艱難中崛起的川鍋高技校

黃景容

2019年12月29日

2019年9月26日下午給成都市技工院校和部分局業(yè)務(wù)干部講座,。晚飯間與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和一些院校長(zhǎng)交流。四川鍋爐高級(jí)技校郭大治校長(zhǎng)用濃度較高的四川普通話把學(xué)校介紹得很堅(jiān)強(qiáng)。強(qiáng)娜寧副校長(zhǎng)用急切而清晰的河南普通話把困難訴說(shuō)得很動(dòng)情,，說(shuō)著說(shuō)著就淚眼婆娑。我受感動(dòng),，眼眶也團(tuán)滿淚水,。心里因全國(guó)技校普遍的困難而難受。答應(yīng)下次一定到學(xué)?？纯?。

12月12日，又受邀前往成都,，講座之后,，霧霾之中，懷著灰灰蒙蒙的心情到達(dá)金堂縣偏僻荒野的山溝里。

川鍋高技原為軍工企辦技校,。教職員工由企業(yè)生產(chǎn)管理人員和技術(shù)骨干組成,。開(kāi)設(shè)電工、鉗工,、焊工,、鉚工等專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)軍工鍋爐廠所需技術(shù)工人,。企業(yè)改制后,，學(xué)校轉(zhuǎn)地方政府，以公益二類(lèi)事業(yè)單位性質(zhì)由縣人社局主管,。

艱難1：辦學(xué)資金缺,。廠辦技校因改制“斷奶”轉(zhuǎn)地方政府。該縣財(cái)政困難,，種種原因,，從來(lái)沒(méi)給該校應(yīng)有的人員工資和公用經(jīng)費(fèi)，學(xué)?？繉W(xué)費(fèi),、培訓(xùn)費(fèi)、省市人社部門(mén)支持的項(xiàng)目費(fèi)生存和發(fā)展,。

艱難2：辦學(xué)條件差,。校舍租賃，校區(qū)分散,，設(shè)施簡(jiǎn)陋,，設(shè)備老化，廠房漏雨,，兩個(gè)班輪用一個(gè)教室,，多數(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所師生使用原始旱廁。

郭校長(zhǎng)2012年到任時(shí),，學(xué)校占地面積9畝,，教師40多名，學(xué)生1000多人,。如今,，學(xué)校占地近100 畝，教師120多名,，學(xué)生2700多人,。

郭校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校最寶貴的固定資產(chǎn)是團(tuán)結(jié)奮斗,、充滿信心的精氣神,。我感覺(jué)郭校長(zhǎng)是位創(chuàng)業(yè)型有魄力的校長(zhǎng),。在他的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校亮點(diǎn)不少：

一,、捐資建操場(chǎng),。學(xué)校沒(méi)有基建經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有公用經(jīng)費(fèi),，所以就沒(méi)有操場(chǎng),。怎么辦？不是集資,，而是捐資,。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，師生共捐,，竟得30萬(wàn)多元，校領(lǐng)導(dǎo),、師生自力更生齊動(dòng)手,。修建出一個(gè)有模有樣的“愛(ài)心操場(chǎng)”。

二,、努力強(qiáng)師資,。郭校長(zhǎng)很清楚：學(xué)校要生存，教師是關(guān)鍵,。學(xué)校要發(fā)展,，教師是支撐。

招數(shù)一是：吸引教師,。兄弟學(xué)校給教師“五險(xiǎn)一金”,，郭校給教師“八險(xiǎn)一金”。招數(shù)二是：激勵(lì)教師,。把有限的資金用在有效激勵(lì)教師拼搏奉獻(xiàn)上,。在這里，你掙得越多,，越受表?yè)P(yáng),。

三、奮力抓培訓(xùn),。郭校長(zhǎng)說(shuō),，抓培訓(xùn)，既是技校應(yīng)有職能,，又是提高收入的重要途徑,。他告訴我，2017年一年,，該校培訓(xùn)技師以上高技能人才達(dá)1000多人,。我不相信：培訓(xùn)技師的老師在哪,？他回答：我校60%以上教師擁有技師或工程師以上資格！

四,、聚力鑄品牌,。品牌立校！這是規(guī)律,。該校的品牌是鉗工和焊工,。

2016年，黃墾獲第44屆世界技能大賽鈑金技術(shù)項(xiàng)目四川省選拔賽第一名,，第44屆世界技能大賽鈑金技術(shù)項(xiàng)目全國(guó)選拔賽第三名,，卿冬齡獲第44屆世界技能大賽鈑金技術(shù)項(xiàng)目四川省選拔賽第一名,第44屆世界技能大賽鈑金技術(shù)項(xiàng)目全國(guó)選拔賽第一名；

