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這真是異常吊詭的事情：任何一種體制下的教育制度都在“寫作”方面無能為力——語文教育是如此地蒼白無力，乃至于各個(gè)國家的教育者都沮喪地發(fā)現(xiàn)年輕一代至少有半數(shù)在接受所謂的“高等教育”之后竟然連基本的“閱讀能力”都不具備,，更不用提“寫作”了,。

這是個(gè)“十分鐘教程”——讓我們重修一下語文。人人都會寫字,，人人都有話可說,，人人都應(yīng)該能夠?qū)懞梦恼拢辉谶@個(gè)文字發(fā)表空前容易的年代,，文字更有力量,。

第一分鐘：詞匯（Vocabulary）

最好換個(gè)角度重新認(rèn)識詞匯。

名詞是干什么的,？名詞是用來記錄你所能夠感知的事物——管它是抽象的還是具體的,。

形容詞是干什么的？你用形容詞來記錄你對你能夠感知的那個(gè)事物的感知,。

動詞呢,？動詞用來記錄你能夠感知的那個(gè)事物所發(fā)出的動作。

那么最后,，副詞呢,？副詞修飾動詞的時(shí)候，是用來記錄你對你能夠感知的那個(gè)事物所發(fā)出之動作的感知,；

副詞用來修飾形容詞的時(shí)候,，是用來記錄你對你能夠感知的那個(gè)事物的感知的感知。（這一分鐘的內(nèi)容看起來比較拗口,，

只要能做到對這些文字?jǐn)嗑錅?zhǔn)確，理解無誤,，那么僅在一分鐘之后就已經(jīng)脫胎換骨——你對文字的感知已經(jīng)大不相同,。）

第二分鐘：語法（Grammar）

你不一定要成為語法學(xué)家，但你起碼要知道基本規(guī)則,。這就好像投資股市不一定非要先成為林奇或者巴菲特,，享受電影不一定要先成為徐克或者斯皮爾伯格；但起碼要學(xué)習(xí)最基本的游戲規(guī)則,。中文也好英文也罷,，語法書一本就夠,。了解基本規(guī)則之后，就開始動手寫字,，把語法書當(dāng)作地圖,，需要什么就去查什么，查多了就全記住了——就好像一個(gè)地方去了好幾次之后就再也用不著查地圖了一樣,。千萬不要相信那些鬼話,，說什么“不用學(xué)語法”——人家發(fā)瘋是人家的事兒，你情愿當(dāng)傻子相信瘋子,，那是你的問題,。

第三分鐘：邏輯（Logic）

邏輯應(yīng)該是所有生物中人類所特有的得之不易的工具。亞里士多德的三段論是最基礎(chǔ)的東西,。但是,，生活中運(yùn)用邏輯時(shí)所要面對的是“不確定性”、“復(fù)雜性”,。必然成立的三段論——比如,，大前提：人都要死的；小前提：蘇格拉底是人,；結(jié)論：蘇格拉底必然會死的——往往沒有什么實(shí)際意義,。生活中要處理的更可能是這樣的情形：大前提：政客通常都不可靠；小前提：奧巴馬當(dāng)然是政客,；結(jié)論是不確定的,、分析是復(fù)雜的：奧巴馬到底有多可靠？追求邏輯上的準(zhǔn)確所有的挑戰(zhàn)基本上都來自于一個(gè)人是否勇于面對“不確定性”與“復(fù)雜性”,。

第四分鐘：文風(fēng)（Style）

常見的文章起碼可以如此二分：文藝類文章與說理類文章,。這兩類文章很不相同?；旧?，文藝類的文章可能更注重修辭、更考究措辭,、更華麗更天馬行空,。然而，說理類文章的根本目的是為了讓人看懂,，傳遞信息,，積累知識，交流經(jīng)驗(yàn),；因此說理類文章的文字最好“簡潔,、樸素、有效,、準(zhǔn)確,、具體”,。當(dāng)然，這不是鐵律,，如果有能力用華麗的文字說清楚道理也不是不行,；反過來，用樸素的語言敘述動人的故事也未嘗不可,。但是所有希望自己的思考結(jié)果能夠有效表達(dá)的人都最好牢記這十個(gè)字的標(biāo)準(zhǔn)——僅僅十個(gè)字而已,，卻已經(jīng)足夠。

說理類文章的文字最好“簡潔,、樸素,、有效、準(zhǔn)確,、具體”

第五分鐘：修辭（Rhetoric）

修辭的力量不言而喻,。所有的修辭之中也許只有“類比”是不可或缺的。類比的本質(zhì)是“為了說清楚大家不熟悉的 X,，先去找一個(gè) 1) 大家都熟悉的 2) 與X（至少某一方面）最相似最接近的 A,，最終做到 X 對大家來說不言而明”。小學(xué)老師說“地球的構(gòu)造就跟雞蛋的構(gòu)造差不多”,；中學(xué)老師說“原子內(nèi)部的構(gòu)造與太陽系的構(gòu)造如出一轍”,；對那些拿一兩個(gè)“反例”試圖反對某一觀點(diǎn)的人我們說“隨便哪一只破爛鐘表都能一天對兩次呢”……這些都是類比，類比的力量就在于此：它是我們作為人類從無知跨越到有知必須的橋梁,。其它的修辭手段,，有空就學(xué)，沒空就算——大不了更樸素一點(diǎn)沒有什么不好,。

