很顯然,，他的意思是說,，父母要給孩子一切可以嘗試的機(jī)會，讓孩子大膽嘗試,，并允許他在嘗試中犯錯誤來獲得經(jīng)驗,。當(dāng)然，這需要父母在對孩子嚴(yán)格但不去強(qiáng)迫孩子盲從,。

今天,，我們接著上期話題來聊聊這個很多父母共存的疑難問題——如何不強(qiáng)迫孩子盲從，打破對孩子的粗暴和專制,。

卡特?威爾在《卡特?威爾的教育》一書中曾經(jīng)講述過這樣一個故事：

有個孩子非常喜歡一只家里喂養(yǎng)的羊,，他時常獨自一個人牽著羊去山坡上玩耍，每當(dāng)他看到心愛的羊吃著山上的嫩草時就感到非常愉快,。在孩子幼小的心靈中,，那只羊是他最好的朋友，他把自己聽來的故事幻想都講給羊聽,。他覺得和羊一起在山坡上曬太陽是最幸福的事,。

可是有一天，孩子躺在山坡的陽光下睡著了,，他做的夢都是和羊在一起的情景,。當(dāng)他醒來時卻發(fā)現(xiàn)羊不見了。這只羊從來都不會走遠(yuǎn),，但今天確實是不見了,。孩子焦急地找遍了整個山坡，仍然沒有找到,。他哭了,，因為害怕永遠(yuǎn)也見不到這個最心愛的伙伴了。

天快黑了,，他趕緊跑回家。他想把這件事告訴父親,，請他來幫助找回羊,。沒想到的是，他得到的卻是一頓暴打,。當(dāng)父親聽說羊不見之后,，什么情況都沒有問就舉起了手中的棍子。無情的棍子打得孩子鼻青臉腫,，額頭被打破出血,。

“我只有這只羊，不把它找回來就永遠(yuǎn)別回來……”說完,，父親就把他推出了門外,。

孩子難過極了,。

他獨自在黑暗的山坡上奔跑。他越跑越想不通,，父親為什么會打他呢,？他又不是故意弄丟了羊?！把虿灰娏?，我也很難過啊,！”“為了羊,，父親叫我永遠(yuǎn)不要回去，難道我還不如一只羊嗎?"

不久,，孩子看見遠(yuǎn)處有個小白點,。當(dāng)他走近時，他看見了那只羊,。它正在悠閑地吃著草呢,。

這時，受到粗暴對待的孩子一反常態(tài),，他沒有像往常那樣去抱起這只羊,，而是舉起了一塊大石頭。

“就因為你……因為你,，父親才會這樣對待我……” 孩子一邊哭,，一邊將石頭向羊身上砸去。

第二天,，人們在山坡的一塊巖石后發(fā)現(xiàn)了那只早已死去的羊,。而那孩子也永遠(yuǎn)沒有再回家。

我們可以想象,，那個孩子心里當(dāng)時有多么地痛,，他親手殺死了自己最心愛的伙伴。

1

不良影響

上一期欄目中也講到了傳統(tǒng)的粗暴專制地對待孩子犯錯誤的一些影響,，父母的粗暴打罵，不僅達(dá)不到教育的目的,，更會讓孩子形成說謊,、孤僻、內(nèi)向,、仇視,、攻擊,、抑郁等心理問題，甚至有些孩子還有可能在日后走上犯罪的道路,。

很多研究也表明,，過分嚴(yán)厲的專制式教育會扼殺兒童的創(chuàng)造力，導(dǎo)致他們學(xué)業(yè)失敗,。一個自己觀點得不到尊重的孩子往往會去效仿別人,，形成盲從的習(xí)慣，或者導(dǎo)致孩子出現(xiàn)猶豫不決,，缺乏自主決策力和判斷力,。這樣的孩子久而久之就會失去自信心和創(chuàng)造力，變得更自卑,，更不合群,。

2

如何避免

“孩子是不可能不犯錯的，他們是在犯錯的過程中成長的”

任何一位家長都不希望自己的孩子唯命是從,，沒有自己的思想和意愿,，當(dāng)然更不希望自己培養(yǎng)出來的孩子是一個傀儡，而不是一個完整的獨立的個人,。

首先,，我們要學(xué)會控制自己的情緒，平衡自己的心態(tài),，意識到自己粗暴地對待孩子是不對的,，需要改正。

性子急,，脾氣暴躁的家長不妨先去讀一下《非暴力溝通》這本書,，說不定會給你啟發(fā)。當(dāng)孩子做了一些我們不能接受的事情時,，不要著急先去責(zé)罵,，在心里默數(shù)五個數(shù)，讓自己冷靜下來再做決定,?；蛘吣阋部梢韵入x開現(xiàn)場，做幾次深呼吸,，讓自己緊張的神經(jīng)放松下來，這樣就不會粗暴地對待孩子了,。

其次,，要時時反省自己的教育方式，及時向孩子道歉,。

之前聽過很多課,，老師們都非常提倡做“每日一省”,，你可以把它當(dāng)成一個微習(xí)慣來做，當(dāng)真正地養(yǎng)成“一日三省吾身”的習(xí)慣之后,，即使有時我們對待孩子的做法有些過火或欠缺考慮,，但通過反思，意識到自己的錯誤時,，就要及時向孩子道歉,，化解誤會，修補(bǔ)親子關(guān)系,。這樣才能形成一個親子關(guān)系中的良性閉環(huán),。

養(yǎng)育孩子本來就是一個育己的過程，讓我們對孩子多一些溫柔,，多一些寬容,，蹲下身子來與孩子平等地溝通，相信“粗暴”和“專制”會離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的~~

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