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每一個(gè)人首先是并且實(shí)際上確實(shí)是寄居在自身的皮囊里的,，而不是活在他人的見解之中,。因此，我們現(xiàn)實(shí)的個(gè)人狀況受到健康,、性情,、能力、收入,、配偶,、孩子、朋友,、居住地點(diǎn)等因素的影響,，對(duì)于我們的幸福，其重要性百倍于別人對(duì)我們隨心所欲的看法,。 人們拼命追逐官位、頭銜,、勛章,，還有財(cái)富，其首要目的都是為了獲取別人對(duì)自己更大的敬意,。甚至人們掌握科學(xué),、藝術(shù)，從 根本上也是出于同樣的目的,。 我們對(duì)于他人看法的注重,，以及我們?cè)谶@一方面的擔(dān)憂，一般都超出了合理的程度,。我們甚至可把這視為一種普遍流行的,，或者毋寧說，是人類與生俱來的一種瘋狂,。 我們必須清楚：人們頭腦里面的認(rèn)識(shí)和見解,，絕大部分都是虛假,、荒唐和黑白顛倒的。因此,，這些見解本身并不值得我們重視,。 一旦不再擔(dān)心和注重別人的看法，那些奢侈,、排場(chǎng)十之八九馬上就銷聲匿跡,。 關(guān)鍵詞：看法、評(píng)價(jià) 角度： 1,、別人不一定懂得你的故事,，不一定理 解你的傷悲，你卻輕易地聽從他們對(duì)你的評(píng)價(jià),。2,、別人對(duì)你的評(píng)價(jià)只能作為一種參考， 而你需要自我認(rèn)知,、自我調(diào)整,、自我提高。 我在上海半島酒店喝下午茶時(shí)曾碰到過 這樣的境遇：鄰座的幾個(gè)女人一邊喝下午茶,，邊嘰嘰喳喳說個(gè)不停,，其中一個(gè)還帶著剛會(huì)邁步的小女孩，雖然有個(gè)小保姆緊跟著,，但她們?cè)诓蛷d內(nèi)進(jìn)進(jìn)出出的忙碌身影,，再加上孩子童真的尖叫聲，與餐廳廊橋上演奏的樂隊(duì)及“半島酒店”四字背后蘊(yùn)藏的文化真有些格格不入,。孩子的母親看來是個(gè)有閑又有錢的闊太太,，只見她得意地看著自己的寶寶像穿龍燈一樣穿梭于各餐桌，雖然客人出于禮貌都會(huì)摸摸她的頭,，但其實(shí)她已干擾了他人的私人享受,，且媽媽并無阻攔，反而 以一種周遭都能清晰地聽到的“小聲”說：“我們從小就教育寶寶要學(xué)做個(gè)小公主,，所以一 有機(jī)會(huì)就要帶她去高檔場(chǎng)所見識(shí)一下,，這就叫家教......” 我小時(shí)候接受的“家教”完全不一樣。記得我的太外祖父還在世時(shí),，夏天切西瓜,， 外婆必先準(zhǔn)備好一只小碗，將半只西瓜最當(dāng),、中最甜的瓤挖出來給太外祖父,，然后才將西瓜切成一塊塊。 真正的家教就是質(zhì)樸的以身作則、言傳身教,。 而今天的家教,，就是父母帶著孩子奔波于各補(bǔ)習(xí)班，除了督促孩子要出人頭地,，成為小公主,、小王子外，那最基本的做人的道理反而被疏漏了,。 關(guān)鍵詞：家風(fēng),、家教、教養(yǎng) 角度： 1,、一個(gè)人的文明程度,、道德自律、舉止 進(jìn)退,、做人修養(yǎng),，乃至人格人性，都承襲自他的 家庭,，這就是家風(fēng),。 2、所謂家教,，是讓孩子看著父母的背影長(zhǎng)大其本質(zhì)在于德行表率,，而非物質(zhì)供給。 有一次跟同事一起搭飛機(jī)出差,，吃完飛 機(jī)餐，我看見他把餐盒,、紙杯,、廢棄物都一樣一樣整理好，鋪平,，然后把擦過手的餐巾紙攤開,，均勻地蓋在餐盤上，再交給空姐,。我坐在鄰座，瞬間覺得自己之前是多么粗魯,。垃圾本身不是美好的東西,，但我們?cè)趤G棄它 時(shí)卻可以顯示出個(gè)人教養(yǎng)。 看得見的教養(yǎng)是容易的,。因?yàn)閼赜谌后w的壓力,，但凡有些自尊心的人，都會(huì)努力縮短自己跟文明的距離。難的是看不見的教養(yǎng),、 “慎獨(dú)”的教養(yǎng),。日本有一種文化，叫作“不 給別人添麻煩”,。比如不小心把水灑在了地 鐵座位上,，即使下一站就要下車，也要想辦法擦干凈,，這樣下一位乘客就不會(huì)覺得麻煩,。雖然沒擦可能也不會(huì)被人批評(píng)，雖然大部分時(shí)候并沒有機(jī)會(huì)跟下一位乘客認(rèn)識(shí),，但這種 謹(jǐn)慎獨(dú)處,、保有敬畏的態(tài)度，恰恰是最能考驗(yàn)人有無教養(yǎng)的地方,。 教養(yǎng)是一種體諒,，體諒別人的不容易， 體諒別人的處境和習(xí)慣,。不因?yàn)樽约鹤寗e人 覺得不舒服,，這就是關(guān)于教養(yǎng)的簡(jiǎn)單道理。 關(guān)鍵詞：教養(yǎng) 角度：教育,，不只是傳授知識(shí),，更重要的是 在細(xì)節(jié)中教化培養(yǎng)人的風(fēng)度、修養(yǎng),、德行等,。 這一次，是父親的手握在母親的手里,。 這是一雙被歲月的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚,，像是陳年的黃紙，上邊滿是漬一般的斑點(diǎn),；不安分的青筋,，暴突著，略略使皮與指骨間,，有了一點(diǎn)點(diǎn)空隙,。那些曾經(jīng)使這手顯得健壯有力的肌肉消失了，這是疾病長(zhǎng)年折磨所雕琢出來的作品,。 許多記憶一下子涌上母親的心頭,。從這兩雙手第一次牽在一起的時(shí)候，父親就這樣大膽而放肆地,，把母親纖細(xì)的手拉到自己的唇邊,。那時(shí),，父親的手健壯、紅潤(rùn)而有力量,。母親想掙脫他的手,，但像被關(guān)在籠子里的鳥，沖不破那手指的門,，直到母親心甘情愿地讓自己的手停留在他的唇邊,。 這兩雙手相牽著，走過一年又一年,，直到他們的子女一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大,，飛離他們身邊。 貧困的時(shí)候,，他們坐在床邊,，父親拉過母親的手放在自己唇邊。手指好像是一些有靈性,、會(huì)說話的獨(dú)立生命,，只要握在一起，加上輕輕一吻,，就如魔法師吹了一口生氣的氣,，什么都有了。信心,。勇氣,、財(cái)富，一切都有了 關(guān)鍵詞：陪伴 角度： 1,、陪伴是最長(zhǎng)情的告白,，而守護(hù)是最沉默的陪伴。 2,、舊時(shí)光里情很淡,，縫紉機(jī)踩過，自行車鈴響過,，一輩子就這樣走過,。
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