2017年成都百萬(wàn)職工技能大賽焊工一類(lèi)賽決賽,，畢業(yè)生吳志成,、黃強(qiáng)國(guó)分別獲得獲第一名、第二名,，畢業(yè)生羅亮,、周榮鵬分別獲得第五名、第六名的好成績(jī),；

2018年學(xué)生李航,、羅勇志分別獲金堂縣首屆青年技能大賽（智能制造類(lèi)）PLC編程第一名、第二名,，封正樂(lè),、肖云鵬獲工業(yè)機(jī)器人操作第二、三名,。

五,、全力塑文化。無(wú)法想象在那個(gè)校舍簡(jiǎn)陋,，位置偏僻的地方,，在技工學(xué)校招生如此困難的情況下，川鍋高技居然吸引著2700余名學(xué)生,、120余名老師在那里斗志昂揚(yáng)地學(xué)習(xí),、生活。郭校長(zhǎng)給我介紹了他們的團(tuán)隊(duì)理念“共識(shí),、共進(jìn),、責(zé)任、使命”,，他們的四首校歌《行為歌》,、《校訓(xùn)歌》、《技能小工匠》,、《奔向美好明天》,。他們每一位老師和同學(xué)對(duì)技能不止有一份深深的責(zé)任,，更是相信通過(guò)苦練技能、傳承技能可以奔向美好的明天,。他們關(guān)注每一位孩子的成長(zhǎng),，我去的時(shí)候他們剛剛開(kāi)展了“賽訓(xùn)教學(xué)”技能活動(dòng)周，校園里還有很多他們教師原創(chuàng)的標(biāo)語(yǔ),。

六,、澆鑄師生情。“一家子親”,，這是目前川鍋高技氛圍的真實(shí)寫(xiě)照,。郭大治關(guān)愛(ài)老師、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，率先垂范的行為深深地打動(dòng)著每位師生,。

在下班回家的路上，只要看見(jiàn)有學(xué)生,，他一定會(huì)停下車(chē)載上學(xué)生同行,。在老師遇到困難的時(shí)候，他總會(huì)及時(shí)地噓寒問(wèn)暖,。教室里，有他上課的身影,；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，他與師生同樂(lè)；吃飯?jiān)谝黄?，排?duì)在一起,，寢室在一起，示范在一起,，他總是與師生的情感那么的濃烈,，他總是與師生的距離那么的靠近。

“都是我的兄弟姐妹”,，不論是哪位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)考察川鍋高技,，郭大治都會(huì)堅(jiān)定地說(shuō)：“我不能停止，因?yàn)榭吹竭@么多的老師那樣的努力那樣的盡職,！那么多的學(xué)生渴求成長(zhǎng)成材,！”。

古語(yǔ)曰：將礪如鐵,，士乃忘軀,。“跟著郭校長(zhǎng)這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我們都不好意思不干好工作”,，這是全校老師內(nèi)心深處的獨(dú)白,。互相影響,，“曾媽、廖爸,、徐孃”這是學(xué)生們對(duì)老師發(fā)自?xún)?nèi)心的稱(chēng)呼,。

諸多亮點(diǎn)匯聚成名副其實(shí)的川鍋高技對(duì)兄弟院校有哪些啟示呢？

（一）川鍋高技靠學(xué)費(fèi)+培訓(xùn)費(fèi)+項(xiàng)目費(fèi)在逆境中崛起,，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精氣神發(fā)揮了巨大作用,。

（二）川鍋高技以就業(yè)為導(dǎo)向辦學(xué)的業(yè)績(jī)值得借鑒。由于該校所有的課程設(shè)置,、技能訓(xùn)練,，均圍繞著就業(yè)這個(gè)主題進(jìn)行，才使學(xué)生學(xué)到真本事,，才收到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)認(rèn)可,。

（三）川鍋高技的崛起離不開(kāi)高水平的師資隊(duì)伍。沒(méi)有一流的教師就沒(méi)有一流的學(xué)生,，學(xué)校要想教出技能水平高,，就業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生，教師就必須有豐富的技能工作崗位經(jīng)歷,。川鍋高技源于四川鍋爐廠,，很多教師有企業(yè)生產(chǎn)背景，知道崗位需求什么,。兄弟院校應(yīng)著力于師資隊(duì)伍的技能提升,，從企業(yè)引進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的高技能水平的教師是提高教師技能水平的最佳途徑。

（完）