我們?cè)趯懳恼轮?，通常?huì)收集很多的素材。這些素材,，如果只是簡(jiǎn)單地堆砌,、引用或散放在文章里，不加調(diào)整,、修改和歸類,，文章就會(huì)變成一盤散沙，讓人眼花繚亂,，不知所云,。

文章一定要有邏輯，讓所有的素材成為一個(gè)整體,，而不是單獨(dú)分散地存在,。想要把這些松散的素材連貫起來(lái),，最常用的方法就是列出提綱。特別是在寫一些復(fù)雜的文章時(shí),，一定要先列出提綱,，以保證文章的連貫性和整體性。

一,、列提綱

所謂列提綱,，就是在動(dòng)筆之前，先預(yù)設(shè)好文章的結(jié)構(gòu),，想清楚如何構(gòu)思,，如何組織材料。

要先想好文章分幾部分去寫,，如何開(kāi)頭,，如何結(jié)尾，中間如何展開(kāi),，分哪幾部分去敘述,；寫作時(shí)需要引用哪些資料，提供哪些數(shù)據(jù),，使用哪些表格等等,。

有了提綱，再去找填充這些提綱所需要的支撐性材料,，所有的材料都是為提綱服務(wù)的,，為主題服務(wù)的。

這樣去寫作,，才會(huì)比較容易有整體性和全局觀,，才能形成整篇文章一盤棋的局面。

每個(gè)人列提綱的習(xí)慣不同,，有人喜歡只寫幾個(gè)關(guān)鍵詞,，有人喜歡列出小標(biāo)題，有人喜歡把每一段想要表達(dá)的意思都大致描述出來(lái),，搞清楚素材與結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

不管采用哪種方式，只要列出提綱,，就會(huì)對(duì)整篇文章有個(gè)規(guī)劃,，為接下來(lái)的寫作創(chuàng)造條件。

好的文章像是在爬山,，高高低低,，起起伏伏，錯(cuò)落有致,。

文章中有引人入勝的敘述,，有思維縝密的推理,，有慷慨激昂的抒情，有一錘定音的總結(jié),，就像是帶著讀者去經(jīng)歷一場(chǎng)文字的奇妙旅程,，讓人神清氣爽，心曠神怡,。

二,、行文的連貫性

列出提綱，說(shuō)明文章的結(jié)構(gòu)和框架已經(jīng)基本確定,，接下來(lái)就是往里面添加素材了,。

文章的素材有很多，每一個(gè)素材可以會(huì)有不同的風(fēng)格,，也可以會(huì)使用不同的表達(dá)方式,，因此，一定要注意行文的連貫性,。

1.內(nèi)容連貫

一篇文章可能會(huì)用到許多種表達(dá)方式,，比如講故事要用到敘述和虛構(gòu)，表明觀點(diǎn)要用到議論和評(píng)論,，表達(dá)情感要用到抒情和宣泄,，這些表達(dá)方式同時(shí)在一篇文章中出現(xiàn),，如果意思和內(nèi)容不連貫,，就會(huì)讓人感覺(jué)眼花繚亂。

如果意思和內(nèi)容連貫,，每一種表達(dá)都能真正服務(wù)于主題,，不管是由故事生出感慨，還是由抒情引起議論,，所有的表達(dá)意思都是連貫的,，不管跳出去多遠(yuǎn)，都能最終回歸到主線上來(lái),。

這樣的表達(dá)方式會(huì)讓文章顯得很完整,，很順暢，能讓人很容易理解和接受,。

2.結(jié)構(gòu)連貫

寫作時(shí),，有時(shí)為了講清一個(gè)復(fù)雜的主題，人們通常會(huì)搭建起比較復(fù)雜的文章結(jié)構(gòu),。一篇文章可能會(huì)分很多章節(jié),，分層次、分段落進(jìn)行敘述,，這種結(jié)構(gòu)會(huì)幫助寫作者更好地貫穿起文章的主要內(nèi)容,。

由于表達(dá)的內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán),，環(huán)環(huán)相扣，把零散的內(nèi)容整合為一個(gè)整體,，使得文章的結(jié)構(gòu)非常清晰,，內(nèi)容更加突出，行文也有邏輯,，讓讀者讀起來(lái)也更加自然流暢,。

正因?yàn)橛辛吮容^精巧連貫的文章結(jié)構(gòu)，才使諸多的素材形成一個(gè)整體,，全力支撐起主題,，服務(wù)于主題。

3.形式連貫

寫作時(shí),，由于受篇幅限制,，許多素材不能完整地運(yùn)用到文章中，于是作者會(huì)將一些素材作為附錄,、附件,、備注、索引等形式放在文章之后,。

這些部分雖然不在文章的主體之內(nèi),，但作為文章的有效補(bǔ)充，也成為文章的一個(gè)重要組成部分,。這些特殊的形式,，讓文章更像一個(gè)整體，更加完整,。

4.引用連貫

有的作者在文章中還引入了一些輔助工具,，包括資料目錄、圖表,、結(jié)構(gòu)圖,、框架圖等，以此來(lái)展現(xiàn)一些趨勢(shì),、規(guī)律和結(jié)構(gòu),。

借助這些工具，比單純地用文字表達(dá)更加簡(jiǎn)潔,、清晰和明了,。文字和輔助工具的有效結(jié)合，也使讀者能夠更容易地抓住文章的整體結(jié)構(gòu),。

但有時(shí)寫作者也會(huì)產(chǎn)生一些困惑,，資料太少怕說(shuō)不清楚，資料太多怕把文章分割得支離破碎，從而陷入兩難的境地,。

因此,，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亍⒂行У厥褂觅Y料,，要懂得取舍,。對(duì)于一些與主題無(wú)關(guān)或者關(guān)系不大的資料，要大膽地舍棄,。對(duì)于一些與主題相關(guān)的資料,，可以采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行使用，或者選取最關(guān)鍵的部分加以應(yīng)用,，以確保引用的連貫性,。

三、不斷修改完善

寫作的內(nèi)在邏輯,，考驗(yàn)的是寫作者調(diào)度資料的能力,，尤其在復(fù)雜的寫作中更是如此。

比如,，在一些大型報(bào)告,，或者中長(zhǎng)篇小說(shuō)中，由于故事和人物關(guān)系變得越來(lái)越復(fù)雜,，寫作的整體性就會(huì)受到挑戰(zhàn),，如果處理不當(dāng)，就會(huì)使矛盾更加突出,，結(jié)構(gòu)更加凌亂,，顯得整部作品有些支離破碎。

要解決這些問(wèn)題,，我們可以不斷地通讀寫過(guò)的文字,，反復(fù)琢磨提綱,，邊寫邊調(diào)整,，直至滿意為止。

這種不斷修改,，不斷完善的過(guò)程,，就能使各種資料形成一個(gè)整體，更好地為主題服務(wù),。