼓勵(lì)孩子找出這些單詞的共同規(guī)律,。

熟悉了單詞之后,，就可以開始問(wèn)答游戲了。如果可能的話，也可以將圖片和實(shí)物結(jié)合起來(lái),，增加場(chǎng)景的真實(shí)性,，更有利于孩子的英語(yǔ)思維。

03

短元音i

在五個(gè)元音之中,，短元音 i 相對(duì)來(lái)說(shuō)要容易掌握一些,。而單詞首尾的輔音字母的發(fā)音與漢語(yǔ)拼音類似，學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音的孩子,，學(xué)自然拼讀也會(huì)更快一些,。

有人主張先學(xué)音標(biāo)，再學(xué)單詞,，最后開始聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練,。這顯然是違背兒童語(yǔ)言啟蒙的自然規(guī)律的。事實(shí)上,，任何語(yǔ)言的啟蒙,，都是先從聽開始的，當(dāng)聽積累到一定數(shù)量的時(shí)候,，才開始了說(shuō)的輸出,。

而自然拼讀，包括音標(biāo),，都是在積累了1000+聽力詞匯之后,，再開始訓(xùn)練，更符合孩子的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律,。

04

短元音o

hot, dog, mop, rod, fox, pot, top, jog, cot

只要熟悉了短元音的發(fā)音,，一般孩子都能夠輕松根據(jù)自然拼讀的合成法，讀出上面單詞的發(fā)音的,，CVC單詞,，在自然拼讀規(guī)則里，算是比較簡(jiǎn)單的一種,。

掌握方法之后,，孩子就可以逐漸拼讀出許多初級(jí)兒童繪本里的單詞了。按照時(shí)下流行的話說(shuō),，叫“見詞能讀,，聽音能寫”。

當(dāng)然,，自然拼讀的規(guī)則還有很多,，需要我們平時(shí)日積月累，慢慢消化,。最后,，要特別注意的是,，還有許多字母，以及字母組合發(fā)音與眾不同,，需要單獨(dú)記憶,。例如：

“f ”sound in “cough, photo, giraffe”

“sh” sound in “special, issue, vicious, portion”

有道是，重復(fù)是記憶之母,。在學(xué)了自然拼讀之后,，我們還需要通過(guò)大量閱讀去鞏固這些拼讀規(guī)則，同時(shí)積累記憶發(fā)音不規(guī)則的單詞,。

#特別提醒# 1 本“自拼卡片”資料為PDF格式英文原版資料,，全套資料價(jià)值極高，父母最好打印出來(lái),，和寶貝一起游戲,。限于篇幅，今天苗爸就先分享其中的一部分,，感興趣的讀者,，可以私信苗爸索要完整資料，備注：自拼卡片