作者┃小王子  朗讀┃小莫

編輯┃丄學(xué)號(hào)  主持┃梁山伯

在熱播劇《小舍得》開始的時(shí)候,，外公南建龍發(fā)起的家宴,，為慶祝外孫女歡歡唱歌比賽奪冠，歡歡和媽媽來(lái)了一段歌舞表演,。原本輕松的聚會(huì)氣氛卻讓蔣欣飾演的田雨嵐弄得劍拔弩張,。 

在歡歡表演完琵琶曲藝之后,，田雨嵐為了顯示自己兒子顏?zhàn)佑剖菍W(xué)霸，讓兒子背誦圓周率到小數(shù)點(diǎn)一千位,。

家宴前孩子們一起吃水果,。子悠剛拿起一塊西瓜吃了一口，田雨嵐便不讓兒子吃,。理由是糖分過(guò)高,，過(guò)多的糖分導(dǎo)致肥胖,。

肥胖影響智力發(fā)育,，到時(shí)候靈敏度、運(yùn)算和思維能力都會(huì)有損傷,。接著田雨嵐借著吃水果的話題問(wèn)兒子：“子悠,，西瓜英語(yǔ)怎么說(shuō)？櫻桃英語(yǔ)怎么說(shuō),？”

子悠一時(shí)沒(méi)有想起來(lái)櫻桃的單詞,，田雨嵐的笑容立馬就沒(méi)有了。子悠垂頭喪氣地說(shuō)：“我都已經(jīng)不吃了”,。 

田雨嵐處處?kù)乓约旱膬鹤?。考名校,，得高分,，就連子悠自己都質(zhì)疑媽媽的愛：我覺(jué)得我媽媽愛的不是我，而是考滿分的我,。 

而歡歡的父母,，南儷夫妻總是關(guān)注孩子的內(nèi)心。無(wú)論孩子考倒數(shù)還是孩子想當(dāng)歌唱家,，都給予孩子鼓勵(lì)和關(guān)心,。 

多少父母以愛的名義忽視孩子的感受，對(duì)孩子進(jìn)行情感上的綁架,。不被關(guān)注的孩子內(nèi)心是缺失的,，導(dǎo)致孩子總在尋找外界的力量來(lái)得到關(guān)注。 

兒童精神病學(xué)家唐納德·溫尼科特就曾說(shuō)過(guò)：撫養(yǎng)一個(gè)孩子成長(zhǎng)為情感健康,、可與他人形成健康連接的成人,，需要父母給予一定量的情感互動(dòng)、共情和持續(xù)的關(guān)注作為燃料,。 

而缺失這種必要的情感連接,，孩子也許還會(huì)成功，但會(huì)感覺(jué)自己內(nèi)心空虛,，像缺失了什么必要的東西,，他們苦惱而掙扎,，卻沒(méi)人看得到。

曾有研究團(tuán)隊(duì)對(duì)12000名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，結(jié)果令人有些震驚,，竟然有超過(guò)30%的家長(zhǎng)，都有過(guò)忽視孩子情感需求的行為,。

《育兒大師》中有一集,，兩個(gè)女孩來(lái)自兩個(gè)家庭，一個(gè)叫蜜婭,，一個(gè)叫豆豆,。兩個(gè)家庭的育兒方式完全不同。其中有一個(gè)場(chǎng)景令人印象深刻,，兩個(gè)女孩一同表演走秀,。 

蜜婭媽媽說(shuō)先讓蜜婭選一套走秀衣服，媽媽給蜜婭帶了一行李箱的公主裙,，而豆豆只能用渴望的小眼神看著滿床的公主裙,。換好衣服之后，媽媽給蜜婭化妝,，而豆豆父母則無(wú)動(dòng)于衷,。 

豆豆吵著要蜜婭媽媽幫她化妝，而豆豆母親仍是一副冷漠臉,。蜜婭父母全程關(guān)注自己孩子走秀,，給予她贊賞鼓勵(lì)。 

但是豆豆走秀時(shí)候,，母親漠不關(guān)心,，父親一直低頭看手機(jī)。只有蜜婭的父母關(guān)注她,，鼓勵(lì)她,，肯定她。 

節(jié)目組讓蜜婭媽媽和豆豆單獨(dú)相處,，豆豆父母在第二現(xiàn)場(chǎng)觀看她倆的對(duì)話,。蜜婭媽媽問(wèn)：“你喜歡阿姨嗎？”豆豆說(shuō)喜歡,。蜜婭媽媽又問(wèn)：“阿姨明天要回廈門了,，你愿意跟阿姨一起走嗎？” 

豆豆毫不猶豫地點(diǎn)頭說(shuō)愿意,。蜜婭媽媽說(shuō):“可是這樣爸爸媽媽會(huì)想你的,。”沒(méi)想到豆豆脫口而出應(yīng)該不會(huì)吧。

第二現(xiàn)場(chǎng)的豆豆媽媽已經(jīng)哭成淚人,。豆豆爸爸也反思女兒跟別人才相處兩天就要跟別人走,，平常給豆豆的關(guān)注和耐心太少了。 

得不到關(guān)注的孩子內(nèi)心是缺失的,。他們渴望得到愛,，得到關(guān)懷。長(zhǎng)此以往,，他們會(huì)缺乏自信,，更多的是自卑、膽怯,、和敏感,。 