第六分鐘：知識（Knowledge）

字,、詞、句,、語法,、風(fēng)格、修辭等等,，都是表達(dá)手段,。沒有米，無論是誰再巧做不出飯吃,?！扒笾边@個(gè)詞的意味實(shí)在是太過理想化，還不如用比較樸素的另外一個(gè)說法“做功課”,。做好任何事情,，都需要提前做好功課,。寫小說也好,、寫教程也罷,，都需要做功課；功課做得多了,，知道的就多了,，能夠用來思考的也多了，這些東西多到一定程度,，寫出來的東西必然厚重,、有質(zhì)感。膚淺的文字之所以膚淺,，一句話：作者沒做功課,。知識改變命運(yùn)，只因?yàn)橐粋€(gè)人獲得新的知識之后,，他的整個(gè)世界都會因此發(fā)生變化,。相信我，功課無止境,。

第七分鐘：溝通（Communication）

有效表達(dá)只是最基本的層次,，有效溝通才是真正的目標(biāo)。從多個(gè)角度出發(fā)思考已非易事,，從反對自己觀點(diǎn)之人的角度出發(fā)思考問題難上加難,。但如若做不到這一點(diǎn)，就無法做一個(gè)好的聽眾,、好的讀者,。輸出取決于輸入，是不變的真理,；不吃草的牛是擠不出奶的,。溝通不僅僅是為了說服，更多是為了獲取反饋,。溝通的技巧最重要的只有一個(gè)：不要認(rèn)為自己與自己的觀點(diǎn)是一回事兒,。做到這點(diǎn)，就很容易看到種種反饋之中的寶貴之處,。對做不到這點(diǎn)的人來說,，逆耳的不僅僅是忠言，甚至就沒有聽著順耳看著順眼的東西——可憐,、可悲,。

第八分鐘：實(shí)踐（Practice）

經(jīng)驗(yàn)需要積累，而積累只能通過實(shí)踐,。所謂“下筆如有神”一看就是不會寫文章的人才可能相信的癡心妄想,。好的文章從來都不是一蹴而就的，好的文章從來都是改出來的,。所謂的“靈感”也更可能在實(shí)踐中閃現(xiàn),，而不大可能憑空而出,。作者寫字就好像司機(jī)開車一樣。司機(jī)要積累到一定的駕駛里程,，才可能遇到所有可能遇到的安全問題,，于是終究有一天經(jīng)驗(yàn)足夠到有可能回避一切危險(xiǎn)。作者也一樣,，寫字多到一定程度才可能知道文字的種種屬性——不大可能通過某一本寫作教程就理解所有文字的屬性,。不僅要多寫，還要為了寫好而做更多的功課,，這是良性循環(huán)的起點(diǎn),。

第九分鐘：技巧（Skill）

技巧這東西要等到明白究竟可以在哪里用得上的時(shí)候才容易學(xué)會。當(dāng)前這篇“十分鐘教程”里所提到的十個(gè)方面之中,，個(gè)個(gè)都需要技巧,。通過一定的實(shí)踐，無論是誰也都會自然而然地掌握一些技巧,。但有一個(gè)方面的技巧是應(yīng)該最先打磨的——獲得知識的技巧：從觀察到聆聽,，從閱讀到反芻，從讀書到筆記,，從使用圖書館到使用搜索引擎,，一切獲得知識的手段需要技巧，并且還需要不停地打磨這些基本技巧,。其次是邏輯思考的技巧,，再次之是溝通的技巧。這三項(xiàng)是應(yīng)該排在其他技巧之前,，因?yàn)榇蚰ト魏我豁?xiàng)技巧都需要時(shí)間,，時(shí)間有限的情況下，只能劃分輕重而為之,。

第十分鐘：修正（Rectification）

沒有人從一開始就能做到完美,。正如一篇好文章是要反復(fù)修改才能成為好文章一樣，一個(gè)作者也要反復(fù)修正自己才能成為好作者,。幾乎一切都需要修正,，并且需要反復(fù)修正——只要時(shí)間允許。前一分鐘說每一項(xiàng)技巧都需要打磨,，這一分鐘要說的是連技巧都要反復(fù)修正,。甚至，還有些時(shí)候要把一切都完全推翻從頭再來,，這需要的不僅是勇氣,，還需要耐心與智慧。讓自己的心智保持開放，知易行難的原因在于其中蘊(yùn)含著痛苦——打破牙齒和血吞（曾國藩語）的痛苦,。