孫瑞雪說(shuō)過(guò)這樣一段話：對(duì)于一個(gè)生命而言，什么是重視呢,？重視,，是你眼中能真正看見孩子，看見他原本的模樣,，而不是期待中的孩子，比較中的孩子,，物化的孩子,。你能真正看見孩子，孩子便透過(guò)你對(duì)生命的重視和關(guān)注,，建構(gòu)陪伴他一生的自我價(jià)值感,。孩子需要被關(guān)注，需要受重視,，全都是為著建立一樣?xùn)|西——“不管發(fā)生了什么,，我都是有價(jià)值的?！?/span>

在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)家庭中，父母忙于工作,，忙于生計(jì),，導(dǎo)致許多孩子的情感需求，沒(méi)有被父母看到,。

其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，他們未必需要多好的物質(zhì)生活。父母家人的關(guān)心在乎,，才是一道最溫暖的光,，才是生活的希望。作為父母如何真正的去關(guān)注到孩子的內(nèi)心,。 

端正姿態(tài)耐心傾聽 

《窗邊的小豆豆》是日本作家,、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品,。小豆豆原本是一個(gè)「問(wèn)題」孩子。后來(lái)母親給她轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園,，遇到了小林宗作校長(zhǎng),。

校長(zhǎng)第一次見到小豆豆，就有很強(qiáng)的耐心聆聽她四個(gè)小時(shí)天南海北暢談,。孩子們小腦瓜里總會(huì)有稀奇古怪的想法,。很多大人都沒(méi)有耐心傾聽孩子的講話，常常打斷孩子,。 

大人們打斷的不僅是孩子的話語(yǔ),，更多的是孩子對(duì)世界的好奇心和探索欲。孩子說(shuō)話得不到父母的重視,，長(zhǎng)此以往孩子只能把自己的想法藏起來(lái),，減少與父母的溝通。

靜下心傾聽孩子的想法,，讓孩子感受到父母對(duì)他的賞識(shí)和肯定,。耐心傾聽是了解孩子內(nèi)心的主要途徑，父母一定要端正自己的姿態(tài),，這樣你會(huì)重新認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛的孩子,。

“媽媽我不困”“怎么不困，玩了一上午怎么就不困”“媽媽,，我餓了,。”“怎么會(huì)餓,，剛吃完飯沒(méi)多久不會(huì)餓的,。”這是我們時(shí)常在生活中聽到的對(duì)話,。 

大人喜歡把自己的感受和觀點(diǎn)凌駕于孩子的感受之上,。當(dāng)我們隨意否定孩子的感受時(shí)候，孩子會(huì)關(guān)閉自己的心門,，不愿意和我們多說(shuō),。大人無(wú)疑是在暗示孩子，我們并不在乎你的想法,。 

孩子們覺(jué)得沒(méi)有人會(huì)信任他們,，他們會(huì)對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，覺(jué)得自己的話語(yǔ)沒(méi)有人在乎而自卑,，他們會(huì)迷失自我,。學(xué)會(huì)換位思考，不要貿(mào)然否定孩子的說(shuō)法。

大人要先學(xué)會(huì)問(wèn)自己：孩子在表達(dá)什么意思,。父母要重視孩子的話,，不要隨意駁斥他們的觀點(diǎn)。

心理學(xué)上有個(gè)詞語(yǔ)叫「皮革馬利翁效應(yīng)」,。

它告訴我們,，對(duì)一個(gè)人傳遞積極的期望，就會(huì)使他進(jìn)步得更快,，發(fā)展得更好,。反之，向一個(gè)人傳遞消極的期望則會(huì)使人自暴自棄,，放棄努力,。

鼓勵(lì)孩子給他們建立自信心，不頻繁否定孩子們的決定,，適當(dāng)給予孩子決策權(quán),，讓他們有存在感，有尊嚴(yán),。這是一種無(wú)形的力量會(huì)讓孩子不知不覺(jué)增強(qiáng)自信,，陽(yáng)光的心態(tài)都是鼓勵(lì)出來(lái)的。 

積極的鼓勵(lì)給孩子所需要的價(jià)值感,，勝任感和自信心,。滿足他們小小的成就感，使他們自我感覺(jué)良好,，激發(fā)孩子的興趣和探索的熱情。

孫儷前段時(shí)間在微博發(fā)表等等情緒低落,。孫儷及時(shí)請(qǐng)來(lái)了心理老師幫助等等心理疏導(dǎo)。通過(guò)溝通,，原來(lái)等等在意的是大人之間總喜歡把孩子互相攀比,。

孫儷表示，大人很多時(shí)候口無(wú)遮攔,，說(shuō)者無(wú)心,，聽者有心。孩子記住了很在意,，最后有情緒卻無(wú)法排解,，只能委屈自己。經(jīng)過(guò)心理老師的疏導(dǎo),，等等心情好了很多,。

孫儷表示父母不僅要關(guān)注孩子的吃喝拉撒，還要關(guān)注他們的心理健康。 

心理學(xué)家武志紅說(shuō)：“一個(gè)人的存在感,，來(lái)自于他的感受被另一個(gè)人看到,。”孩子的內(nèi)心是柔弱的,，他們也在尋求被關(guān)注,、被理解、被愛的情感,，家長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心來(lái)揣摩孩子的內(nèi)心世界,。

無(wú)論孩子做對(duì)還是做錯(cuò)，都要尊重孩子的基礎(chǔ)上提出合理的建議,，而不是忽視不管,，放任自流。愿每個(gè)孩子都能被看到,，愿每個(gè)孩子都能被溫柔相待,。